小学语文作文教学探析

⦿江苏/张治群

小学语文作文教学探析

⦿江苏/张治群

随着我国经济发展与国力增强，我国的教育事业也面临着挑战，需要作出巨大的改进。在小学教育中，小学语文占据着至关重要的地位，其中作文部分是重中之重。因此，小学语文教师们应该改变传统的落后思想，采用积极创新的教学方法，帮助学生们学好作文，为日后的写作打好基础。

小学；教学；语文；作文

小学阶段对于学生们来说是打基础的关键阶段，而其中的语文作文更是对以后初高中写作奠定了基础。所以，教师们一定要注重学生们写作能力的培养，激发他们的写作兴趣，发散思维。本文旨在通过总结我多年的教学经验，分析学生们当前的写作现状，提出一些具有建设性的写作策略，以期促进学生们写作能力的提高，促进他们的全面发展与进步。

一、当前小学语文作文教学现状

(一)歪曲作文的地位 小学语文作文是培养小学生们语言表达能力和语言组织能力的重要途径，也能够检验学生们对字词的掌握。因此，作文在语文教学中占据着重要地位。然而，在很多的实际教学中，有些教师们认为，小学生们还不具备良好的学习能力，没有足够的词汇量，所以忽视了对作文的教学。此外，一些语文教师们认为，生字的学习比作文的学习更重要，因为这样能更快的提高学习成绩，所以他们往往喜欢把时间放在生字等传授性知识的教学上，从而忽视了作文的教学。这样便形成了一个恶性循环，严重危害了学生们写作能力的培养。

(二)忽视学生写作兴趣的培养与激发 我们都知道，兴趣是学生学习的内在动机，与获得奖励与赞誉等外在动机相比，兴趣更具有持久性与稳定性。所以，无论学习什么样的知识，兴趣都是最好的动机与教师。而在实际的教学过程中，很多教师采用命令性的指令，学生们只能乖乖听从教师的指令，缺乏创造性，从而失去了写作兴趣。此外，教师们对于学生作文的评价也是学生能否有写作兴趣的关键因素之一。如果一个教师总是贬低学生的作文就会使这个学生产生深深的挫败感，也就不能激发写作兴趣了。相反，如果教师能给予学生们适当的表扬与鼓励，学生就会感到充满信心，自然对写作产生兴趣。

(三)写作形式比较单一，僵化 在小学作文教学中存在着两个严重的错误倾向：首先，在当前的小学作文中，大多数作文要求都是单一的命题形式，或者教师规定作文写作形式，让学生们按要求进行写作。其次，很多教师直接给出作文题目，列出结构，让学生们在条条框框内进行写作。同时，有些教师为了提高学生们的作文成绩，给出优秀的范文以及大量的作文素材，让学生背过名人名事，然后模仿例文进行仿写。这种教学方式不仅使得学生们写出的作文千篇一律，没有特色，还严重阻碍了学生们的写作兴趣，不利于写作能力的培养。

二、小学语文教学策略探究

(一)重视写作，加强写作训练 教师们不仅要在思想上加强对作文的重视，更要落实到具体的操作上，比如开设专门的写作课程，通过师生的共同努力增强学生们的写作能力。教师们可以从以下两个方面培养学生的写作能力：首先，教师们要向学生推荐大量的阅读材料，包括书籍，录像，短片等，使学生们在这些材料中获得大量的素材基础，扩大学生们的视野；其次，语文教师要帮助学生们养成良好的阅读习惯，仅仅能阅读是不够的，还要会读。教师要帮助学生在阅读的过程中抓住自己想要的知识内容，学会做笔记与收藏，并能在写作中灵活运用。这样，才能真正的帮助学生提高写作能力。比如，在人教版中语文教材中，写关于大自然这样的作文时，首先教师们可以在大屏幕上展示各种各样的秀美风景，让学生们感受到广袤原野，雄伟山峰或者是深沉大海的不同之处，使学生们领会到自然的魅力与多样性，在遐想中更好的完成写作。其次，教师们应该提供更多的有关自然的素材，使学生们产生对自然界的深刻理解，这样在写作过程中才不会素材匮乏，写出清汤寡水般的文章。

(二)激发写作兴趣，提高写作水平 激发学生们的兴趣，是提高作文教学质量的有效途径。在日常的教学中，教师们要培养学生们善于观察的能力，在观察中增强兴趣，相辅相成，互相促进。此外，教师们可以通过让学生们写日记的形式，不仅能增强趣味性，还能提高学生们的记忆能力与表达能力。比如，在写关于自己最喜欢的小动物的作文时，教师们可以利用多媒体播放一些动物专辑视频，尤其是一些轻松幽默的动物搞笑片段，激发学生们的写作兴趣，促成良好的课堂氛围，也有利于学生们充分发挥想象力，提高写作能力。此外，教师要给予学生充分地肯定，使学生们保持对自己能力的自信，减少压力，这样才能形成一种轻松愉悦的写作氛围，有利于兴趣的激发。

(三)加强师生互动，增进情感 文章的可贵之处便在于其中的意境和情感。所以在小学语文作文教学中还要培养学生的写作情感。语文教师在修改学生作文中，也要投入自己的情感，不但要将学生的语句修改通顺、结构完整，还要将自己的感受写在评语中。语言中要包含肯定和鼓励并富有情感，让学生在看到教师评语后能够更加有信心，情感升华。另外，教师还要加强和学生之间的交流与沟通，共同探讨，一起学习。在小学生们的心目中，教师的地位甚至高于家长，我们的一举一动都在影响着学生。因此，我们要做好榜样，通过自己的行为来影响学生，引导学生更加热爱生活。在教学方面，教师们朗读文章要饱含一定的感情色彩，突出情感在语文教学中的重要地位。

三、结束语

总而言之，小学语文作文教学是锻炼学生的语言表达能力，提高学生的语文综合能力的重要途径之一。因此，在大力提倡素质教育的背景下，小学语文教师们更应该采用先进的教学方法，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语言组织能力和写作能力，引导学生养成良好的写作习惯，以提高小学语文作文教学的质量，提升学生的语文综合能力。

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