发挥高校校史文化的思想政治教育功能探析

蒋旻

摘要：本文在研究校史文化拥有的思想政治教育功能的基础上，结合国内高校的实际情况，探讨如何进一步发挥高校校史文化的思想政治教育功能，以提升思想政治教育的特色和水平。

关键词：高校；校史文化；思想政治教育功能

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）01-0034-02

高校校史文化是一所大学代代师生经历时间的洗礼，共同创造和积累下来的宝贵财产，它反映着学校发展的历史脉络，包含着丰富的思想政治教育资源。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法。运用校史文化进行思想政治教育是对思想政治教育的创新。高校校史文化所蕴含的优秀文化精神渗透着思想理念、道德意识、价值观念、行为方式，对师生有启迪、导向和塑造作用，具有较强的思想政治教育功能，对于高校思想政治教育具有重要意义。

一、高校校史文化与思想政治教育

高校校史文化是校史与大学文化的交集，以及由此衍生的一系列历史文化元素，是在学校的历史中形成，并且被本校广大师生薪火相传的治学理念和人文精神等精神文化和物质文化。校史文化是大学文化的重要组成部分，它具有文化的一般特性，也拥有自身的特征。一是独特性，每一所大学都有着唯一的校史文化，有区别于其他学校的重要物质标识和个性化精神传统；二是生动性，大学校史文化表现形式的多样性使得师生对校史的感受更具有直观性，尤其是以人物和事件为线索的校史文化不同于其他的思想政治教育载体，富有生动性和感染力；三是时代性，任何时期学校的发展状态都与同时期国家的政治、经济、文化状况息息相关，因而校史文化也深深地打上了时代的烙印。所谓思想政治教育，就是一定阶级与政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心和重点，思想、道德和心理综合教育实践。随着经济全球化、信息网络化等带来的冲击与问题，人们思想观念，特别是大学生的思想极易被外来文化所渗透而偏离主航道，他们的成长成才，不能只靠理论灌输来完成。而校史文化反映着高校办学育人的历史过程，蕴含着先进教职工和杰出校友的优秀事迹与精神理念，能够激励师生潜移默化地形成高尚的道德品格和具有本校气质的大学精神，为思想政治教育提供了独特而丰富的教育资源。同时，校史文化的独特性和生动性又为高校思想政治教育拓宽了途径、有助于实效性的提升，高校可以灵活运用校史文化，达到思想政治教育的目的。

二、高校校史文化的思想政治教育功能

1.理想信念导向功能。高校历史文化实际是一辈辈师生投身祖国建设，艰苦奋斗、百折不挠的奋斗史，先辈们这种追求理想、报效祖国的生动事迹和豪迈品格能够有效激发学生的爱国热情，使学生们牢固树立热爱祖国，为中华民族的伟大复兴的中国梦而努力奋斗的崇高理想。并且校史能从一个侧面让学生了解我国高等教育事业的发展历程，师生能从一件件具体真实地事件中进一步坚定中国特色社会主义的共同信念，增强对党的理论认同、政治认同和情感认同。

2.精神意志激励功能。大学长期的办学历史过程中所积淀的深厚的文化底蕴，是高校不畏艰辛、百折不挠、自强不息的办学精神的体现，是老一辈教育工作者用辛勤的汗水铸就的。将大学精神、师生的光辉形象和追求卓越的精神生动地呈现在师生面前，运用“见贤思齐”的心理特点，必将影响师生的世界观、人生观、价值观朝着良性的方向发展，激励自身的学习和工作热情，消除和抵制消极、负面的思想意识，磨练个人意志，树立奋发向上的优秀精神和对学校的归属感、责任感和荣誉感。

3.人文素质培养功能。人文素质教育可以陶冶情操，净化心灵，是提高大学生道德感和社会责任感的重要基础，为思想政治教育的重要内容。高校历史文化中蕴含的精神信念、文化传统、学术风范、行为准则的观念体系和群体意识，在培养师生的知、情、信、意、行的过程中起着潜移默化的作用，尤其有利于提升大学生人文素质及修养，开阔视野，激发创新灵感，为他们在校学好专业以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴，并有助于实现为国家培育出更多建设社会主义社会的德才兼备的优秀人才的目标。

4.人格行为塑造功能。高校历史文化所营造的人文环境氛围能使师生在润物细无声中受到熏陶，进而上升为情感和意志，长久便形成了品格。如果师生发现自己的不足，还能扬长避短，找准进一步发展、完善自己的坐标，不断健全自己的人格。同时，高校历史文化集聚学校发展过程中形成的优良传统和制度文化，对师生的行为具有广泛的塑造力。比如校训校风，是师生共同创造、认可和自觉遵守的，表现为在思想上和行为上的规范性和塑造性。如清华大学的“自强不息，厚德载物”，浙江大学的“求是创新”，已渗入本校的每一个角落，深深地影响着本校师生的一言一行。

