谈小学语文综合性学习

包玉平

摘 要：实施语文综合性学习是现代语文教育的必然要求，也是提升学生语文综合素质的重要途径。在小学基础教育中，只有做好综合性学习工作，才能使学生在语文综合性学习中愉快成长，推动我国语文教育事业取得新进步。具体做法：小学语文综合性学习应以学生为主体，不仅要充分发挥学生的主体作用，让他们主动参与到综合性实践活动中，还要抓好细节，帮助学生养成重过程和方法良好习惯，从而让学生在语文综合性学习中健康成长。

关键词：语文综合性学习；学生主体；自主探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.107

全日制义务教育下的《语文课程标准》明确指出要在综合性学习中强化和提升学生的语文综合素质，营造快乐的学习氛围，使学生发自内心地积极参与语文综合性学习，同时开展语文综合性实践活动，充分拓展学生的语文学习空间，在综合性实践活动中提升学生的语文学习效率。当前，我国小学语文综合性学习中存在着不少问题：语文学习主题的缺失，学生未真正参与到综合性学习过程中，导致综合性学习成为学生的一大负担，降低了学生的学习热情和积极性。因此，结合小学语文教学目标和方针，系统梳理语文综合性学习的要旨，采取一系列措施解决语文综合性学习中存在的问题，就成为了当前广大语文教师必须研究的重要课题。

一、进行语文综合性学习的重要意义

基础教育阶段，语文综合性学习是与识字、写字、阅读、口语交际同等重要的教学项目，它以提升学生语文综合素养为目标，以提升学生学习自主性、团结协作能力和探究精神为手段，着力培养学生的创新意识和综合实践能力，实现语文素质教育目标。它是素质教育方针下的必然产物，同时也是语文教学理念和方式的巨大进步，必将对语文教学产生重要而深远的影响。

二、当前我国小学语文综合性学习现状

（一）综合性学习中教师仍占据主体地位

综合性学习要求以学生为主体，改变过去以教师为中心的教学方式，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。纵观我国小学语文综合性学习现状，许多教师在教学过程中仍然以自己为主体，抹杀了学生参与综合性学习的积极性和热情，导致综合性学习丧失了其最终目的。

（二）当前语文综合性学习中学生的参与性不强

在语文综合性学习中，教师通常将注意力放在小集体的学习成果上，忽视了每个学生个体是否在学生成果的创造中发挥了自身作用，这种情况会导致学生团队合作和协调意识难以形成，语文综合性学习难以在愉快的氛围中展开。

（三）语文综合性学习忽视对学习过程的评价

语文综合性学习是一个开放和丰富的过程，它不以学习成果作为衡量学习效果的唯一评价标准，更多是在整个学习过程中实现综合性学习的目标。当前，很多语文教师重视综合性学习成果，忽视综合性学习过程，以最终成绩论成败，这是不可取的，它不符合语文学习的规律，也将极大地打击一些学生的学习自信心。

（四）语文综合性学习中实践性学习科目仍然欠缺，学生的实践能力较差

综合性学习涵盖具体的实践活动，在实践过程中体现了学生的自主探究和动手能力。但在小学语文综合性学习实践中，许多学生的实践科目并不是自己动手，而是由家长代替来完成老师布置的实践内容。在这种情况下，学生的动手能力未得到锻炼和体现，他们难以在语文综合性学习中真正理解和掌握语文知识，提升能力。

三、强化语文综合性学习，让学生在语文综合性学习愉快成长的可行性建议

（一）增强师生互动，确立语文综合性学习主题

教与学是一个密切配合的过程，教师应转变以往以自己为中心的教学方式，在语文综合性学习过程中给予学生更多的学习空间，充分发挥学生的主体作用，让学生根据自身的兴趣特点和条件确定语文综合学习的主题，激发、培养学生个性，而只有在学生的兴趣和热情被充分调动起来的前提下，学生才能更加主动地参与到综合性学习过程中，取得好的学习效果。

（二）语文综合性学习应注重全体学生的参与，培养学生团结合作的意识和能力

在语文综合性学习中，教师应该尽最大努力促使全体学生积极参与，同时转变过去以小集体学习成果为考评标准的思想，注重对学生个体情况进行考评，真正使学生在小团队中密切配合其他同学，共同推动学习成果的产生，使学生的团队合作意识和能力大幅提升，在语文综合性学习中愉快成长。

（三）重视语文综合性学习中学生实践能力的提升，引导学生用多种方法呈现语文综合性实践过程

实践是语文综合性学习的重要环节，它集中反映在学生自主探究和感悟之中。在语文综合性实践活动过程中，教师一定要排除万难，引导学生亲身实践，确保学生在学习过程中真正具备动手实践的意识和能力。同时，对于学生在实践过程中出现的问题，教师一定要有包容心，多加鼓励学生，严密组织语文综合实践活动，通过正确的引导和适当的启发， 使学生形成解决实际问题的能力，呈现多种语文综合性实践方法，发挥综合性学习在语文教学中的重要作用。

（四）注重语文综合性学习过程评价，改变过去重结果轻过程的语文学习理念

语文综合性学习是一个系统性学习过程，即便综合性学习整体效果不甚理想，对学习过程进行认真分析和总结也会有巨大的收获。只有在做好各方面学习细节的基础上，才能共同推动综合性学习产生好的成效。在语文综合性学习中，教师应该转变重结果轻过程的语文学习观念，将注意力更多地放在综合性学习过程中，使学生养成注重过程和方法的良好习惯，在做好团队配合、积极创新、善于实践等工作的基础上发挥语文综合性学习的整体效果，使学生在语文综合性学习中愉快成长。

总而言之，综合性学习是落实现代全面素质教育方针的重要途径，通过系统、综合性的学习，能够拓展学生学习知识的广度和深度，有效培养学生的主动参与意识和动手能力，提升学生的兴趣，促进全面素质教育目标的实现。在小学基础教育阶段，教师要重视语文综合性学习的开展，从多方面入手，积极探索，让学生在语文综合性学习中愉快成长。