基于高中语文作文教学的实用性和创新性研究

蒋清

摘要：作文在语文教学中一直都是重点内容，尤其是对于高中语文教学来说，更是重中之重，这主要是因为其在高考中所占的分数是较多的，因此高中语文教师应当加强对学生的作文训练和教学。从我国作文教学实际情况来看存在很多问题，不利于培养学生的作文写作能力和水平。基于此，本文就高中语文作文教学进行探讨，并根据其教学现状改变作文教学形式，将实用性和创新性融入到其中。

关键词：高中语文；作文教学；实用性；创新性

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0056-02

近年来，我国在高考上所进行变动较大，尤其是作文上所进行的变革更为突出。因此，为了跟上高考的变革和时代的发展，高中教师应当改变以往的教学模式，在作文教学中应当充分体现其所具有的实用性和创新性，从而提高学生的写作能力和水平，提升其在高考中所获得作文分数。

1.高中语文作文教学的现状

作文在我国教育中一直拥有这重要的地位，但是随着时代变迁，作文在教学上也应当发生重要的变化，根据当前我国作文教学的具体情况来看，其存在以下几点问题：首先，教师在教学过程中更加重视教学形式而忽略了教学内容。最明显的便是教师通常会拿高考中作用作为作文教学中的内容，这种教学会使得学生陷入到一种模式当中，无法充分发挥学生自身所具有的创新能力，也不能够在作文当中充分表达自身的思想。其次，重视文章的遣词造句而忽略了情感的表达。为了能够使学生所写出来的文章吸引阅卷人的注意，通常会要求学生将文章写的十分华丽，这种华丽的作文表面上看起来是一篇机具观赏性的文章，但是从实质来说却是一篇"空大上"的文章，没有任何实际意义，也无法打动文章阅读者的内心。最后，教师缺乏创新能力。很多教师在教学当中已经形成一种固定的思维模式，其也不会随着时代的变迁进行创新，这使得新教师进入工作岗位时，会受到老教师的影响，按照既定的思路进行语文作文教学[1]。上述这些在作文教学中所存在的问题，严重影响了作文教学效果。因此，相关教师应当根据教学的实际情况进行创新，以提高作文教学质量。

2.高中语文作文教学的实用性

要想提高作文教学所具有的实用性，就需要通过特定的策略来培养学生，从而使学生能够在学习一段时间以后，便能够有效提高自身的写作水平，并能够充分掌握写作当中的重点与男丁。这种固定的教学模式在高中作文教学中的应用能够有效提高作文教学的实用性，促使高中生在高考来临时能够帮组其有效提高作文成绩。

以实用性作为作文教学理念，学生通过学习能够充分掌握作文中所藏有的闪光点。例如，在作文开篇上利用一个较为新颖的开题，能够吸引阅卷教师的注意；在结尾写出一段恰当的语句不仅能够起到画龙点睛的作用，还能够紧扣文章主题，使文章看起来更加完整。这种在作文守卫写上几句具有闪光点内容，能够有效提升作文的档次，从而获得较高的分数。因此，教师在教学过程中应当以实用性为教学核心，并将教学中内容划分成不同的部分。比如，教师在对作文开篇进行教学时，应当利用不同的题材对学生进行开篇写作的训练。这种针对性的训练，能够有效提高高中生的作文水平[2]。

在作为教学中实用性这一理念所涵盖的范围过广，如果从不同的角度对其进行分析，那么将会获得不同的效果。例如，针对不同文章所具有的闪光点进行分析，主要是利用具有象征性的作用，通过叙述的形式来显现作用当中的中心思想。如某年高考语文所提供的写作题材是"父亲的肩膀"，这种话题式的作文其在要求上十分宽泛，所具有的写作难度也较小。但是，该作文题目具有较强的象征性，如果学生在写作时仅仅是写父亲的肩膀，那么便会显得过于狭隘了[3]。因此，学生应当充分了解"父亲的肩膀"所具有的象征性，从其延伸意义上来该篇作文，这样才能够使作文更加具有档次，才能够使作文在考试中获得较高的成绩。

3.高中语文作文教学的创新性

在作文教学中除了要具有实用性以外，还应当具一定的创新性，两者从表面上看似存在一定的矛盾，实际上两者是相辅相成的。在高中语文当中，每一年都会出现成绩较高或是满分的作文，然而这些作文相较于其他作文到底有什么特点能够得到如此高的分数，这主要是体现在了作文的创新性上。具有创新性的作文通常都会给阅卷教师带来很大的惊喜，也能够赋予文章新的生命。但是，这类文章也具有一定的风险，如果所写出来的文章具有十分鲜明的主旨，论点和论据也较为清晰明了，那么便能够得到较高的分数；如果所写出来的作文含糊不清，则会产生相关的效果，甚至会出现零分作文[4]。

因此，教师如何能够在作文教学当中充分体现出创新性，应当根据学生的具体情况来确定。有些学生在文章的写作上具有较高的天赋和能力，能够在作文写作中恰到好处运用隐喻，会让文章的阅读者产生爱不释手的感觉。这类文章本身具有较大的潜力，但是是否能够被阅卷老师所接受并给出高分则存在一定的疑问。根据笔者对一些教师的访问来看，很多教师表示这类文章未必能够在高考当中获得较高的分数，这主要是因为高考作文阅读强度态度，教师没有时间去仔细阅读作为，因此此类文章通常得不到较高的分数。从作文教学的未来发展趋势来看，创新性教学是未来语文作文教学的重要发展趋势。但是，基于作文本身所具有的特殊性，以及高考对于作文的要求，教师在作文教学和学生在写作当中都应当慎重使用创新性。换而言之，创新性对于作文教学和写作来说都是一把双刃剑，如果使用的好，那么将能够大大提高学生的写作水平；如果运用的不好则会降低作文的质量，对学生造成严重的打击。

总结：总之，在高中语文作文教学过程中应当充分发挥其所具有的实用性和创新性，虽然学生在写作过程中应用创新性具有较大的风险，但是从培养学生的写作水平和能力上来讲这种写作方式是值得练习的。因此，教师在作文教学中应当以实用性为教学基础培养学生的写作能力，以创新性为教学升华进一步提高学生的写作水平，使其能够在原有写作能力的基础之上写作更加精彩的文章。

参考文献：

[1] 徐进.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].读与写（教育教学刊），2015，02（04）：109.

[2] 邓安华.刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性[J].学周刊，2015，11（29）：157.

[3] 高杰.高中语文作文教学的实用性和创新性研究[J].中国校外教育，2016，05（12）：116.

[4] 李海斌.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，2016，08（17）：136.