网络文化对大学生践行社会主义核心价值观的影响

王芳芳 张道明

网络文化对大学生践行社会主义核心价值观的影响

王芳芳 张道明

随着科技的发展和网络的普及，网络文化逐渐兴起，深刻影响着人们的生活方式和交往方式。对于与网络联系密切的大学生而言，正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时刻，如何正确引导网络文化发展对大学生培育和践行社会主义核心价值观的影响是思政工作者面临的一个重要课题。本文主要在对网络文化和社会主义核心价值观的内涵及特征作科学阐释的基础上，分析网络文化对大学生核心价值观的影响并对如何践行大学生核心价值观提出合理化的建议。

网络文化 大学生 核心价值观

互联网科技的快速发展促进了网络文化的繁荣，也引发了大学生价值观的多元化。而价值观的正确与否对大学生自身全面发展起着重要的作用。因此，要培养大学生树立正确的价值观、增强道德责任感、弘扬社会正能量，就要充分认识网络文化。

一.网络文化的内涵及主要特点

文化是一个广泛而意义深远的内容，传统观念认为文化是在人类历史发展的过程中所产生的物质财富和精神财富的综合。但是从狭义来讲，文化主要是指相对于政治、经济等而言的人类精神活动和活动产品的总和。

网络文化是一种独特的文化，是社会文化的延伸和多样性的展现。网络文化是以网络信息技术为基础、在网络空间形成的文化活动、文化方式、文化产品、文化观念的集合。互联网+时代的到来使得网络文化呈现出多元、复杂的特征，网络文化发展也呈现出新的趋势。网络空间的虚拟性、网络文化的多元性和不稳定性，具有发展迅速、形式多样的特点。

大学生与网络的联系更加密切，网络的发展深刻影响着他们的生活方式和学习方式。网络文化是把双刃剑，一方面给大学生的生活、学习带来了极大的便利，促进其学习效率的提高；另一方面，网络文化中充斥着许多不良信息，容易误导大学生，不利于他们正确价值观的形成。

网络文化是高校校园文化的重要组成部分，对于正处于世界观、人生观、价值观定型期和发展期的大学生具有重要的影响。加强对大学生的网络意识和网络行为培养，对于大学生核心价值观的培育和践行起着重要的作用。

二.社会主义核心价值观的含义及特征

价值观是人类在认识自然和改造自然的过程中产生的。由于自然条件和社会历史环境的不同，不同的民族、不同的个人有不同的价值观。核心价值观是一个民族形成的与这个民族的奋斗息息相关、被全民族所认可的最深层、最持久的动力。中国共产党在十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务。倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。这24个字概括提炼了国家的价值目标、社会的价值取向以及公民的价值准则，是社会主义核心价值观的主要内容。

大学生是国家的栋梁之才，是社会主义现代化建设的生力军，与国家的前途和命运密切相关。加强网络文化背景下大学生社会主义核心价值观的研究, 有助于在道德教育的实践中引导大学生加强网络道德修养和自律精神,提高公德意识和法律意识,树立社会主义核心价值观，特别是爱国、敬业、诚信、友善的价值观念。同时,大学生网络道德意识上的进步,能够有效地防止有毒文化的渗透和西方国家的意识形态灌输,防止和解决网络发展带来的负面影响。充分利用网络宣传积极的思想观念,建设有中国特色的网络文化体系,还能带领网络社会其他成员朝积极的方向发展,进而促进网络文化的有序发展。

三.网络文化发展给大学生社会主义核心价值观培育带来的影响。

随着互联网成为重要的信息平台和交流工具，网络文化渗透于大学生的方方面面，深刻的影响着大学生的学习和生活方式，对其正面影响体现在：

1.有利于大学生享受机会均等的教育资源，形成良好的学习习惯。网络文化集中了优秀教师和教育工作者的优秀成果，可以供阅读者使用。大学生可以平等的使用网络上的优秀成果，用来弥补自己现在或以往在学习和工作中遇到的资源不均等问题。其次，网络资源还可以促使大学生自主学习，形成良好的学习习惯和行为意识。大学生可以通过网络选择自己喜欢的课程，并通过网络学习平台和相关课程的老师及同学交流，从而提高大学生的学习主动性和积极性，提高学习效率，促使自己成为全面发展的人才。

2.有利于大学生形成健康、积极、向上的价值观。网络的发展使得高校校园文化积极的向网络文化建设靠拢。高校利用高校网络资源如微信公众平台、QQ服务号及校园网络平台等向大学生传递国家先进政策、社会主义核心价值观、高校的校园信息，引导大学生树立健康的世界观、人生观和价值观，传递积极向上的正能量。网络文化迅速发展的时代，大学生要学会甄别网络资源，合理利用其有效内容，汲取对自己有价值、有营养的内容。促使自己成为一个熟悉国家方针政策、爱国爱校、诚信友爱的合格的社会主义现代化建设者。

3.有利于丰富高校校园文化。网络文化是高校校园文化不可或缺的组成部分，是大学生获取知识的重要途径。高校可以将时政新闻、社会热点和学生感兴趣的话题等内容以网络流行语言的形式展现在高校网络平台中，让学生积极的参与感兴趣的活动和话题。同时高校还可以通过网络平台开展一些竞赛活动和评价活动，不断丰富高校校园文化内容和形式。将活动的成果渗透于学生的学习和生活中，拓展学生思维。开阔学生视野。在丰富校园文化生活的同时，潜移默化的引导大学生树立正确的价值观念。

