新时期高校大学生违纪教育及管理摭谈

2017-02-12辛学峰

文学教育 2017年26期

关键词：违纪大学生教育

辛学峰

新时期高校大学生违纪教育及管理摭谈

辛学峰

近年来，随着国家对技能型人才的重视与需求，高校的人数逐年增多，但校内学生违纪现象并未随着国民素质的提高而降低。正确分析新时期高校大学生违纪的现状和成因，对违纪学生进行有效的教育引导，具有重要的现实意义。

高校大学生违纪成因探析教育及管理

高校招生规模逐步扩大，生源质量却逐年下降。在高校中，大学生违纪现象时有发生。虽然违纪行为出现在个别学生身上，但造成的负面影响较大，往往影响了正常的教育教学秩序。大学生违纪已经成为高校学生管理工作中的一个急需解决的问题。

一.高校学生违纪的现状

据调查，目前我国部分高校由于扩招录取分数线较以往有所下降，高校的学生与普通本科生相比愈加缺少了拼搏精神和学习的自觉性。学生对学习少了些兴趣，其自身的能量必然释放在其它方面。而他们之中的大部分人都有一种挫败感、自卑感，激情与悲观缠绕，自卑与自负交织，忧愁与喜悦掺杂，敌对并友善同在。很多学生在升入大学之后，没有了先前来自师长的管制和监督，往往感觉到无所适从。他们做了十多年的“鸭子”，没有了“养鸭子”的驱赶，他们找不到目标和方向，激发不出动力和激情，进而放纵、堕落。

新时期90后大学生的思维方式、生活方式和交往方式与之前学生有很大不同，他们思想和行为上呈现出的新特点、新问题给教育管理工作带来前所未有的挑战。新时期大学生违纪的心态有：一是侥幸心态，有的大学生对违纪行为明知是不对的，但仍存在侥幸心理；二是盲从心态，个别学生有一种“趋众心理”，看其他同学违纪，便趋之若鹜、“赶趟时髦”；三是义气心态，这类学生性格里有一股很强的同情心和狭义之气，是非不分，仅凭义气，面对同学“求助”，不假思索，慷慨地伸出“友谊”之手，岂知害人害己；四是逆反心态，这种心态的违纪者敢与学校制度表示抗衡，影响颇大；五是攀比心态，许多大学生受腐败现象的不良影响，追求物质享受的高消费风气，产生盲目攀比心理，如为讲排场，不惜铤而走险，偷取学生钱财等。

纵观目前高校学生违纪现象，具体表现为：纪律松弛，迟到、旷课率高；生活作风懒散，宿舍卫生差；抽烟酗酒，男女交往失度；平时上网，考试作弊；对于政治学习和纪律制度教育有逆反心理；心理问题日益严重；缺乏集体意识和团队精神等。

二.新时期大学生违纪的成因探析

1.不良社会风气的影响

市场经济的飞速发展，使人们思想活动的独立性、选择性、多变性日益增强。各种新思想、新观念的出现，一些片面的、负面的观念思潮都影响着当代大学生的信念，也带来不容忽视的负面影响。社会上一些不健康的现象逐渐侵蚀着大学生的心灵，如：社会公德水平下降；社会腐败现象腐蚀校园；假冒伪劣商品充斥市场；黄、赌、黑、毒势力沉渣而起……这些因素造成一大部分学生存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识淡薄、团结协作观念差、心理素质欠佳等问题。

2.不良文化的影响

新时期的大学生心态开放，一些不健康的文化以书刊、电影、网络、电视等渠道在社会上传播。在当今网络信息发达的环境下，大学生面临着大量的西方文化思潮和价值观念的冲击。一些国家利用网络大肆宣传他们的意识形态与文化价值观，宣扬拜金主义、享乐主义和个人主义。当代的青年学生的经验、见识与阅历尚浅，世界观、人生观、价值观尚未成熟，判断形势、明辨是非的能力较差，接收这些信息，会使他们逐步认同西方民主及文化，进而动摇大学生道德规范与行为准则，造成思想观念重心的偏离。

3.学生自身及家庭原因

当代大学生多数为独生子女，他们在“6+1”的家庭（父母、祖父母、外祖父母）中长大，从小备受呵护溺爱，称为“被抱大的一代”。由于从小家庭包办过细过多，他们对人生观、价值观缺乏思考，还有浓厚的个人主义特征。他们不但对集体生活缺乏热情，集体荣誉不强，还强调以自我为中心，缺乏大局意识和团队精神。其次，这些学生过强的自主观念使他们养成了从个人实际出发的思维习惯和行为方式，缺乏纪律观念。

三.大学生违纪教育及管理的具体措施

1.加强学生工作的研究力度

新时期大学生违纪有涉及面较广，危害性较大，隐蔽性较强等特点。运用老办法、老经验解决，只会是事倍功半。老师应针对学生出现的新情况、新问题，结合自己的工作实际，深入研究新的管理途径及方法。老师应加强大学生日常管理并建立健全的安全网络反馈制度，深入学生中间，同时要依靠学生干部的力量，及时发现学生违纪的苗头及趋势，规范各种惩处制度，不断总结经验教训，促使学生管理工作上升到新的高度。

