盐津县农村小学体育课外活动开展情况研究

2017-02-13任晓楓云南师范大学云南昆明650500

文体用品与科技 2017年2期

□任晓楓（云南师范大学云南昆明650500）

盐津县农村小学体育课外活动开展情况研究

□任晓楓（云南师范大学云南昆明650500）

学校体育是体育的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分。随着经济水平的快速发展，对健康的追求也越来越迫切，盐津县坐落于贫寒边缘山区，由于受到经济水平的制约和人文观念的影响，盐津县农村小学的体育课外活动还存在着诸多的问题。针对所存在的问题，本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对盐津县农村小学体育课外活动开展情况进行分析，根据存在的问题，提供可行性建议，以能更好的进行体育教学，合理开展体育课外活动和提高学生的体质而提供参考。

盐津县农村小学体育课外活动

1、引言

小学是培养人才的根基，学校教育的基础。农村小学在全国教育中占据着很重要的地位，在小学开展体育课外活动是确保学生健康成长，打好理论基础知识的前提。本文以盐津县为例，全县共有四乡六镇分别是（盐井镇、豆沙镇、庙坝镇、柿子镇、普洱镇、中和镇、牛寨乡、兴隆乡、落雁乡、滩头乡盐津县是地处滇川结合部，位于云南省东北部，四川盆地西南边缘。是一个贫困山区县，由于天气，环境，经济，思想观念等诸多原因使得体育课外活动开展过慢甚至很多项目开展不起来尤其是现在城市一些比较受大众所青睐的一些体育项目，在盐津县更不无法开展起来，有甚者很多的体育项目也只是听说或在电视节目上看过，实则没有体验过，就更别说是对某体育项目的深层次的了解或开展起来。为了帮助其能快速很好的发展起来，缩短与城市体育课外活动的差距，为此通过对盐津县农村的部分小学体育课外活动的开展情况进行调查，为盐津县农村小学体育课外活动今后的发展提供参考依据，并提出可行性建议。

2、研究方及研究对象

2.1、研究方法

（1）文献资料法。

查阅与本文内容有关的文献资料为研究提供理论依据和参考与本文相联系的一些文件或是优秀的论文。

（2）问卷调查法。

通过发放问卷，对盐津县所抽取的10所小学的学生进行问卷调查，收据相关数据。发放500份问卷，收回482份，有效460份。

（3）访谈法。

对所抽取的10所小学的领导、教师、学生及家长就参加课外体育活动次数与时间、项目、方式、场地情况、以及影响他们的因素等方面进行现场访谈。

2.2、研究对象

以盐津县农村小学共10所小学（其中每个乡镇1所）学生及部分教师和学生家长为研究对象。

3、研究结果与分析

3.1、学生每周参与体育课外活动的次数分析情况

表1 学生每周参与体育课外活动的次数分析情况%

合理的安排学生的运动有助于提神醒脑，是保证学习的基础，让学生走出教室，呼吸新鲜的空气，伸展肢体，为接下来的学习注入新鲜血液；下午的体育课外活动尤为重要，让学生放松心情，参加自己喜欢的活动，即促进了同学间感情的交流，又愉悦了身心。根据所得出的数据很不乐观，2007年实施的《学校体育工作条例》中明确的提出了，要求每周安排三次以上的体育课外活动，以此保证学生每天都有一个小时及以上的体育活动时间。从上表得出的数据看，每周参与体育课外活动在三次以上的仅有21%，根本达不到国家所规定的，也就是说能够达到国家规定的在盐津县农村小学处于很低的状态，60%这部分学生他们的每周运动量，没有处于合理的状态。而出现这样的原因主要是学生都是来自家庭条件很差的家庭，由于交通不便，经济等原因使得学生每天要走很远的路去上学，放学之后又得忙着赶回家帮着父母做家务，做完家务还得把作业做完，导致他们没有多余的时间参与体育课外活动，还有农村家长的体育观念很落后，他们错误的认为子女参与体育活动就是不务正业，有多余的时间就应该看书写字。他们不但不支持反而有反对的态度，有学生如是擅自去参与了还有可能得到家长的一顿痛骂，是这样的思想限制了很多学生参与体育课外活动。15.4%这部分学生一周基本有那么几次参与的机会，但是同样没能达到合格的标准。而21%这部分学生相对比起其他学生的家庭条件要好，因此他们有参与体育活动的条件。

