小学高年级数学个性化课外作业的设计

⦿江苏/邹 霞

小学高年级数学个性化课外作业的设计

⦿江苏/邹 霞

在现阶段，小学课外作业设计具有重要意义。但是小学生的数学作业设计上出现了一些问题。比如，作业内容比较单一、作业模式固定、缺少个性化设置和作业缺少实践性等。因此，想要解决这些问题教师就应该结合学生学习的具体情况，设置科学合理的数学课外作业。本文介绍了小学数学课外作业的现状，着重分析小学高年级数学个性化课外作业设计的策略。

小学数学作业；现状；策略

小学数学作业是学生学习的重要一部分，为学生知识体系的构建奠定了基础。教师能够设计出具有特色的数学课外作业就能够为学生学习能力的提高打下坚实的基础，培养学生学习的兴趣，引导学生能够树立正确的世界观和价值观。因此，在小学生教学作业设计中，教师应该结合生活实践，设计个性化的课外作业，学生在自主完成作业的情况下减轻自身的学习负担。

一、小学数学课外作业的现状

(一)作业内容单一，类型重复 小学高年级数学课外作业中存在一个共同的问题就是作业内容单一，类型重复，教师会让学生重复的练习同一道、同一类型题。学生进行机械的学习，虽然有利于加强和巩固学生学习的知识点，扎实学生基础知识，但是会在一定程度上浪费学生的学习精力和时间，学生对学习会产生厌倦的心理，失去对数学学习的兴趣。这样的情况下往往得不偿失。

(二)作业模式固定，缺少个性化设置 教师布置的数学作业模式比较固定，大多数情况下是针对当天学习的数学知识。学习效果好的学生和学校效果差的学生作业都是一样的标准，同时教师在布置时顾及大多数学生的学习状况，这样就导致学习效果好的学生不能有进一步的提升，浪费了学习的时间。基础较差的学生又会出现知识掌握不扎实的现象，不能和之前知识衔接融合，影响学生学习的热情和积极性，对后面阶段的学习也不会产生良好的影响。因此，作业模式固定和缺少个性化设置是现在小学数学课外作业主要面临的问题[1]。

(三)作业缺少实践性，批阅方式不合理 小学数学教师很多情况下是针对教材的课后习题布置作业。学生仅仅是理论上的练习，在实践上并不能得到有效的锻炼。这样就导致了学生充分的掌握数学；理论，却不能在实践中灵活的运用知识。另外，缺少实践性的作业也不利于学生进行有效的学习，降低学生学习的效率。同时，教师在进行作业批阅的过程中往往关注的是学生作业的成果，忽视了学生掌握知识的程度。学生也可能产生死记硬背的现象，不利于作业的灵活运用，从作业的效果上来看，不能了解学生学习的状况。

二、小学高年级数学个性化课外作业设计策略

(一)优化作业内容，提升学生知识能力 学生在学习数学的时候，会因为不同情况的发生导致接受知识的能力也不同，在这样的情况下，教师在布置作业的时候，就要格外重视学生之间的差异。根据学生学习的状况布置作业内容，优化作业内容，转变传统的作业布置模式，作业呈现开放式的特点，扩展学生学习的空间，从而提升学生的知识能力，加强学生的学习效果。

比如，在教学“数学运算”的时候，教师在课堂上就应该详细地对运算的规则进行讲解，使学生产生根本性的认识。同时准确运用教材上的例子，在教师的带动下归纳出具体的运算方法，学生进一步的掌握运算知识。之后在设计课外作业，以达到巩固数学知识的目的。

(二)个性化设计，激发学生兴趣 在小学高年级数学教学过程中加入个性化的课外作业设计具有重要意义，减少了小学生作业的数量，减轻学习负担，学生在进行课外作业的时候能够树立整体的知识体系，为学生的全面发展奠定基础。因此，教师在进行课外作业设计的时候，应该结合小学生自身的特点进行设计，遵循因材施教的教学原则，促进学生综合素质的发展。素质教育的课程目标就是要提升学生的学习能力和创新能力，教师结合学生的实际情况设计作业，进而制定出有效的教学策略。

例如，教师在教学苏教版小学五年级“梯形的面积”的时候，教师在教学的过程中就应该把梯形的基本特征、面积的计算公式详细的讲出来，学生在这个基础上对梯形有进一步的了解。在设计课后作业的时候，就应该以课堂上的重点和难点为出发点，让学生结合生活实际，对所学的知识进行梳理和巩固[2]。

(三)因材施教，加强学生学习能力 加强学生的学习能力是教师教学过程中最主要的目标。教师教学的时候，仅仅让学生模仿记忆和学习是不够的，应该从学生实践能力、动手操作能力为基础，培养学生积极探索的精神。学生和学生之间进行合作交流，共同完成教师交给的任务。这样才会产生良好的学习效果。教师在进行作业设计的时候就应该充分掌握学生学习的基本情况，依据教材的内容，设计具有实践意义的作业内容[3]。

比如在教学苏教版小学数学“小数加减运算”的时候，教师就可以以开发学生脑力为出发点，布置一些能够让学生动脑筋的习题，可以通过游戏的方式加强学生学习的兴趣，学生都参加到游戏。教师可以奖励游戏中表现出色的学生，加深学生学习印象，进而加强学生的学习能力。

综上所述，小学数学个性化课外作业的设计在数学教学中具有重要作用。教师应该重视课外作业的设计。针对课外作业设计中出现的问题，教师就可以在设计作业的时候应该优化数学课外作业的内容，遵循因材施教的教学原则，进行个性化设计，提高学生学习的兴趣，为学生数学学习能力奠定基础。

[1]陈洪.重视课外作业设计引导学生个性发展——以小学数学教学为例[J].福建教育学院学报，2016(09)：57-58.

[2]彭国庆.小学第二学段数学个性化作业设计的策略[J].现代中小学教育，2014(08)：55-58.

[3]马秀玲.对小学数学作业现状的分析与对策——小学数学个性化作业设计的点滴做法与体会[J].中国校外教育，2014(17)：121.

江苏省扬州市维扬实验小学北区校)