对其负面影响体现在：

（一）大学生价值取向的偏离。一方面，当代社会正处于社会转型期，各种思想冗杂，大学生的人生观和价值观尚未定型，辨别能力较差。容易受到多元化思潮的冲击，特别是受到西方国家意识形态的灌输和网络上不良文化的渗透，使得他们极易轻信一些网络公知们对于西方国家意识形态和民主思想的宣扬，导致他们价值取向的偏离，极易产生一些危害政府和党形象的言论。另一方面，网络上存在着一些网络暴力等不良信息。大学生如果没有得到及时的引导，就会从网络上获取和学习这些不良内容，导致价值判断能力的偏离，道德意识的丧失。

（二）大学生人际交往障碍。许多大学生沉迷于网络交往中，享受着在网络生活中的成就感和满足感，他们遇到问题更喜欢求助于网络中的陌生网友，沉迷于网友所带来的慰藉。忽视了现实生活中与人的沟通交流，导致交流障碍。长此以往，会导致人际交往的淡漠。

（三）大学生失信行为增多。网络世界具有其虚拟性，对诚信的要求不如现实生活中明确。部分大学生诚信意识相对淡薄，对网络诚信的要求也不是很高，所以容易做出一些失信行为。比如大学生对于网络平台上的课程过度依赖，懒于思考，惯于直接得到问题的答案而扭曲了学习的本身内涵。

四.网络文化发展过程中培育大学生社会主义核心价值观的对策

1.完善网络法规，加强网络管理，净化网络环境。网络环境复杂多样，政府应加强网络立法，使得网络环境的整治有法可依、有法可寻，加强网络违法行为的惩处力度。管理部门特别是与大学生联系密切的高校应加强网络管理，坚持正确的舆论导向，净化网络环境。高校应完善网络基础设施建设、及时更新和完善网站内容、提供优质的网络服务，以方便大学生查阅相关的资料，帮助他们思想进步，尽快成长为社会需要的人才。

2.发挥高校的教育作用。高校是大学生学习科学文化知识和专业技能的重要场所，同时也是大学生科学文化素质和思想道德素质培养的主要渠道。高校工作者应该遵循社会主义核心价值观的要求，了解大学生的思想动态，积极的引导大学生树立正确的价值观。首先，高校教育工作者应该充分发挥校园媒体的价值引导作用，建设拥有先进教育理念、优秀教育资源的网络文化。使学生们能够共享优秀资源，积极地与相关教师和学生交流，促进自身学业的提高和道德素质的进步。另一方面，高校要发挥好高校课堂在培育社会主义核心价值观中的引领作用。高校课堂是学校与大学生联系最密切的地方，教师可以及时的了解大学生的思想动态，通过课堂内容、网络平台等多种方式对大学生进行疏导、交流社会热点问题，并对学生比较关心的网恋等问题进行指导，帮助他们树立正确的世界观、人生观，培育他们树立社会主义核心价值观念。

3.营造良好的家庭氛围。家庭教育是大学生接触的最早的教育，与大学生的日常行为习惯有着密不可分的联系。家长的言传身教对孩子的成长成才有着重要的影响，所以家长要以身作则，在平时上网的过程中要合理利用网络资源、浏览健康的网络信息，不造谣、不传谣。帮助孩子培养健康的网络道德意识，充分了解网络知识、学会合理的使用网络，做孩子人生道路上的引航者。

4.大学生自身应自觉遵守网络中的道德要求。首先，大学生正处于人生成长的关键时期，容易受到不良网络环境的诱惑，学习一些不良的行为。所以大学生自身应强化网络道德意识，加强网络自律，正确使用网络工具，培育健康的上网方式。自觉浏览可信度较高的网站，提高对网络内容的鉴别能力，规避那些含有虚假、低俗、暴力等不良信息的网站内容。同时，应该合理的分配上网时间，避免沉迷于网络，积极使用网络传播正能量，使网络真正成为大学生成长成才的重要工具。

其次，大学生要积极的参与网络文化建设，特别是校园网络文化建设，可以通过建立网络文化工作室的方式进行。互联网+环境下大学生思维敏捷、容易接受新鲜事物、学习先进技术较快，网络文化工作室的建立可以调动大学生参与网络文化建设的积极性和主动性，在大学生中起着模范带头作用，带领其他学生传播文明。

互联网+环境下，网络文化的发展对大学生的成长成才起着重要的作用。大学生作为社会主义现代化建设的主力军，要加强网络道德意识，养成网络自律的习惯，严格遵守法律法规和道德风尚的底线，让网络真正成为大学生了解世界的重要途径，努力传播社会正能量，弘扬社会主义核心价值观。

【1】文化-词义.在线新华字典http：//xh.5156edu.com/html5/88682.html

【2】上海社会科学院信息研究所 编著/《信息安全词典》/上海辞书出版社/2013年8月1日

【3】本书编写组 编著/《思想道德修养与法律基础》/高等教育出版社/2015年8月

（作者介绍：王芳芳，山东科技职业学院教师；张道明，北华航天工业学院讲师）