2.有针对性地开展专题教育

在教育学生时要加强针对性，避免“一刀切”，要因人而异，因材施教，才能收到良好的教育效果。要做好“三困”学生（学习困难、生活困难、心理困难）和违纪学生的引导教育工作。在强调“三自教育”（自我教育、自我管理、自我服务）的同时，老师还要培养良好的班风、学风，这对集体意识的形成至关重要。在对学生的教育过程中应做到以下七个加强：一是加强爱国主义集体教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、政治观以及荣辱观；二是加强传统道德教育，培养学生优良的道德品质；三是加强学风建设，引导学生勤奋学习；四是加强法规校纪教育，增强学生自律意识，倡导男女文明交往；五是加强网络教育（如采取QQ群、博客、飞信等形式），开展平等互动、点面结合的网络思想教育；六是加强培养学生诚实守信的品德；七是加强学生心理健康教育。要经常开展谈心活动，重点关注违纪学生和有心理问题的学生，及时给予教育、引导和帮助。特别是在敏感问题上及时掌握学生思想动态，做好学生的思想教育引导工作。

3.建立和谐的师生关系

教育家李镇西说过：“素质教育要充满感情，感情代替不了教育，但教育不能没有感情。爱学生不是居高临下的施舍，也不是装模作样的平易近人，更不是求回报的感情投资，而是真诚的为学生的一切着想。”在与违纪学生交流时，要以诚相见，不能居高临下，而应该通过说服引导的方法，摆事实、讲道理；同时，还要学会倾听，让学生表达出自己的内心感受；老师还要充分尊重和考虑学生的正当需求，正视学生的现实问题，着力解决学生的现实问题与实际困难。当然，老师更要起到表率作用，要有坚定的政治信念，良好的工作作风，树立正确的世界观、人生观、价值观，给学生以潜移默化的影响。

4.注重教育的方式与方法

老师在对违纪学生进行教育处罚时应本着“重教育，轻处罚”的原则，处分不是目的，而是为了起到教育、帮助学生及时认识和改正错误以及警示他人的作用。教育与管理的目的是让学生接受，如果方式过于简单粗暴，学生不但不会听从，反而会产生逆反心理。在教育学生时要做到见机行事，因势利导，有些事要“炒作”，即“小题大做”，有些事则要“缓解”，即“大题小做”。教育违纪学生要像治水一样，要疏，不要堵，硬堵的结果是不断加高“大坝”，劳心劳力，而且会面临“决堤”的危险。一旦决堤，会使工作陷于非常被动的境地。

【案例】学生在走廊打闹，在对学生进行教育批评之前，要准确把握学生心理。学生一般会想：几个人只是乱着玩，小题大做。所以，要先站在学生的角度上为之辩解。“其实像你们的年龄正值精力充沛的时候，打闹不仅正当简直是一种需求。但是，有两点决定了我们的行动要受到束缚。第一，走廊是通道，人来人往，影响别人通行；第二，如果动手不慎重，一旦出现意外事故身体受到伤害，得不偿失。”

5.加强违纪学生的跟踪教育及管理

通过调查发现大学中有个别受处分学生，由于未得到及时的教育与引导，无法正确面对受处分的事实，有自暴自弃、破罐子破摔现象。有的感到包袱重重，有的感到十分自卑，导致学生精神颓废，甚至还会出现违纪现象。因此，对违纪学生的跟踪教育管理则十分重要。

A.建立违纪学生谈话制度

加强对违纪学生的关心及教育管理，给予其更多的关注，本着“惩前毖后，治病救人”的方针。主动接近学生，及时了解学生思想动态。鼓励学生正确对待处分，放下思想包袱。提高自觉性以改正错误。对有情绪的学生要做到心中有数，加强思想转化，防患于未然。

B.建立违纪学生的教育激励机制

①充分发挥党、团学生干部带头作用，对受处分学生进行“帮扶”。

②宣传进步典型，对表现突出的学生予以表彰，并激励学生树立信心。

③定期开展警示教育活动，充分利用重大节假日、纪念日对学生进行教育。例如：“一二·九”可以组织学生演讲比赛、知识竞赛等。国庆节可以组织学生歌咏比赛、朗诵比赛等。

只有对高校大学生违纪特点进行分析，查找根源，再根据新时期大学生的特点研究出学生的管理对策开展针对性的教育，做到教育管理方式多样化、创新化，才能减少高校学生违纪事件的发生，提高学生管理工作的实效性，从而促使大学生健康成长。

[1]杨振斌，冯刚.高等学校老师培训教程.高等教育出版社.2006,(7)184-185.

[2]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号文）[R].2004(10).

[3]袁虹.高校学生违纪现状及对策研究[J].宁波教育学院学报，[2002](6).