谈小学数学教学中的预习指导

⦿江西/刘 剑

(作者单位：江西省上饶市广丰区萃始小学)

谈小学数学教学中的预习指导

⦿江西/刘 剑

课前预习就是学生对教师在之后要讲的新知识进行提前的熟悉和学习，这种方式极大地提高了学生的自学能力，而且学生一旦形成了自学的习惯，对于学生综合运用知识和学习知识的能力就会有极大的提高。提前的预习也会促进学生提前进入教师的课堂当中，减少了对知识理解和学习的难度。而且对于小学数学这一需要学习能力极强的科目，抽象性和思维性、逻辑性极强，要求学生的自学能力要到一定的高度，所以学生在数学学习过程中课前预习非常重要。下文笔者将对课前预习的重要性和高效进行课前预习指导进行探讨。

一、了解课前预习是新课程改革要求，充分调动学生学习欲望

新课程标准的推出后，立足于减轻学生的上课负担，节约学生时间，为学生创造更多自学的空间和思维发散空间，而且随着高科技的发展，信息技术等也从生活中蔓延到学生的学习中了，课堂的内容越来越精彩，课程的容量也越来越高，社会对学生的全面素质、能力要求也越来越高，为了让学生更高效、更容易接受课堂的知识，课前预习显得尤为重要了。而且课前对知识进行及时的预习，让学生在接受新知识时有提前的心理准备，降低学生因为智力因素等对知识理解程度的影响。学生在提前预习的过程中，要注意对公式和基础知识的初步认识和理解，设计在自学过程中需要解决的问题，放松心态，进行学习。学生在预习后，在教师对知识的植入中，有了主动性，在一定程度上增加了学习的效率。

课前预习可以增加学生对学习的求知欲望，学生在预习过程中会产生一定的疑惑，这就让学生容易对数学课堂产生兴趣，让学生可以充分投入到学习环境中去，通过投入课堂的过程来解除自己对于知识的疑惑，产生更加深入的思考，让学生形成对学习的自主性和积极性，久而久之，养成了良好的习惯，让学习数学不再成为负担，而成为学生获得成就感的方式，增强对自己的信心，提高对生活的热情。自从新课程标准的推出以来，更加着重强调了学生主体地位的发挥，在数学这个具有一定难度学习的科目，课前预习可以帮助学生充分发挥主体地位，如果学生不主动预习，在教师创设的课堂环境中不容易融入，表现突出的学生总是提前预习或者数学基础较好的学生，其他学生会因为没有自习，自身很难对知识产生进一步的思考和认识探索，很难在学习过程中发挥主体地位。

二、积极成立合理预习小组进行预习，精心设计预习的导学案

每个班都会有各种各样不同生活环境的学生，家庭情况较好的学生对于数学成绩的落后可以通过在网上查阅资料进行学习或者寻找家教来辅助学习，但是某些家庭情况不太好的学生尤其是及其贫困的学生回家还要面对各种各样的家务，对于学习中遇到的问题根本没有心力完成，而且也没有可利用的学习资源，更别谈对课程进行预习了。所以教师针对这种情况，可以根据学生情况合理组织预习小组，减少因为其他原因带来的预习效果不同的影响，为学生创造平等充足的预习空间和环境，让学生在学习过程中减少非自身不努力所带来的影响。

为了让学生更加容易地、有明确目的地进行预习，教师应该精心设计预习导学案，运用导学案，可以让学生提高自学能力，还可以让学生快速地进入学习状态，提高课堂效率，同时导学案还可以在一定程度上反应学生的学习状态和问题，便于教师及时纠正问题，从而完成数学教学目标。教师可以在导学案里面留下一定的空白，引导学生预习知识后，产生一定的思考，教师在对导学案进行设计时，要注重导学案的趣味性，让学生在预习自学的过程中，充分地调动学生的学习兴趣，只有激发学生的学习兴趣才能让学生愿意主动、积极地去学习，为了帮助学生更好更直接地了解到数学基础知识。

三、根据学生和学科特点开展好预习，加强对预习的总结评价

教师对于学生的预习方法要进行一定的指导，充分提高了学生的预习效率，让学生养成在课前读一读、课前想一想、说一说、写一写。在预习时充分调动思维，将重点难点做上标记，作为听课的重点。同时对于不懂的知识点不光只是标记下来，而是要充分思考，综合以前的知识进行解决。还可以充分运用网络等资源，让学生对知识有准确的概念.对于不懂的，也可以在课上或者课下利用一定时间和教师或者同学相互讨论问题，合作解决问题，通过各种互动将生硬的知识到达深刻的理解，避免对知识概念进行死记硬背，无法灵活地运用知识点。预习笔记在学生预习时非常有必要的，促进学生对新知识的初步体会和思考，对于经典例题进行练习，并进行及时的改正，发现错误要反思。

数学这一学科特点主要分为基础知识、习题演练、知识复习和巩固，所以学生预习的重点应该注重对公式、理论等进行多次记忆比如在学习体积计算知识时，教师应该在学生预习之前做下要求，对体积计算的公式及其变形进行背诵。为了让学生更好更高效地预习，教师应该通过组织检查的方式来促进学生预习的效果，既监督了学生的学习，还提高了学生的自学能力。

对于数学这一个需要学生具有一定学习能力的科目，课前预习的进行是必不可少的，不仅可以让学生及时对知识进行熟悉，在课堂上更好的学习，还可以在一定程度上为学生产生学习数学过程的成就感，提高学生对学习的热情，让学生有持续不断的动力，久而久之，还可以让学生培养良好学习习惯，为之后更高强度的学习做好铺垫。

(作者单位：江西省上饶市广丰区萃始小学)