如何在生本教育下构建小学英语高效课

⦿江苏/朱凤兰

如何在生本教育下构建小学英语高效课

⦿江苏/朱凤兰

小学英语教学中，积极倡导生本教育理念，其目的是突出学生的主体地位，让学生参与英语学习活动，使学生得到更好的发展。因此，以生本理念为指导，构建有效的课堂教学，教师应从课堂教学的每个细节入手，培养学生的学习兴趣，挖掘学生学习潜能，充分发挥评价激励作用，让课堂充满生机与活力。

小学英语；生本教育；高效课堂

新课程理念下小学英语课堂教学，以“生本理念”为课堂教学的指导思想，突出学生课堂的积极主动性，让学生主动参与课堂，以学定教，真正发挥学生的主观能动性。教学中，教师要结合小学英语学科教学的基本特点，突出学生的语言实践能力提升，提高学生的英语素养，积极组织学生开展探索性、研究性的英语学习活动，提升学生的英语学习质量。那么，教师在构建高效的课堂，应从哪些方面入手，全面提高小学英语课堂教学质量呢？

一、做好课堂导入环节，激发学生学习热情

有效课堂教学活动离不开巧妙的导入。在导入环节中，教师要根据教学任务和内容，采用多样化的导入方式，激发学生的学习热情，引导学生进入学习状态。在导入环节中，教师可以结合教学内容，采用情境导入、直观挂图、语言实践训练，歌曲、chant、猜谜等多种形式，吸引学生的注意力，然后以此为基础再环环相扣，不断地展开，从而有效地完成教学目标。比如：在教学“colors”时，先出示可爱猴子的挂图，并告知他们这只棕色猴子是卖水果的，你们想知道它卖的什么水果吗？很多学生说出apple，banana等，教师接着回答：“Yes，he sells red apples，yellow bananas and green oranges”；教师还可以用实物导入，通过直观、新颖、有趣的材料让学生容易接受，比如，教学词汇“Bear，bear”可以直观展示小笨熊实物，学生记忆更加深刻。当然，要根据教学内容选择合适的方式，以确保导入的有效性。

二、创设英语交流情境，提升学生的语言实践能力

英语学科是一门重要的语言学科，提升学生的语言实践能力，让学生学会主动交流，表达自己的想法，这是学科教学的重要目标。教学中，教师可以创设英语交流情境，采用情景教学法，能使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动的交流变为主动地参与语言实践训练，充分体现和发挥学生的积极主体性，让学生在情境交流中，提升英语表达能力。比如在对话教学中，教师可以将学生进行适当分组，通过创设语言交流氛围，采用分角色进行口语交流，将提升语言交际能力贯穿于情境教学之中。比如在训练基本句型“What do you have for dinner today?I have……”教师可以巧设去超市买菜准备做晚餐的生活情境，将刚学习的几个词汇提供给学生，然后让他们自主交流实践，这样激发学生的口语交际兴趣，在快乐中获取英语知识，轻轻松松地提高交际能力。

三、通过实施任务型教学法，提高学生的自主学习能力

任务型课堂教学模式，教师可以结合学习内容的难易度，设计合理的学习内容，规定学生的学习时间，让学生在规定的时间内完成学习任务，提升学生自主学习能力。当然，教师的任务是把所要教的内容与学生已有的知识结构、生活经历联系起来，并让学生明确他们学习这些内容的目的是什么，并设计好具体的自主学习内容，让学生明确达到预期的学习目标。在任务设计时，教师可以设计指令性的任务，加强学生的口语训练，增强学生的语感；也可以设计竞赛性任务，利用小学生追求成功、展示自我的心理，在竞赛活动中提升语言实践能力；教师还可以设计情境性游戏任务，激发学生进取精神，调动学生的内在学习动机，引发学生对学习语言的热情。

四、充分利用激励性评价机制，让学生体验成功的喜悦

苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力，它可以促进儿童更好学习的愿望。”发挥激励性评价机制，不仅帮助学生建立自信，还为他们的努力指明方向。如Good!/Very good!/Great!/Well done!等这些简单的鼓励语，给学生充满自信，体验到成功的喜悦。教师还可以通过自评，小组互评等多种评价方式，让学生及时了解自己的学习情况中存在的问题，主动进行自我反馈、自我教育，学生在评价的过程中学会正确对待自己，学会欣赏别人，取长补短，相互促进共同提高。

总之，在生本教育的理念下设计高效的课堂教学活动，教师要充分放手让学生参与到课堂学习活动中，充分体现“以学生为主体”的教学思想，实现高效课堂教学。教学中，教师要通过课堂导入，教学活动中的情境氛围的创设，合理的课堂评价等环节，让学生乐于学英语，善于学英语，提高英语学习的质量，真正让学生成为课堂的小主人。学生在富有活力的课堂中，积极主动地完成教师设计的目标要求，体验学习成功的愉悦，以完善和发展学生的综合能力，提升英语素养，促进自身英语学习能力的进步。

[1]郭思乐.教育激扬生命——再论教育走向生本.人民教育出版社，2012.

江苏省苏州市高新区实验小学校)