大学生思想政治教育方法创新研究

王金春

摘要：随着时代的发展，大学生思想政治教育的环境、任务、内容和对象都发生了很大的变化。通过对新时期大学生思想政治教育方法创新的重要性分析，提出新时期大学生思想政治教育所面临的问题和挑战，并指出大学生思想政治教育方法必须适应时代的发展，进行具有时代特色的改进和创新，是大学生思想政治教育方法创新的途径。

关键词：大学生思政教育；创新；方法研究

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0006-01

随着价值观多元化、新媒体的普及以及近年来高等教育的各项改革等原因的影响，高校思想政治教育方法体制改革的创新面临着严峻的挑战[1]。在新的时代条件下，运用正确的思想政治教育方法至关重要。思想政治教育方法是教育主客体间实现交流和沟通的重要手段，是教育内容和教育目标间的重要纽带，做好当代大学生的教育方法创新对于教育管理起着重要的指导作用。

1.新时期大学生思想政治教育方法面临的问题

1.1 忽视学生的情感体验和能力培养。情感体验是学生思想观念形成的内化动力系统和调节系统忽视了情感体验就缺乏了思想政治工作的源动力；能力培养是教育工作的本质体现，也是受教育者内在品行的外在表现，忽视了对能力的培养，就阻碍了学生思想道德观念的实践转化，从而导致在实践中出现了一些学生政治理论考分很高而实际政治表现极差的现象。

1.2 忽视学生的主体性。目前高校思想政治教育中尽管方法很多，但都具有明显的强制性和灌输性，忽视了学生的主体能动性，甚至引起学生对教育内容与教育行为的排斥甚至逆反，自然收不到良好的教育效果。

1.3 教育方式单一，缺乏渗透性的方式。学校思想政治教育工作，长期以来习惯于通过课堂教学灌输政治与道德知识，而不善于从学生的角度进行心理分析，以心理咨询的方法引导学生。

2.新时期大学生思想政治教育方法创新的重要性

大学生思想政治教育方法的创新，有利于使大学生更好地适应新时期的社会环境。随着改革开放的不断深化，社会主义市场经济的发展，物质财富越来越丰富，人们生活水平大大改善。同时，我们也应看到市场经济中的不利因素：个人主义、拜金主义、享乐主义盛行，贪污腐化现象触目惊心；由于经济利益多元化，人们的世界观、人生现、价值观也发生了巨大的变化，理想信念动摇，或是缺失；互联网的飞速发展给人们带来便利的同时，在一定程度上也对人们的思想进行了侵蚀。在复杂的社会环境下，为了使大学生更好地适应社会的发展和环境的变化，必须针对出现的新情况、新问题而提出新的思想政治教育方法。

大学生思想政治教育方法的创新，有利于保证和谐社会建设和"以人为本"执政理念的实现。在社会主义精神文明、社会文明日益受到重视并得到不断加强的今天，思想政治教育的任务、原则、内容、观念都在不断更新，传统的方法已经远远不能满足新时期工作的需要。特别是党的十七大以后，伴随着党的"以人为本"的执政理念的建立以及和谐社会的建设步伐不断加快，如何充分调动各方面的积极性，为建设中国特色社会主义服务，为实现党的战略目标服务，便成为新时期思想政治教育亟需研究和解决的重要课题。因此，我们在继承传统的行之有效的思想政治教育方法的同时，需要不断总结新的经验发现新的思想，并创造性地运用一些适合当今时代发展要求的新方法。大学生思想政治教育方法如果不能结合和谐社会的建设、党的"以人为本"的执政理念的贯彻实施而与时俱进，还是沿用老一套做法，就不能适应时代发展的要求。

3.新时期大学生思想政治教育方法创新的途径

注重借鉴国外先进的思想政治教育方法。不同国家对于思想政治教育方法和侧重点各不相同，但其目的是基本相同的。我国的思想政治教育方法多侧重于正面的教育，灌输、正面宣传、舆论导向等；而美国和西欧则比较注重隐性的思想政治教育方法，对于一些隐蔽课程、非正式课程很重视，从而达到思想政治教育的目的。因此，我们在研究思想政治教育方法的改革与创新的同时，也要借鉴国外的先进思想政治教育方法，适应当前思想政治教育形式。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。

这不仅是现代思想政治教育形式上的要求，也应该成为指导思想上的要求。

增强思想政治教育方法的科学性，科学创新灌输教育法。"灌输"作为思想政治教育的形式并非是"强制性"、"单向式"的硬灌，而是必须要与社会实践和现实生活相结合，以社会实践和现实生活为载体传输教育内容，让人们在社会实践和现实生活中体验和感悟灌输内容。随着时代的发展变化，大学生思想政治教育的对象、内容、方法、载体等都发生了很大变化，必须要适应时代发展的需要，科学创新"灌输"方法。

3.1 坚持以人为本，创新“灌输”理念。坚持以人为本，就是要尊重大学生的主体地位，尊重大学生的人格和主观能动性，在民主、平等的基础上，与大学生展开交流、讨论。

在交流、沟通过程中，教育、引导大学生，了解大学生的个体差异、学习爱好和兴趣，把握大学生所关心的热点、难点问题。只有在轻松、民主、平等、互动的氛围中进行灌输，才能避免简单粗暴、居高领下、空洞乏味的说教，收到良好的灌输效果。

3.2 体现时代特征，创新“灌输”内容。灌输的内容是灌输教育的基础。目前灌输教育效果不理想的一个重要原因就是灌输的内容陈旧，脱离实际，落后于时代发展的需要。这样的教育内容不可能解释学生感到困惑的理论问题和现实问题。科学创新"灌输"教育的内容应从实际出发，内容的选择上要体现时代性，教育对象的选择上要注意层次性，并要照顾大学生个体的差异性。

3.3 强调针对性，创新“灌输”方法。教育方法是传输教育内容的手段和介体，灌输教育的效果如何，内容是基础，方法是关键，没有科学的方法，灌输的内容就难以为受教育者接受。在"灌输"方法的创新上，既要继承我们党在革命和建设实践中总结的许多宝贵经验，更要坚持实事求是的思想路线，从时代发展的实际，以及大学生的思想、生活、学习的层次性和差异性实际出发，探索科学的方法。要改变单一的课堂上说教型的灌输，变直接灌输为间接灌输，变硬灌输为软灌输。减少居高临下、我讲你听的直接灌输形式，着重运用寓教育于大学生所乐于接受的各种载体之中的方法，使大学生在耳濡目染、不知不觉中达到教育和灌输的目的。

结语：大学生思想政治教育方法研究虽然已经取得了很大的进展并不断被系统化和理论化，但关于大学生思想政治教育方法的研究还存在着许多问题和不足之处。在对大学生思想政治教育方法的研究中应该注意加强和改进，使其不断向前发展。因此，对大学生思想政治教育方法的研究将会不断深化发展，使其适应新的形势下当代大学生思想政治教育的目的和要求。

参考文献：

[1] 习近平。胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好。人民日报，2013.08.21，01版

[2] 习近平。在同各界优秀青年代表座谈时的讲话。人民日报，2013.05.5，02版

[3] 骆郁廷。当代大学生思想政治教育[M]。北京：中国人民大学出版社，2010.