初中英语教学方法新探

张小燕

摘 要：传统的初中英语教学存在不少漏洞与缺陷，这些问题直接降低了初中英语教学的质量。在新课改的背景下，采取创新的教学方式改变原先单一、传统的方式是大势所趋。本文将具体探讨应如何改进初中教学方法，达到提高教学质量的目的。

关键词：初中；英语；教学；创新

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）22-037-010

0.引言

自我国实行改革开放以来，我国与世界的政治、经济联系越来越紧密。在这个过程中，人们对英语的需求自然会越来越多。因此，如何实施高质量的英语教学，提高学生对英语学习的兴趣从而为国家发展培养大批英语人才显得格外重要。而传统的英语教学以教师为主，学生往往处于一个被动接受的位置，这样的方法不但不会有益于教学反而降低學生学习的兴趣甚至会导致学生对英语这门学科产生反感的情绪。所以要想真正提高英语教学的质量，必须改变传统的英语教学方式，以学生为主，激励调动学生学习的积极性。本文将以传统教学的不足和如何创新英语教学方法为切入点进行探究。

1.创新课堂教学方式

在传统的教学方式中，教师更多的时候担任着一个“传输者”的角色：上课前，教师让课代表把作业记在黑板上，然后学生就要机械的去记忆单词、句子，以应付老师的检查；课堂上，教师提出问题时如果没有学生回答或者学生没有在比较短的时间内回答出正确答案时，教师就会直接公布答案；课下教师会布置很多作业，看起来这样会加深学生对单词的记忆，实际上学生写完作业其实都不清楚教师布置作业的目的，甚至不知道他们到底写了哪些单词、句子。以上发生在传统教学过程中的三种方式都不同程度的导致了学生英语学习兴趣的丧失。教师在过去的教学过程中没有留给学生充足的思考时间，从而导致学生习惯性地接受、记忆。而教师真正要做的应当是引导学生主动积极地思考，跟上老师的思维进而理解老师的教学内容。

改变传统的教学方式，实行新型教学可以考虑以下几点：

第一，教师可以在课前告知学生本节课的授课重点。学生必须通过预习、讨论的方式在本节课正式授课前对当堂即将要讲的内容有一个大致的了解，清楚本节课老师要教哪些新单词，讲哪个新的语法点。

第二，教师在上课时一定要留足学生独立思考的时间，要鼓励学生积极主动地用英语交流。教师要引导学生树立“讲错不丢人，丢人的是连站起来说出口的勇气都没有”的意识。

第三，教师布置课下作业应以本堂课的课堂内容为立足点，不求多但求精。老师批阅课下作业不应只以是否完成，完成多少作为关键性的判断标准，还应结合学生完成作业的认真度，以及是否能举一反三灵活运用为重要的考量标准。

2.鼓励学生当家“做主人”

要想真正地改变传统的教学方式的弊端，就要从源头起改变。新课改下的新型教学方式就是以学生为主，他们是整个教学过程中的主要“活动分子”，教师在这种方式下则成为学生的辅助者。教师为学生提供可以帮助他们更好地理解课文内容的材料，而真正帮助学生理解课文内容的人是学生自己。也就是说，在新型英语教学方式下教师在教学过程中，可以采取“学生讲课，老师点评”的新颖方式。这种方式相当于把授课的大权转移到了学生手里，而老师则真正成为“点路人”，当学生遇到不懂得地方并无从解决的时候，教师在此时提出建议更容易带给学生醍醐灌顶的感觉。另外，我们还要积极的鼓励学生小组合作、分组讨论。采用小组教学的方式教学效率更高，并且学生在用英语进行讨论的过程中既容易锻炼他们的口语水平，也容易集思广益，从而开拓学生的思路并加深同学们之间的友谊。所以说小组教学的方式不仅对英语教学过程本身有益，还有利于学生的心身健康的发展。

3.摸索多样化教学的方式

对英语学习而言，单词十分重要。教师在授课的过程中不能采取只是拿粉笔在黑板上记下，然后要求学生掌握的枯燥方式。而应采取一些新颖有趣的多样化教学方式。比如制作精彩细致的幻灯片。单词在幻灯片中表现出来的形式是多样的，可以是这个单词的字母拼写，也可以是这个单词的实物图片。再者，教师在课堂上也可以进行一些简单有趣的小游戏，比如记忆单词大赛。规定时间内记忆单词数量最多的同学可以获得相应的奖励。再如，教师可以举行单词填空大赛。这些不同形式的比赛、小游戏无疑既提高了学生上课的积极性，也帮助他们在欢乐的过程中高效开心的记忆了单词。听英文歌、看英文电影也是不错的选择。教师可以拿出一小部分时间播放节选的音频。

4.帮助学生打牢学习的基础

英语学习不是一个一蹴而就，而是一个漫长的过程。人的记忆是有限的，所以在学习的过程中，重复记忆十分的重要。教师应定期检查学生的学习状况，以帮助学生巩固学过的知识，打牢英语学习的基础。具体可以采取教师抽查、小组自查等多种不同的方式。另外，新课改下的新型英语教学方式对学生提出了更高的要求，学生的英语学习更重视生活化。因此学生要注意积累生活中很常见很有用的词汇、句子。

5.结束语

改变传统枯燥的教学方式是大势所趋，新型以学生为主体的教学方式对初中英语教学的发展有着长远意义。新课改下的新型教学方式利于培养适应社会发展，能动性更强的人才。

[参考文献]

[1]陆燕峰.信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略与方法研究[D].东北师范大学，2012.

[2]向勤.初中英语口语互动教学探究[D].华东师范大学，2010.