3.2、学生每次参加体育课外活动的时间

表2 学生每次参与体育课外活动的时间%

由于过度紧凑的学习时间安影响了学生参加课外体育活动，从而成为学生体质下降的原因之一。排根据国家规定要保证学生每天有1小时以上的体育活动，青少年儿童正处于德、智、体、美等全面发展的关键阶段，诸多家庭因素和学习的压力直接影响学生的正常发展。从上表数据反映出来的状况，是很令人担忧的，每天能有1小时以上体育活动的学生仅有6%，其余的都没能达到所规定的标准。分析这样的原因主要是，学生参与的动机的问题，从本文收回的有效问卷统计出来的数据上反映出，学生们不是为了强身健体，增强体质，或者说是几个伴友为玩的开心而参加体育活动。大多人是为了一时的兴趣，玩耍等，这样的动机使得他们参与的时间不会过长，更不会坚持1小时以上，另外学生参与体育活动的时间还受环境和气候的影响，在盐津四季变化很大，夏天太热，冬天又太冷，其余时间又多雨水等原因造就不适宜长时间的搞体育活动。再者受父母干预，父母们不能理解体育课外活动能给子女带来的收获，片面的认为体育课外活动就是蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈的玩耍一通，根本没啥意义。而一个优秀的孩子只管学好课本知识就够了。这样的思想观念不仅没能给予子女合理的体育课外活动的时间，更是制约了子女的个性发展。

3.3、学生参与体育课外活动的主要项目情况分析

表3 学生参与体育课外活动的主要项目%

从表3的数据反映出，盐津县农村小学体育课外活动的项目非常的单一，有80.6%的学生都是选择球类，而球类诸多项目中，开展得最好的是篮球，每个学校不管条件多么的艰苦至少都有一个篮筐，条件好一点的会有一个标准的篮球场，在学校学生课间时间运动也是以篮球为主，在特殊的日子如六一节还会组织篮球比赛。其次是乒乓球，每个小学里头都有几个用水泥做成的乒乓球台，同样也是学生们课件休息喜欢玩的，再次是羽毛球。在农村小学里没有像城市里有那么多的项目给你选择，分析这三种球在农村小学里受学生热爱的原因主要有：学生不需要投入什么经济就可以玩，球和球拍学校有提供，就算没有自己买也很便宜，农村孩子大多不会讲究太多，只要能用就可以。在盐津县由于环境地势的因素制约了其它很多项目的发展，像田径类的项目都需要有宽大的场地，而盐津县农村小学多处于山上，受地势的制约无法开展起来，就算有恰当的地势，在经济技术上也无力去建设场地。从表3数据看出有15%的人也参与了田径运动，他们没有标准的田径场，也没有专业的田径教师或社会指导员给他们做技术指导，他们就凭着自己的习惯以公路作为运动的场所，学校或者各村组织开展一些小的运动会，以这样的方式进行体育课外活动的。

3.4、体育场地器材及设施情况级分析

表4 体育场地器材及设施情况%

调查显示（表4）除了个别实在困难的学校，基本上的学校都建有篮球场地和乒乓球台设施，从（表3）数据显示的也能反应出这一点，从这两个表综合能看出在盐津县农村小学开展最好的是篮球和乒乓球这两项体育运动，而场地设施也就相对是最好的。其次是羽毛球的场地设施情况，在盐津县风沙很小，适宜羽毛球运动，但受经济、技术等原因羽毛球运动的开展也只有10%，只是在个别条件好一点的学校配有一块或者两块场地，而且都是室外的，设施都不是标准的，没有球网只是地上划有线。再者就是少数社区建有公共娱乐健身场所，这些是满足学生回家空闲时间的娱乐场所和其他如老年人等的休闲之地。对于像足球场、田径场、排球场、网球场等场地根本就没有，因此这些运动项目在整个盐津县都是处于零发展状态。