浅谈中职学校班主任管理艺术

魏巍

摘 要：随着现代社会发展，对技能型人才的需求不断增多，中职教育也越来越受到社会的重视。如何把中职学生打造成合格的技能型人才成为当下热议的话题。班主任在学生成长中扮演了非常重要的角色，培养学生具备正确的思想道德观念，积极向上的健康心态。通过总结多年中职学校班主任工作经验发现：中职学校班主任需要了解学生，做好学生德育工作，需要对班主任工作有责任心，对学生有爱心，讲究工作的方式方法，同时做好后进生转化。只有这样，才能成为一名优秀的中职学校班主任。

关键词：中职学校 班主任 管理艺术

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0286-01

面对中职学校特殊的生源，班主任如何才能让正确的思想道德观念、将更多的精力放在知识学习和技能训练上呢？结合多年班主任工作经验，谈一下个人的一点体会。

1 班主任应了解学生

1.1 通过观察

观察可以让你最快的了解学生。班主任不仅需要观察学生的言行举止，也要观察学生的生活习惯。除此之外，还可以在某些特定的环境里有计划地观察学生，从而在某些特定的活动中了解学生某一方面的能力。观察学生不能盲目，应有有计划地进行，教师更不能通过表面的、偶然的现象，对学生做出单一的评价，而是要从学生一系列的言行中加以分析和比较，最终对学生做出恰如其分的评价。

1.2 通过谈心

通过谈心，可以弥补观察的不足，更主动地了解学生的内心活动。谈心的形式可以是多种形式的，可以找学生一对一的交谈，可以就共性问题几名学生座谈，也可以就学习、生活、兴趣爱好不拘形式的漫谈。找学生谈心前要做好必要的准备，计划地进行，对谈心的话题、地点、时间、语气、态度等都要认真琢磨，最后把相关情况记录下来加以分析。

2 班主任应做好班级的德育工作

2.1 为每一位孩子明确价值观导向，促使每一位孩子形成正确的人生观和价值观

开学初，就要明确班规、班训，使每位孩子知道该如何做人做事。一条条的班规学生是很难记住的，可以将班级的奖惩条例贴在班级粘贴板上，对于一些习惯调皮捣蛋的学生有必要让他们抄写一遍，有利于规范他们在校的行为表现，也收到较好的效果。同时，利用班会及时了解班级动态，调整班级发展方向。

2.2 培养优秀的班干部

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班级具有“以点带面”和“以面带面”的作用。开学初要确立个好班长和生活委员，负责班级的大事小情。当选的干部首先要有好的人缘，其次应具有较强的组织能力和自我管理能力。班主任在干部队伍的组建中要精心培养。笔者每次在班会上都会请班干部发言，反映班级管理情况，之后评选出进步之星进行表扬，榜样的力量是很大的，对于该批评的也要及时提出行为导向。

2.3 引导学生积极开展班级活动，在活动中增强班级凝聚力，增强孩子的班级荣誉感

中职学校学生在体育、文艺等方面往往是比较擅长的，作为班主任，一定要看到孩子的闪光点，以彼之长、补彼之短。在活动中树立孩子的自信心，这样他才会变的积极阳光。

最后，对学生的管理要松紧有度，收放自如。正处在青春期的孩子逆反心理强，不喜欢说教，而对于一些和他们生活相贴近的事情他们还是爱听的。最大限度的支持他们喜欢做的事情，对于他们来说也是一种激励，这种激励也可以转化到学习中去。作为老师，千万不能揠苗助长，对问题学生没必要过于严格，给他们一个缓冲的时间。

3 班主任应关爱学生

班主任要有爱心。法国罗曼·罗兰说得好，“爱是生命的火焰，没有它一切都会变得黑暗”。班主任首先应具备爱心，爱学生， 从“爱”出发，爱而不溺。努力去了解学生、信任学生、鼓励学生，以严格要求严明纪律、细心爱护来管理班级。

一个班级中，班主任对待学生应努力做到一视同仁。班主任不仅要在学习和生活方面给予学生更多的帮助，同时，更要关注他们的思想道德、心理、人格等各方面的发展，多站在学生的角度去思考和处理问题。充分发掘学生的潜能，培养和提高学生跟方面的能力和素质。

做好后进学生的转化工作，始终遵循个体差异原则。做到具体问题具体分析，根据学生的差异，有针对性地开展工作。利用微信及时了解同学们中间发生的各种矛盾和冲突；同时，主动与任课教师沟通，了解学习情况；与家长联系，了解并换位理解学生产生个性差异的原因，努力提供给学生一个最适合其本人的教育。

总之，作为一名中职学校的班主任，其工作是平凡而光荣的。在对学生奉献和付出的同时，也要讲究工作方法和艺术，只有这样才能成为一名成功的中职班主任。

参考文献：

[1] 曾桂英. 班主任工作的管理研究[D]. 华东师范大学，2008.