高中语文课堂教学方法的有效选择

高中学生处于成长的关键时期，对语文知识的掌握、学习习惯的养成以及个人性格的形成都有着很大关系，教师不能不加以重视，必须从自身着手，创新教学方式方法，不断提升自己的教学质量和教学水平。

一、坚持学生课堂主体地位，实行合作学习的教学方法

所谓合作学习，就是在课堂教学生将学生分别划分成几个团体，由这个小团体通力合作，完成各自的学习目标。在合作学习的过程中，教师扮演着“引路人”和“评委”的双重角色，在过程中仔细观察每一个学生的表现，并以此为依据对其作出合理评价。同时，教学小组也不仅仅是按照人数平均划分，小组学生应该子学习成绩、性格两个方面达到优势互补。比如，在学习高一人教版第三单元《马克思墓前的讲话》这篇文章时，教师可以根据自己班级人数以及学生学习水平分成几个小组，要求每个小组进行讨论“我心中的马克思主义”，其实马克思主义这个话题我们讨论过多年，但是在小组合作学习这一形式的包装下，可以让学生将马克思主义以及爱国主义精神结合在一起，既具有教育意义又符合当代时代的主题，在教育学生的同时也吸引了学生的注意力，进而提高学习效率。在学生讨论结束后，由小组代表发言，讲述自己小组的观点。教师在这一过程中应该观察每一位学生的表现，保证每一位学生都积极参加到小组讨论中去。此外，合作学习不仅有小组学习这一种合作方式，教师可以根据教材内容和教学目标组织辩论赛、演讲比赛等，利用一切可利用的資源帮助学生巩固知识，实现教学目标。

二、充分利用多媒体设备，增强课堂感染力

随着科学技术的不断发展，计算机的应用越来越广泛，多媒体设备也逐渐应用到课堂教学中来。多媒体设备自身具有动画性、立体性以及可以图文并茂，对高中学生有很大的吸引力，它在课堂上的应用，可以极大地提高学生的学习热情。值得注意的是，多媒体设备只是一种教学手段，教师在应用的过程中应该把握一个度，不能本末倒置，学生上课仅仅顾着看屏幕，下课就什么也不记得。比如，在学习人教版高二语文《罗密欧与朱丽叶》这篇文章时，教师可以在课前精心准备PPT，图文并茂的向学生展现《罗密欧与朱丽叶》这个故事的大背景，将这个凄美的爱情故事通过图片和音乐的方式立体的展现给学生，让学生深刻理解故事发生的前因后果，更好的理解课文内容。再如，在学习《窦娥冤》这篇文章时，教师可以通过多媒体设备向学生播放戏剧《窦娥冤》，俗话说：“百闻不如一见”，戏剧肯定比平面文章更具有感染力，相信这样可以让学生对主人翁的内心情感有了更深的体会，加深了对主人翁的同情以及获得同黑暗势力作斗争的勇气。总而言之，多媒体设备能够增强课堂教学的感染力，是一种有效的教学手段，教师应该加以合理利用。

三、挖掘教材中的人文因素，提升高中学生的语文素养

在新课改后，高中语文教材都是众位专家和学者根据高中学生的知识结构和接受能力精心为高中学生选择的，基本每一篇课文都蕴含着丰富的人文因素，教师应该对这些因素加以挖掘，并用这些人文因素去影响学生，提高学生的综合素质。目前我们都提倡将德育因素渗透到课堂教学中去，利用教材中的人文因素去影响学生就是在提高他们的精神素养，帮助他们全面发展。比如，在学习《我为何而生》这篇文章时，教师应该充分体会到这篇文章的教育意义。高中学生思维比较活跃，对于生活的意义是他们经常考虑的问题，这篇文章可以作为他们的灯塔，在他们前进的道路上为他们指引方向。作者说：“如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。”这句话便说明生命之宝贵，教育学生热爱生命。这篇文章用最简练的语言讲述了人类的苦难，潜移默化中就能让学生明白目前的幸福、安定生活来之不易，应该做一些力所能及的事情帮助那些饱受苦难的人群。而在《荷塘月色》这篇文章中，教师在详细讲述朱自清的描写手段和方法时，更应该让学生通过这篇文章感受大自然的美，引导学生热爱自然。语文教学内容包括许多方面，其中写作部分最能体现学生的个人素养，在文章中学生体会出的对大自然的爱可以在自己作文中表现出来，这样还可以加深学生作文内涵。

在新课改和素质教育的大背景下，高中语文教学方式的改变势在必行。教学方式有千百种模样，作为教师就要做到能在各种各样的教学方式中选择适合自己学生的那一种，同时，在教学理论的指导下，教师也要灵活运用各种教学方式。凡事都不是一蹴而就的，我们应该树立目标，创新教学方式方法，培养出真正适合社会需要的高素质人才。

朱宏达，江苏灌云县陡沟中学教师。