嗨！

陕西 刘高太

嗨！

陕西 刘高太

一声“嗨”，一个挥手，外加一张调皮的笑脸。这是我2016年秋季接手的高一年级新生在吃早餐的路上，跟我这个年届不惑、已从教20个年头的半老教师打招呼的方式。

这种打招呼的方式让我既新鲜又困惑。师生之间可以这样随便而又亲昵地打招呼吗？我的思绪不由得飘向了那个关于师道的历史……

自打我们的“至圣先师”“万世师表”的孔子收徒讲学以来，师道尊严便如“金科玉律”般不容亵渎，师生之间更是横亘了一道不可逾越的鸿沟。《三字经》有云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”元杂剧家关汉卿曾说：“一日为师，终生为父。”师生之间明显存在代沟。在这种师生关系下，教师只能高高在上，满口仁义礼智之乎者也；学生只能叩首跪受，顶礼膜拜,显得恭敬谨慎。这种师生关系或许还比较适合古圣先贤传经布道。

二十世纪八九十年代，中国大地一声春雷，亟待发展的祖国需要大量的人才，几乎所有的人这才认识到知识改变命运的重要性，于是尊师重教的风气被重新拾起。“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师的地位又重新回到了它应有的位置。学生们带着无比崇敬的心情崇拜知识渊博的老师。有敬畏之心、敬而远之是这种师生关系最恰如其分的描述。

到了二十一世纪，传统的师生关系已经很难适应新时代的教育形势。新世纪呼唤新型师生关系，教学相长，共同进步，教师既是学生的良师又是学生的益友。新型课堂需要教师成为学生这个学习主体的组织者、引领者、合作者、促进者。构建生本课堂，教师必须转变自己的身份，由课堂的主宰者变成课堂节目的主导者，学生探索未知世界的“导游”。这样的师生关系才更有利于构建自主、合作、探究的课堂教学模式，才更有利于培养学生学习的积极性，提高学生的主动性和创造性。

新型师生关系呼唤教师放下架子，走下圣坛，来到学生中间，走进学生心灵，与学生平等对话，和谐融洽，共同发展、共同进步，从而实现心灵与心灵的沟通，智慧与智慧的碰撞，过去与未来的对接，进而更好地迎接教育的辉煌明天。

思接千载、神游万仞了一番之后，我突然意识到这不正是改变自我、构建新型师生关系的开端吗！于是我也笨拙地给学生还了一礼：一声“嗨”，一个挥手，外加一张慈祥的笑脸。

陕西省商洛市丹凤县丹凤中学）