巧用漫画,活化高中思想政治课堂
2017-02-15王卫
王卫
【内容摘要】漫画具有很强的形象性和直观性,是对抽象政治概念、定义和意义等最直接的呈现,不仅能够为高中思想政治课堂注入新的生机和鲜血,极大地诱发学生参与高中政治学习探究的动机,而且能够化抽象为形象,大大提升了学生对高中政治知识的理解力、洞悉力和应用能力。
【关键词】高中政治 漫画教学 高效课堂
针对传统高中政治课堂对学生吸引力较小的这个现象,《全日制普通高中思想政治新课程标准》提出构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块,实现了政治方向指导与学生成长阶段特点相结合。为此,将漫画更加灵活地插入到教材中,既能加深学生对政治课程的理解,同时又有利于活化高中政治课堂。作为一线教师,我们在课堂上的教学也应该在实现教学目标的前提下,以学生的生活经验为基础,根据学生成长阶段的不同特点,进行生动有效的教学。而漫画在高中政治教材中的使用,无非给了我们一个很好的契机,我们应当以此为切入点,巧用漫画,活化高中政治课堂。
一、明确课堂任务,漫画导入衔接教学目标
教学目标是课堂活动的出发点和回归点,检验一堂课是否成功的一个重要标准就是是否实现了教学目标。无论是课程设计,还是课堂活动,都应该紧紧围绕教学目标进行。而教学漫画作为一种典型的活动介入,不能只停留在活动的层面上,而要立足于课堂教学任务的实现,做好与课堂教学目标的良好衔接。
二、融入社会情境,漫画分析契合生活经验
思想政治课程学习的最终目的是为了能够更好地融入社会生活。高中生在过去十多年的学习生活中有自己的生活体验,已经具备一定的社会经验。那么,在思想政治课堂教学活动中,运用漫画分析教材内容,可以灵活融入更多的社会情境,使得学生能够用自己的生活经验对教材进行深入理解。
如高中一年级思想品德经济生活第一单元《多变的价格》这一课中出现了“买方市场”与“卖方市场”这两个名词。在这个章节的末尾通过漫画的形式解释说明了这两个名词,结合自己的生活经验,学生能够非常清楚地理解。
如第一幅图展示了多个人想要购买洗衣机,两家电器行都显示出“已售完”的字样。学生结合生活经历能够清楚地理解商品不够,消费者买不到东西,处于劣势,卖方处于优势,这就是“卖方市场”。相对于文字的说明,加入漫画的配合,能更好地呈现社会情境。
而第二幅图展示了一个人想要购买洗衣机,多家商家争相出售并且羅列自家产品好处。在课堂上我提问学生是否有经历过这样的情境,很多同学表示有经历过,有很多同学做出这样的回答:
“这样的情境在生活中很常见,我去商场买手机,多家品牌都来推销,展示各自的优点,我能更清楚地了解不同的手机。”
“我也有经历过,而且有些商家愿意给我打折,甚至还提供很多赠品。”
“我觉得这就是因为产品很多,买家选择性大,而且卖家竞争多,大家都想卖出去,就会让利给买家,所以这是买家市场。”
显而易见,通过融入学生真实的社会情境,学生能够契合自己的生活经验对漫画进行分析,效果显著。
三、坚持学生主体,漫画解读注重情感体验
新课程标准坚持以学生为主体,注重学生的发展性。高中生处于人生发展的关键时期,价值观、人生观正在形成,有自己特有的情感体验。课堂教学坚持以学生为主体,最重要的是要注重学生独特的情感体验,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,每个学生对于文本的解读都有自己的理解,漫画也是一样。在课堂教学中,漫画的解读也要尊重学生的情感体验,并以此为基础进行正确引导。
例如,教学“消费心理面面观”这一章节,通过引导学生正确认识从众心理、求异心理、攀比心理,从而树立正确的价值观。在本课内容中穿插了这样一幅漫画:一个小男孩穿着价格昂贵的奇装异服得意洋洋地走在路上,引起了同龄人的围观。这幅漫画在课堂教学上反响很大,我通过小辩论赛的形式,允许他们各抒己见,自由讨论:
“小林还是青春期的少年,应该规范守纪,不应该穿着奇装异服。”
“我觉得这是他的个人爱好,他可以坚持自己的喜好。”
“可能他不是真正的喜好,只是想要与众不同,吸引别人眼球,如果在学校会造成不好的影响。”
“我觉得在学校期间要严格遵守校规,必须穿着校服,如果在假期和周末,是可以根据自己的喜好进行选择的。”
“这样的奇装异服可能价格昂贵,我们没有收入,会给父母造成额外的负担。”
“如果价格过于昂贵,我们可以等以后工作了再买。如果只是想和别人不一样,这是求异心理,也确实是不应该的。不过如果价格合理,自己确实喜欢,假期还是可以选择穿的。”
高中生已经形成自己一定的价值观和世界观,他们有自己的价值判断。我们在漫画解读的教学过程中,要注重他们的情感体验,坚持学生主体性,让他们表达自己,老师再以此为基础进行引导,学生从心理认同,才能够真正树立正确的价值观。
总之,高中思想政治是一门比较抽象和复杂的理论性课程,如果单凭教师的主观努力进行拼命解说,势必会引发学生对高中思想政治学习的倦怠,进而让高中政治课堂慢慢“失声”,而漫画是形象可人的教学素材,用得巧妙,就必然会盘活整个高中政治课堂,增强教学的有效性。