提升初中学生语文写作能力的途径新探

潘钦文

【摘 要】写作能力是学生语文能力的重要体现，初中阶段正是培养学生写作能力的大好时机，教师应该采取有效措施对学生的写作能力进行引导。本文就提升初中学生语文写作能力的新途径进行探析。

【关键词】初中语文 初中学生 写作能力 新途径

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.073

写作既是语文教学的重点，同时又是语文教学的难点，因此，教师在教学的过程中要对写作教学引起高度重视，为了有效培养学生的写作能力，更需要教师将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学。初中阶段正是教师培养学生语文写作能力的关键时期，因此，教师在教学的过程中要积极采取有效措施培养学生的写作能力。结合实际的初中语文写作教学经验，本文就有助于培养初中学生语文写作能力的新途径展开论述。

一、充分激发学生的兴趣

在培养初中学生的语文写作能力的过程中，教师首先应该从学生的写作情感的角度出发。教师要采取有效措施激发学生的写作兴趣，进而使学生产生浓厚的写作欲望，为学生有效进行写作学习奠定基础。结合实际的教学经验，目前影响初中学生写作水平提升的因素之一，就是学生对写作的兴趣不浓厚。在实际的教学中我们不难发现，并不是每一个初中学生都对语文写作十分感兴趣，大部分学生对写作既不感兴趣，也不排斥；而少量学生在内心还对写作存在一定的排斥心理。教师只有采取有效措施使学生对写作产生浓厚兴趣，才能更好地帮助学生进行写作学习。

随着现代教学的发展，教师在实际的教学中也归纳总结了很多有助于提升初中学生的语文写作兴趣的方法，但是在将多种不同有助于培养学生的写作兴趣的方法运用于课堂教学的过程中，教师要对不同的方法进行灵活应用，结合学生的实际情况进行引导，这样才能收到良好的培养效果。

二、引导学生有效借鉴他人好的写作方法与技巧

在培养初中学生的语文写作能力的过程中，教师还要引导学生学会有效借鉴。我们在教学的过程中鼓励学生在写作的过程中不断进行创新，然而，学生的写作经验毕竟是有限的，学生在初中阶段的创新空间也是有限的，学生只有积累了更多有效的写作素材，积累了更多的写作方法与技巧，才能更好地进行创新。这就要求教师在写作教学的过程中，鼓励学生借鉴他人好的写作方法与技巧，当然，这种借鉴区别于生搬硬套。

为了使学生有效借鉴他人的写作方法与技巧，要求教师在教学的过程中要对学生进行有效引导。教师要引导学生在读优秀的文章时积极进行思考，通过思考更好的领会文章的奥妙之处，尤其对一些十分巧妙的写作方法与技巧，学生要反复阅读、反复体会，最终内化为自己的写作方法与技巧，并在以后的写作过程中结合实际的写作需要进行灵活应用。部分学生由于没有掌握有效的借鉴方法，将借鉴他人有效的写作方法单纯的理解为引用，对他人的写作方法生搬硬套，结果不仅影响了学生写作的有效性，还影响了学生在写作的过程中进行创新。

三、鼓励学生在下笔前进行有效思考

写作的过程是学生进行创新的过程，因此，学生必须要将写作与思考有效结合起来，这样学生的写作水平才能不断得到提升，学生才能真正写出优秀的文章。本人在实际的写作教学中发现，部分学生在写作之前不善于思考，学生在看到特定的写作题目或写作话题之后，不加思考的急于动笔写作，结果由于没有完整的写作思路，学生在写作的过程中会遇到很多困难，并且学生的文章在质量方面也会大打折扣。为了使学生的写作顺利进行，同时也为了使学生写出更加优秀的文章，要求教师引导学生在下笔写作之前要积极的进行思考。学生要思考从哪个角度展开写作活动，思考如何谋篇布局，在下笔写作之前整理出清晰的写作思路，这样学生写出的文章才能有更好的质量。

四、鼓励学生通过写作抒发个人的情感

由于初中学生的写作经验还不够丰富，因此，部分学生并没有对写作有深入的认识，也并没有真正体会到写作的内涵。实际上，写作就是作者表达个人情感的过程，也只有在写作的过程中表达个人的情感，才能写出立意新颖的文章。而目前影响初中学生写作有效性的因素之一，就是学生在写作的过程中不善于表达个人的情感，难以融个人的情感于写作之中，这就限制了学生写作能力的提升。鉴于此，新时期初中语文教师在培养学生的写作能力时，一定要鼓励学生在写作过程中抒发个人的情感。

当然，想要学生在写作的过程中有效发表个人的见解，抒发个人的情感，就需要教师引导学生思考生活。生活是个大舞台，学生在思考生活的过程中，会出现各种不同的思想观念，尤其初中阶段的学生正处于认识世界的关键时期，因此，对生活有较新的看法与见解，无疑对学生在写作过程中有效进行创新创造了条件。当然，为了使学生能够将写作与个人情感的表达结合起来，教师还要为学生创造一个较为宽松的写作空间，鼓励学生大胆进行创造，并对学生在写作过程中进行的创新及时提出表扬。

五、将写作学习与其他语文知识板块的学习结合起来

写作能力是学生语文综合素质的体现，因此，教师在培养学生的语文写作能力的过程中不可操之过急，要遵循循序渐进的原则，将学生写作能力的提升与学生其他语文知识板块的学习结合起来，进而从根本上提升学生的写作能力。

1.将学生写作能力的培养与基础知识的教学结合起来。一篇优秀的文章，是由多个基础知识点积累而成的，因此，基础知识对学生的写作产生关键性的作用，教师要鼓励学生在日常的语文学习过程中注重基础知识的积累，厚积薄发，为学生写作能力的提升奠定基础。2.将写作与阅读结合起来。阅读与写作也有着密不可分的关系，教师在培养学生的写作能力时也要与阅读联系起来，初中阶段也是教师有效培养学生阅读能力的关键时期，教师要鼓励学生进行阅读，并读优秀的文章，并且要求学生在阅读的过程中积极进行思考，汲取更多的营养。学生一旦能够有效进行阅读，视野、思路等就会变得更加开阔，对学生的写作也有更大的帮助。

教师在培养初中学生的写作能力时，还要与其他语文板块有效结合起来，通过多个途径提升学生的语文综合素质，进而达到更好的提升学生的写作能力的目的。

本文就新时期有助于提升初中学生语文写作能力的新途径展开了论述，希望对教师有效培养学生的写作能力有一定的启发。相信在教师的有效引导下，在学生的不断努力下，初中学生的语文写作能力一定能够得到有效提升，学生的语文综合素质也能够得到有效提升。