探析新课改下如何培养小学生对数学学科的学习兴趣

卢银才

【摘 要】新课改下的教育教学措施必然面临着改革的抉择，然而如何更为有效地寻找到更适合新环境下小学生学习的教学方法，如何更好地培养起学生对小学数学学科的学习兴趣是我们在教育教学过程中需要关注的地方。

【关键词】新课改 小学生 小学数学 学习兴趣 新策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.190

数学这门学科具有很强的实用性和学理性，在小学阶段的教育教学中数学学科的地位非常重要，是主要课程之一。学好数学课程可以更好地为日后的日常生活服务，可以帮助学生们更好地学好初高中阶段面临的物理、化学、生物等课程，帮助学生们在学习的道路上少走弯路。然而，真正立足于数学教学这个事件上来讲，如何培养学生对数学学科的学习兴趣往往又是最为重要的，兴趣是最好的教师，一旦学生能够对数学学习产生兴趣，这将大大地减轻学生学习数学的被动性，反而会有更加积极的心态投入到小学数学的学习过程中去，继而努力取得较为优异的成绩。当然，如何更为有效地帮助学生们学好数学，培养学生对数学学习的兴趣，笔者有自己的一套思路，主要体现在以下几点。

第一，变单一的教学模式为师生互动性教学模式，营造欢乐课堂教学氛围，有助于培养小学生对数学学科的学习兴趣。在以往的教育教学过程中，教师们在授课过程中以传授知识为最重要的课程任务，与学生之间的互动反而比较少，如果在当前的教育环境下继续延续以往的教学模式将于国家对人才的需求不相适应。在当前的教育背景下我们要培养的是更加注重思维创新能力和社会实践能力的新型人才，这无疑对教师的教学提出了更高的要求。随着新课改的实施，我们要改变以往单一化教学的方式，将单一性的教学模式为师生互动性教学，加强师生之间的沟通和互动，努力地拉近与学生之间的距离，这将在一定程度上更有助于教师的课程教学，也将大大地有助于学生的数学学习。

比如说，在上课的过程中教师可以针对一些具体的问题与学生之间进行有针对性地探讨，也可以让学生们针对教师的授课方式提出自己的建议等等，我们努力的拉近与学生之间的距离也是为了学生的数学学习考虑，在相对和谐的师生关系的维系下学生往往会更愿意与我们交流和沟通，这样的情境下我们就能够知道学生在校园生活中的实际诉求，在与学生搞好关系的前提下更好地引导学生们养成好的学习习惯，培养学生自主学习意识和促进学生对数学学习兴趣的产生。当然，良好的课堂教学环境和氛围也是必要的。为了更好地为小学生的数学学习提供优质的指导，除了要提升我们自身的教学技能之外，我们还需要努力地营造好的教学环境，让学生们能够在一种比较轻松愉悦的环境下开展数学课程学习对于学生们的数学学习自主性的养成和数学学习兴趣的培养也是比较有用的策略。

第二，实施翻转课堂教学的方式，及时运用多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学活动的形式和内容，这种方式对于我们更好地培养学生的数学学习兴趣也是比较有效的方式。随着新课改的实施，各地院校纷纷针对新课改提出了新的教育教学方案，作为教师而言我们也需要让我们的教学方式能够及时地做到与时俱进，能够将最有效的教学方式运用到我们的教学过程中去才是我们对学生们最负责的表现。而在众多的教学方式的改革中，将多媒体技术应用到小学数学课程教学中极大地便捷了我们的教学过程，使得教师们从繁重的备课压力中解放出来，能够节省更多的时间与学生之间展开课程互动与交流。

此外，通过多媒体技术我们可以更好地丰富课程教学内容，丰富课程教学的形式，能够做到在有限的时间内给学生们以更高效的方式传递科学文化知识，且更能够满足学生的学习需求。比如说，在几何图形的认知这一节课中，我们可以在课堂上通过PPT的形式呈现出很多生活中的实用工具，可以将很多图形的设计过程以图形的方式按步骤呈现在同学眼前，使得学生们能够更直观的观察到图形的制作过程。而且，随着电脑科技的普及，现在电脑几乎家家具备，因此为了更好地给学生们提供锻炼的机会，我们可以授课过程中给学生们安排一定的家庭作业，在班级内部建立QQ群，让学生们通过回家观看幻灯片的形式提前预习课文，由学生家长负责监督，在真正的上课过程中让学生们能够带着问题参与课程教学过程中，这样对于学生们的数学学习将会更有帮助，长此以往也有助于学生们数学学习兴趣的培养。

第三，寓教于乐，将小学数学教学尽可能地生活化也是一种比较好的教学形式，让学生们在参与游戏或者是其他娱乐活动的过程中学习到相关的学科知识，这也是一种比较有效的教学方式，对于小学生数学学习兴趣的培养也是比较有效的策略。其实在真实的教学情境中，教师们可以根据自己班级内部学生的实际情况采取有针对性的方式开展教育教学工作，这一点不是固定不变的，因为对自己班级学生最了解的始终是教师自己，哪种方式更能够受到学生们的喜欢和接受教师心中也是有自己的认知的。

在笔者看来，寓教于乐也是一种比较好的教学方式，我们可以改变以往教学过程中比较严肃的氛围，尽可能地调动学生在课堂教学活动过程中的积极性，通过背诵口诀或者是做游戏的方式来学习课程内容或许对于学生们来讲更受欢迎一些。在当前的教育环境下，学生是教育教学活动的中心，作为教师而言我们要担当起引导学生参与学习的作用，让学生们能够在我们的正确引导下自觉地寻找问题的答案，找到解决问题的思路。这种比较开发性质的教学形式反而有助于学生发散思维的锻炼，对于学生个人的成长成才来讲也是非常有帮助的。

小学阶段是学生学习生涯的基础阶段，在这一阶段教学过程中努力地帮助学生养成好的学习习惯，对学习知识这件事情产生一定的兴趣是我们在这一阶段教学中的重要任务。因此，我们一定要注意做到在对以往的教学方式进行反思和总结的过程中，及时寻找更有助于学生们学习的方式方法，在不断地探索和经验的总结中寻找好的方法，努力帮助学生在兴趣产生的基础上更高效的学习科学文化知识，并能够取得优异的成绩，这是在接下来的教育教学中作为教师的我们需要继续努力的地方，也是我们需要为学生们做到的一些基本的指导需要。以上几点仅仅是笔者个人的几点观点，希望能够对大家的教学有所帮助，同时也希望大家能够有更多有效的教学方式共享。其实只要师生共同努力，只要足够用心，一定可以达到我们的预期目标。