三、发挥高校校史文化思想政治教育功能的主要路径

目前，具有悠久历史的高校都比较注重校史文化，将建设校史馆、开展校史教育、举办校庆活动等作为主要途径，展示学校深厚文化底蕴，激发学生的爱校情怀。但是在发挥校史文化的思想政治教育功能中，也存在着校史文化建设机构有待健全，校史文化精神内涵研究不够深入，对校史文化的思想政治教育功能在关注及开发方面不够等问题。新时期高校思想政治教育面临许多新形势、新问题和新任务，我们需要创新思想政治教育方式，将思想政治教育与校史文化有机结合，有力提升校史文化的思想政治教育功能。

1重视校史文化的思政功能、健全校史文化建设机制。校史文化蕴含着丰富的文化资源，具有独特的思想政治教育功能。高校要高度重视校史文化的思想政治教育功能，大力健全校史文化建设机制。作为一项系统工程，学校决策部门应从校级战略层面做出顶层设计，对校史文化建设进行整体规划，设立校史文化建设专门机构与人员，将其作为师生思想政治教育的重要途径。同时，对校史文化的研究、教育和管理均应建立相应的制度规范，进行科学管理。

2.挖掘校史文化的精神内涵、整合思想政治教育资源。思想政治教育功能的发挥，离不开对校史文化在精神内涵方面的不断挖掘。所以在不断收集完善校史资料的基础上，要深入挖掘校史文化的精神内涵、使师生的思想政治状况在校史文化的影响下保持良好态势。首先加强校史文化梳理与研究。目前大多数高校使用“纪年叙事”的形式进行校史编研，思想政治教育功能开发不足。可以注重挖掘大学的校训、代表人物、典型事件，进行文化追问。校训是大学对师生的思想道德、行为品行的训诫，能够反映学校文化核心，具有精神引领之意；代表人物可包括名人和名师，他们可以集中反映出这个大学特定群体的精神面貌、价值观念，是大学文化的正面典型，具有品行示范效应；学校的典型事件，烙印着时代特征和师生的特点，对于引导师生承担历史责任、开拓创新具有深远意义。第二要建立一支专兼结合的校史文化研究团队。要注重平时的积累，进行校史整理编研，形成纸质资料和数字化资料，整合思想政治教育资源。

3.拓展校史文化宣传载体、提升思想政治教育功效。校史文化要通过各类载体才能形象地呈现在广大师生面前，进而提高师生的人文素养和精神，提升思想政治教育的功效。校史馆是一所大学校史文化建设开展程度的重要标志。要努力将校史馆打造成反映校史文化、开展师生思想道德教育的载体。将校史文字、实物、影像等校史文化研究的成果在此进行展示，吸引广大师生进行参观，并培养一批校史文化讲解员，增加师生对校史文化理解的深度和广度，引导师生自觉接受思想政治教育的熏陶。

开设特色校史课程。可以设立校史文化选修课、校史文化大讲堂等。课程的教师要通晓校史文化，可邀请老教授及杰出校友现身校史大讲堂。他们以切身感受的方式来讲述校史知识、名人轶事，启发性阐释其中蕴含的思想政治内涵，更易在师生中产生共鸣，激发师生们的爱校之情、奋斗精神。现在网络新媒体高度发达，可以建立校史文化的网站、微信公众平台等，让校史文化走近师生。

4.打造校史文化品牌活动、构筑思想政治教育特色。学校每年可以开展校史文化宣传月等品牌活动，在活动中要注重与思想政治教育相结合。比如举办以校史为主题的征文大赛、校史文化研讨会等。同时，支持学生成立与校史文化研究有关的学生社团，引导学生在有益的实践活动中磨练意志，规范品行。此外，可以在思想政治主题活动中融入校史文化的元素，使其更具人文底蕴和学校特色，让师生更好地感知校史文化的精神力量和精神实质，提升自己的思想政治素质，从而彰显本校思想政治教育的特色，提高思想政治教育的效果。

参考文献：

[1]刘青.利用校史教育资源开展高校思想政治教育[J].教育探索，2012，（1）.

The Research of Collegiate School History Culture's Function for Political and Ideological Education

JIANG Min

（Tianjin Academy of Fine Arts，Tianjin 300141，China）

Abstract：Based on the research of school history culture's function for the ideological and political education，this article combined with the actual situation of domestic universities，investigate how to exert school history culture's function for the ideological and political education，to enhance the level and characteristics of ideological and political education.

Key words：university；the culture of school history；function of ideological and Political education