以人为本，实现学校的科学管理

康满崇

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程。现代管理科学认为：一个完整的管理过程，应该由决策、执行、监督、反馈和总结几个部分组成，如此循环往复，螺旋式上升，使管理工作不断臻于科学化、制度化、规范化。作为一名校长，要想实现学校的科学管理，就必须坚持以人为本，团结协作，实施民主管理。

一、以人为本，实现管理的人性化

学校管理的关键就是“人的管理”，而人是一个复杂的有机体，他们有着神秘的生命之魂，无与伦比的思维和想象，鲜明的生命经历，旺盛的生命能量，真挚的生命追求。在“人的管理”上努力处理好纪律和自由、个性和共性、自律与他律的关系，为师生的自我教育和自我管理提供广阔的空间。几年来，我校充分发扬民主，广泛征集意见，通过职代会，学校建立了一套完整的体现以人为本的管理制度：1、常规教学管理制度。2、量绩酬挂钩方案。3、教育教学奖励方案。4、集体备课制度。5、教科研奖励方案。6、评先评优及晋级实施方案。当然，在人才竞争日益激烈、人才流动日趋频繁的今天，打造名师队伍是远远不够的，还要造得出，留得住。因此学校时刻关心教职工的物质生活，努力创造条件，提高他们的生活待遇，给予物质激励，这是现代管理的物质基础。同时，校长更要重视对教职工的精神激励，包括用自己的表率作用感召人，用真诚的关心、照顾打动人，用各种表扬和荣誉来激励人等。

要管理好一所学校，校长还必须不断增强协调意识，提高协调能力。和谐、友好的团结协作是学校工作取得成功的有效保障。俗话说，众人拾柴火焰高。在鼓励协作上，我校主要采取了以下方式：组成科研课题组，进行科研协作；组成教研组，进行教研合作；组成年级组，进行年级内的协作；组成“传帮带”组，进行老教师、优秀教师“传、帮、带”年轻教师、落后教师的协作等等。通过不同形式的协作，能够形成既蓬勃向上、充满活力，又互帮互学、乐于协作助人的良好局面

二、实现人本管理，关键在于校长的领导艺术

作为一名校长，应该明确自己在学校工作中的重要地位和事关学校盛衰的重大责任。有一则寓言说，一头狼带领一群羊能够打败一头羊带领的一群狼，说的就是这个道理。因此，我认为作为一名优秀校长应该做到：1、树立一个坚定的工作信念。校长要树立坚定的工作信念，做到身先士卒，起先锋表率作用。校长要经常问自己能不能对上、对下负责；能不能洁身自好，抛弃“身外之物”，杜绝“一念之差”；能不能带头“人尽其才、人尽其力和人尽其心”；能不能做到工作到位、问心无愧；能不能把握自己需要做和应该做的事，而不是指手划脚、毫无标准评判教职工的工作。2、为教职工创造一个舒适的工作环境。作为校长，一定要多倾听老师的心声，多肯定下层领导和老师的工作业绩。尊重他们的人格和能力，就能充分调动他们的积极性和主动性。水能载舟，也能覆舟，人民群众才是历史真正的创造者。校长经常深入师生中间更能衬托自我的不凡。校长应努力使学校成为学生生存和发展的最佳空间，成为学生和教师最向往的地方。要给教师一个民主的工作环境，要正确引导师生间互相包容、和平共处，努力创造“学生不怕难，教师不怕苦，领导不怕烦”的工作氛围。

三、管理中的几点具体做法

（一）有具体可操作的教学模式

“先学后教，当堂训练”是我校探索出来的有效教学模式。“先学后教”强调了要以学生主动性自学为主，教师讲授为附的教学模式。先学是学生的自主学习，后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。

“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。“当堂训练”要保证训练时间在20分钟左右，训练内容重在应用刚学到的知识，解决实际问题，不搞死记硬背，训练的形式要像竞赛、考试那样让学生独立，快节奏地完成。

（二）“四清”成就优质之路

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。“四清”它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种科学过硬的管理办法，是学校提高教学质量的法宝。我校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是十分有效的做法。我们教师应该尝试利用自己的正课来做相关的复习与辅导，改变过去平时不复习，期末总复习的低效做法，要做到每日总结、每周复习，温故知新。

（三）实行常年赛课、评课

赛课，主要解决“满堂灌”的问题，评课解决课堂上把学生自主学习搞成了形式主义的问题。赛课使我们的课堂上变成了考场。一上课，教师揭示教学，自学——让学生看书的内容、方法与要求，知道几分钟之后要检测，学生立即紧张起来，看书就等于考前的，或者好像看试卷那样紧张。几分钟后，老师让学生板演，其余在座位上练习，这场考试。练习完了，老师把大家做错的地方到黑板上，让会的同学更正，这是场考试。老师对检测的作业评价后，20分钟的当堂作业，这是场考试。从上课到下课，学生像考试那样独立地、紧张地思维，注意力，一点也不松懈。

（四）有章可循，狠抓检查考核

我校根據学校实际情况制订了切实可行的规章制度。制度的关键是检查和考核。校长给班子做表率，班子给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就能落到实处。把制度责任到人，学校与每位教师、班主任都签订了责任书，在责任书中明确了每个人的工作、责任、考核和奖惩，人人照章行事。这使的管理简洁明了，防止扯皮推委，大大促进了工作进展。

总之，只有充分进行人性化的管理，以人为本，全体教职工团结协作，积极进取，建立和谐的群体关系，共同完成学校的各项工作，才是充满活力的学校，教育教学质量才有保障，才能完成学校宏伟的发展目标，才使实现学校质的飞跃。