论高中艺体特长生英语自主学习能力的培养

杨莉

高中艺体特长生擅长自己的专业特长学习，而英语由于需要学生记忆的知识点比较多，不少学生对英语学习不感兴趣，英语基础普遍较弱。英语是一门语言学科，有着自己的独特特点，教师如何紧扣学生自主学习能力的培养，引入生动有趣有的学习活动，从而有效提升艺特长生的学习效果？

1. 做好课前预习，为学生的自主学习做好铺垫

艺体特长生的英语基础较差，在课堂中难以跟上教师的教学进度和教学思路，越学越难，逐渐丧失英语学习兴趣。想培养艺体特长生的英语自主学习能力，就要让他们做好课前预习，教师再根据学生的预习情况进行教学调整，实现精准教学。

如在学习Travel journal这一课时，如果艺体特长生没有预习就开始课堂学习，他们对要学习的内容一无所知，不了解这节课哪些知识是重难点，所有知识一把抓，学生不仅会感觉很累，而且也没有学习效率。本课与旅游有关，教师在布置学生课前预习时，必须让学生感受到课文的乐趣，教师可以挖掘教材中的趣味英语与学生进行交流，使学生产生探究的欲望。接着，教师引导学生利用网上的微视频进行自主学习，并提供搜集一些优秀的教学视频让学生课前自主学习，生动的教学视频为学生的自主学习提供了渠道，学生就会对预习产生兴趣。想培养学生的自主学习能力，教师在利用课堂对学生的预习进行了解，并结合学生的汇报渗透预习的策略，使学生感受到预习的重要性，并获得自主学习的方法。而教师也要结合学生的预习情况进行课堂教学调整，如巧妙融入与旅游相关的句型训练、英语对话，使学生感受到教材的乐趣，最终逐渐对英语课堂产生兴趣。

2. 弹性分层教学，为学生的自主学习注入活力

艺体特长生的英语基础参差不齐，如果教师不考虑学生的实际情况，直接按统一教学进度和教学方法去教学，不少学生学起来很吃力，久而久之就会丧失对英语的学习信心。自主学习能力的培养同样紧扣学生的英语水平，分层教学就要落实“以生为本”的教学理念，针对学生的学习能力和学习特点，实施弹性分层、因材施教，满足艺体特长生的学习需求，有效激发学生的英语学习欲望，提升学生的英语综合水平。

如在学习“Great scientists”时，如何实现教学目标？不同的学生由于知识基础的差异性，想在课堂上让所有学生都达到目标是有难度的，教师可以根据不同学生的水平设计弹性目标，如“To help students learn to describe people”这个比较简单，教师可以让学生结合教材自主找到相关句型，而教师在课堂引导时可以让基础较薄弱的学生来对话。而对于“To help students identify examples of “The Past Participle as the Predicative & the attribute”这样的目标，教师就要进行全方位的引导，使学生在多种句型训练中逐渐找到方法。又如，高中英语中常用的频度副词，教师可以要求英语基础知识掌握较好、英语学习能力强的学生牢固掌握频度副词，编写一组对话，或者写一篇英语作文，要求使用到这些频度副词，精确掌握词汇在不同语境的使用方法。而对于英语基础知识掌握较差、英语学习能力欠佳的艺体特长生，教师则可以让他们熟练掌握频度副词的含义及发音，在此基础上，理解常用频度副词的细微差异以及使用方法，鼓励他们用这些词汇造句，分析这些副词的频度差异。弹性分层教学，循序渐进地引导艺体特长生掌握英语基础知识，探索英语学习的方法和技巧，有意识、有目标地提升他们的英语自主学习能力。

3. 引入趣味活动，为学生的自主学习搭建平台

艺体特长生活泼好动，他们对于类似活动性质的教学形式比较感兴趣，教师可以结合教材设计生动趣的活动形式，使学生在多样化的教学活动中感受英语学习的乐趣，并在参与活动中发展语言能力，最终有效提升自主学习意识，获得自主学习能力的发展。

如语法知识对学生来说是一个难点，而艺体特长生又不擅长记忆，教师可以结合不同的语法知识引入生动有趣的学习元素，使学生在趣味活动中获得自主学习能力的发展。如“顺口溜”的运用，笔者曾见到有学生的总结：“①不定式有标记，to与动词连一起；②没有人称数变化，动词特点它具备；③主宾定状表补语，唯独作谓不可以；④not加上不定式，否定结构要牢记；⑤疑问词与不定式，构成短语有意义；⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。”在课堂教学时，教师可以将此记忆口诀引入课堂，并让学生在多样化的学习活动中有效记忆语法，学生的自主学习能力会随着活动的深入而不断得到发展。

总之，艺体特长有其独特的特点，教师要根据学生的英语基础，挖掘语言学习中的趣味素材，实施多元化的活动形式，使艺体特长感受英语学习的乐趣，并在教师精心设计的教学活动中获得自主学习能力的发展。

（注：本文系“甘肃省十二五教育科学规划课题研究成果，课题编号：GS[2015]GHB1450”研究成果。）

（作者单位：甘肃省张掖市实验中学）