如何把握好初中英语备课的重点与难点

检验一堂课的好坏，是看学生对本节课知识的掌握情况，而上好课的前提是备课。众所周知，备课要备的内容包括：备教材，备学生，备教法，备学法，备资料，备教具。在备课时注意了这几点，备课的内容就基本全面了。但是，如何在备课时把握好这几点，把握好备课的重难点呢？下面谈一下自己的看法。

一、 备教材

首先，必须钻研教学大纲，因为教学大纲是进行一切教学活动的依据，只有吃透了教学大纲，才能有的放矢的指导学生的学习；

其次，是对教材要有一个全面系统的了解。只有了解掌握了教材的内容，才能驭驾教材，并在上课时根据教材的内容系统的传授给学生；

再次，是教师必须以教学大纲和教材为依据，把握好课文中所出现的重难点知识。例如：对于七年级的学生来说，对句子的结构容易混淆，不知道什么时候用系动词，什么时候用行为动词，这就需要教师在上课时要重点加以讲解。

二、 备学生

学生在接受知识时不可能是同步的，教师要承认学生在接受知识的能力上是有差别的，

这就要求教师在备课时不能对学生统一要求。

首先，教师备课的内容要针对大部分学生；然后，再根据基础好的学生和和基础差的学生的各自特点来适当的增加知识的难度或降低知识的难度。

三、 备资料

教材是教学资源的核心内容，而教学资料是对教材的有效补充，利用好了教学资料对教学会起到事半功倍的效果，但是，教师在选择资料时要把握好量和度。

四、 备教法

随着教学的发展，传统的讲授法已不能满足教学的需要，这就要求教师在教法上也要大胆创新。例如：讨论法，实验法，快了教学法，诱导教学法等。

五、 备学法

在教学中，教师不仅要让学生“学会”，还要让学生“会学”。俗话说“人以鱼，不如授人以渔”，这就是要求教师在备课时还要注意教会学生学习的方法，让学生学会学习。

六、 备教具

随着科技的发展，教师可以利用电脑，多媒体，网络，幻灯机等现代化的教学工具来辅导教学，提高学生的学习兴趣。