示范教学法在中职学校中的应用

李佳历

摘 要： 在社会经济迅速发展的今天，人们的生活水平得到明显的提高，人们不再只是关注自己的衣食住行，反而对国家发展更为关注，较以往而言，对我国的教育发展更加关注。教育教学改革在很大程度上推进了我国教学发展，其中，中职教育是我国教育教学体系中的重要组成部分，对学生的学习发展具有较为明显的影响作用，影响学生今后的就业情况。在新课程改革背景下，中职教育受到人们的广泛关注并取得长足发展，在很大程度上促进了我国教育教学的全面发展，推动了我国经济实力的增长。

关键词： 示范教学 中职学校 应用

新课标改革给我国教育教学带来机遇的同时带来挑战。中职教育是我国教育教学中不可忽视的组成部分，其教学发展的好坏对我国的经济建设有直接的影响，是现阶段我国经济建设、文化事业发展过程中不得不注意的问题。在中职教学中，示范教学作为一种最常见的教学方式，可以有效增强学生的学习能力与实际操作能力，有利于促进中职教育的全面发展，但是在现阶段中职教学中，示范教学还存在一些不良现状，阻碍了中职教学的发展。本文就目前中职教育中的示范教学法的应用做分析，希望对解决相关的问题有一定积极作用，能够促进我国中职教育教学的深入发展，增强国家文化软实力。

一、中职教育中示范教学的积极意义

现今，在现代化教学手段的发展推动下，示范教学模仿式不断发展，示范教学效率不断提高。示范教学者不仅仅是老师，可以是某方面或某领域的优秀人员的标准行为的录像材料，这种与先进教学手段相结合的示范模仿式教学，不仅可以有效加强学生的知识理解、运用能力，还可以解决目前中职教学中师资不足及教师专业素质等问题。最重要的是，中职教育在我国教学体系中占据重要地位，中职教育相对于其他教学阶段而言，最重要的是培养各个就职行业中的初级、中级技术人员，主要从事的是生产一线或者服务一线的工作，在这种教学要求下，要求教师更多地关注学生专业技能知识，这种教学对于学生来说并不是要求学生对需要学习的知识简单记忆，而是要求学生将自己学到的专业知识运用到就职的职业中。尤其是在经济迅速发展的现今，人脑的发展看似不能与发达的信息技术相比较，但是在实际教学中，人的技能及人的技巧是信息技术很难达到的高度。因此，中职教学中教师的示范教学是十分有必要的，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以加深学生对知识的理解，提高学生的知识运用能力。

二、中职学校教学的发展现状

示范模仿教学作为中职教学中较为常见的教学方式，是中职学生进行专业知识运用的重要有效途径，学生在专业知识中所需用到的知识数不胜数，但是由于各个专业之间具有差异，学生需要用到的专业知识自然有所不同。在传统的教学环境中，教师的教学内容及授课方式如出一辙，并没有考虑到专业之间的差异性及学生所需知识的不同性，以至于学生掌握的知识都是一个样，在实际操作中难以发挥，这种不良现状的存在要求教师在教学中根据不同的专业对学生进行教学，针对学生的专业技能需求对学生进行教学，但是往往存在较大的偏差，即教师的教学行为与中职学生所学习的专业技能知识出现较大差距，学生的专业技能知识难以掌握，在实际就业中体现不出来，严重阻碍中职学生的就业及中职教育的发展。此外，中职教育主要以培养学生的实践动手操作能力为目标，以在教学中培养中职学生的实用、基础理论知识为教学任务，以让中职学生在实践教学中对实际工作岗位所需的基本能力和技能有一定的了解为办学宗旨，教师采用示范教学法帮助学生掌握专业技能，但是在现实中职教学中，由于受到传统应试教育的不良影响，一些教师在中职教学过程中并没有跳出应试教育的束缚，对于学生本专业需要学习的专业技能进行的实践教育不重视，不组织学生进行相应的实践，以至于中职教育教学严重偏离中职教育初衷，导致学生在以后求职中出现职业实践技能有所欠缺、动手能力不足等情况。

三、中职学校教学中示范教学法的应用

在新课标全面深入改革下，示范教学法在中职教学中取得了很大的成就，首先，以往教师在课堂讲解中只是按照自己的教学大纲走，忽视学生的专业需求，在示范教学法的贯彻之下，中职教师在讲解课堂时需要根据不同专业的特点、内容和要求，认真钻研教材的基础，明确示范教学技术关键。另外，在示范教学中，对于技术动作的示范教学重点环节部分，教师的讲解较以往变得简明精炼，把握了教与学的关键。例如：为了巩固和提高学生机械操作的能力，掌握技术的正确使用方法，教师在教学中可以采取网络资源示范教学的方式，让学生通过观看视频或者图画的方式明白机械的工作原理，加深学生对于该器械使用的理解，这种示范教学对于中职学生而言，不仅可以将教学中的重点难点分开，降低教学的难度，对于学生的难点理解也具有加深作用，是示范教学法在中职教学过程中的有效应用，强化了学生练习的效果。除此之外，在中职教学过程中，在示范教学法的发展推动下，教师要根据不同的专业将教材内容进行改变再讲解，教师的讲解方式朝着多元化方向发展。例如：在中职体育教学中，示范简单的体育动作，教师可以采取陈述法讲解，对于动作较为复杂的体育动作，教师可以采取分段教学方法，还可以通过视频讲解提高学生体育动作掌握能力，示范教学法要求中职体育教师在讲解时不但要说明正确的要领，而且要提示学生易犯的错误动作，加深学生对技术概念的正确理解，促进中职教学的全面发展。

四、结语

教育教学全面改革在很大程度上推进了中职教学的进步，示范教学法作为中职教学的重要模式，不仅对学生学习兴趣培养、专业技能掌握有重要作用，而且对中职教育的全面发展具有积极作用，在中职教学中得到广泛应用，是中职教学发展的重要推动力。

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