浅谈信息技术教学中学生学习兴趣的培养

黎利红

[摘 要]随着信息技术的飞速发展，信息技术在教育领域中的运用越来越大众化。本文主要探讨如何通过课堂教育全面提升学生在信息技术方面的素养，并提出提高学生学习兴趣的措施。

[关键词]信息技术；兴趣；培养；教育

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.159

[中图分类号]G633.67 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）02-0-01

0 引 言

随着信息社会的飞速发展，信息技术在各种领域中的运用越来越广泛，越来越深入。为了适应社会发展的需要，跟上与日俱进的发展步伐，要求学生必须要有较强的信息技术的处理能力，那么教师应该注重从实际出发，在进行信息技术教学时，不只是为让学生掌握信息技术的有关知识，而是要通过信息技术的课堂教育，全面提高学生的信息素养。要提高信息技术课堂教学效果，就要注重培养学生的学习兴趣，不仅是让学生掌握相关知识，更是通过新型的教育方式来提升学生学习的能力，从而提高信息技术课堂教学的效果，同时也增强了学生课内外的学习动力。

1 信息技术的概念及信息技术素养概述

1.1 信息技术的概念

信息技术教学的目标是培养学生的信息素养。信息素养的培养又包括文化素养的培养、技能素养的培养和信息意识道德素养的培养。这一切都可以从信息技术的课程中获得。例如：教师在讲述信息技术对人类日常生活和科学技术的深刻影响时，可向学生介绍大家最熟悉的无线电通信、电子商务和卫星通信等。

信息技能是指具有运用现代信息技术，获取、传输、处理和应用信息的能力。这种信息技能强调的是一种从现实中来，再运用到实际中去的综合、整合的能力，而不是过去那种独立的、着眼于某个计算机软件的操作训练。

1.2 信息技能素养的培养

信息技能素养的培养可以从以下几个方面着手：一是培养学生的自主发现、探索学习的能力；二是培养学生处理信息的能力；三是培养学生基于信息技术创新的能力；四是培养学生适应现代信息社会的能力。为了能有效地提高课堂教学的效果，让学生真正掌握好这些能力，就要求教师在课堂教学时要注意好方式方法，注意培养学生学习的兴趣，从而提高学生学习的积极性和主动性。信息技术是一门理论与实践紧密結合的学科，既要求学生掌握一些基本的理论知识，又要掌握基本的操作技能。因此，在教学中教师应注重采取多种教学方法，提高学生学习的主动性，进而获得良好的教学效果。信息技术是一门充分考虑和展现动手能力的课程，需要学生在理论的基础上，对操作技能进行进一步的学习。因此，教学过程中的实践操作就显得尤为重要。

1.3 在培养学生信息技能素养时注重教学中的直观性原则

计算机学科的教学内容具有抽象性，而传统的“满堂灌”“填鸭式”的课堂教学方式，即便教师讲得津津有味，学生却听得稀里糊涂，昏昏欲睡，无法达到教学的目标与要求。但采用多媒体教学，教师可以一边讲一边演示，把抽象的操作过程及结果直观地显示出来，有助于学生对问题的理解和掌握，达到事半功倍的效果。教师利用多媒体的教学手段，将抽象的概念和问题，通过直观的方式进行讲解和演绎，从而使学生更好地理解问题。

2 提高学生学习兴趣的措施

2.1 巧设悬念，激发学生的求知欲望和学习兴趣

有效地导入新课，是课堂教学中的一个重要环节。教师正确的、巧妙的导入新课，可以激发学生强烈的求知欲望，引发其浓厚的学习兴趣。如，在讲授网页制作的背景音乐的使用部分时，可以进入一个比较优秀的带有背景音乐的网站让学生学习欣赏，同时教师提出问题，让学生带着问题去欣赏，集中学生的注意力，激发学生的求知欲和学习兴趣，活跃课堂氛围，使学生通过思考找到解决问题的方法。

2.2 因材施教、分层指导、发展个性

学生与学生之间可能由于各种因素的影响，对所学的知识点的理解、掌握程度存在一定的差距。此时，教师应注重个体差异，做到因人施教、因势利导，对基础较差的学生进行个别辅导。一旦发现有进步，应及时给予表扬和鼓励，增加其自信心，从而提高其学习的积极性和主动性。而对基础好的学生，应在所学的知识的基础上，不断地引导他们进行深层次的探索。

2.3 启发讨论，活跃课堂气氛

融洽、和谐、积极的课堂氛围是激发学生求知欲的必要环境，而沉闷、呆板的课堂氛围只能使学生产生厌倦的情绪。启发讨论式的教学方法和教学模式，能调动学生的积极性和主动性，让学生参与到课堂的教学，实现师生互动，生生互动，达到新课程改革的标准。如，在引出路径和文件夹的概念时，可以先根据学生的实际生活进行提问，使学生进行讨论，说出他们的理解和想法，然后教师在进行顺势的引导。在这样轻松、愉快、兴奋的课堂气氛中使学生更好的掌握要学习的基本知识。

2.4 优化教学考核评价，提高学生学习的兴趣

以往的教学评价主要是受“应试教育”的影响，即以“一次考试的成败论英雄”的评价规则，这确实使莘莘学子深受其害，而现在的教育从过去的“应试教育”转变为“素质教育”，促进了学生综合能力的发展，教师只要能给出恰当的评价，都能使学生在学习中感受到成就感，从而激发其学习的兴趣和积极性，使教学取得更好的效果。

3 结 语

信息技术教育是一门充满活力和生机的学科，教师应用一种全新的理念、思考和认识并组织好它的教学。在教学过程中不仅要让学生了解本学科的基本知识，更要注重培养学生的全面信息素养，从而提高学生的综合素质。