地域特色民歌在采茶音乐教学中的应用

2017-02-05李娟

福建茶叶 2017年3期

关键词：茶区民歌茶文化

李娟

（成都师范学院，四川成都611130）

地域特色民歌在采茶音乐教学中的应用

李娟

（成都师范学院，四川成都611130）

我国作为茶的故乡，茶文化的发源地，采茶音乐等艺术形式也应运而生，使中国的茶文化更加充实和丰富。在茶文化不断发展壮大的过程中，采茶音乐也有了巨大的发展，成为了教学中的一个重要组成部分。我国幅员辽阔，每个地方都有独特的地域特色，其民歌也具有浓郁的地域特色。本文将对地域特色民歌的特点及相关概念进行介绍，并阐述地域特色民歌在采茶音乐教学中应用的必要性，最后分析地域特色民歌在采茶音乐教学中的具体应用。

地域特色民歌；采茶音乐教学；应用

我国幅员辽阔，不同的地域有不同的特色，各个地区衍生出的音乐也有不同地域特色。地域特色民歌的历史悠久，特点鲜明，对我国音乐的发展做出了巨大的贡献。采茶音乐在发展的历程中，逐渐成为了一种文化特色浓厚的音乐形式，并且采茶音乐也因不同的地域而具有不同的地域特色，因此，在采茶音乐的教学过程中，自然而然的将地域特色民歌融入其中。地域特色民歌在采茶音乐的教学中的应用，极具必要性。本文将对地域特色民歌在采茶音乐中的具体应用进行详尽的分析。

1 相关概念概述

1.1 地域特色民歌的特点

地域特色民歌是我国独有的一种音乐形式，是不同于流行乐、摇滚乐、爵士乐等音乐形式的艺术形式。我国地域特色民歌具有两个特点。第一，地域特色民歌与地域文化息息相关，文化是艺术的基础，地域特色民歌也不例外，任何一个地方民歌都是在地方文化的基础上发展而成的。第二，地域特色民歌与本地区人的性格息息相关。民歌是当地人民在日常的生活中发展而成的，其特点往往会具有本地区人民的性格。比如江南民歌温婉悠扬，北方号子粗犷豪放，高原音乐大胆泼辣。这些特色鲜明，风格独特的民歌共同构成了我国地域特色的民歌[1]。

1.2 采茶音乐的发展历程

采茶音乐是茶区劳动人民采茶时所演唱的音乐，以茶文化为基础，随着茶叶的闻名而在音乐界崭露头角[2]。采茶音乐最初出现仅仅限于劳动人民抒发劳动感情之用，随着茶产业的发展壮大，采茶音乐成为了茶区人民进行各种聚会和大型活动中最主要的音乐形式，最后跟随茶叶在世界范围内的地位上升，成为了我国本土音乐中重要的组成部分，并在全国范围内广泛流行[3]。

2 地域特色民歌在采茶音乐教学中应用的必要性

地域特色民歌在我国的本土音乐中占据着重要的地位，很大程度上决定了我国音乐的发展方向，其在采茶音乐的教学过程中，有着非同寻常的作用。甚至可以说，地域特色民歌在采茶音乐的教学中是必不可少的，它不仅仅增强了采茶音乐的地域特色，巩固了采茶音乐的音乐地位，更是充实了采茶音乐的文化内涵。

2.1 增强采茶音乐的地域特色

采茶音乐是由我国茶区的劳动人民在长期的采茶活动中发明出来的娱乐活动，主要用于表达丰收的喜悦和对劳动的热爱。我国有多个茶区，每个茶区所生产的茶叶，采茶作业的形式和内容都各具特色，因此，在劳动的基础上衍生出的采茶音乐也各具特色，其特色往往与茶区所处的地域性有极大的相关性，采茶音乐的一些内容也正是取材于地域特色民歌。在采茶音乐的教学过程中，地域特色是其不能忽略的重要组成部分[4]。地域特色民歌是一种地域性极强的音乐形式，其中糅合了绝大部分地域特色浓郁的文化，在采茶音乐的教学过程中应用地域特色民歌，会让采茶音乐在其中汲取地域特色的营养，令各地区的采茶音乐具有其自身的特点和茶区的地域特色。另外，对于采茶音乐的教学来说，地域特色民歌是一种良好的参考形式，大力应用地域特色民歌在地域音乐文化诠释方面的内容，能为采茶音乐的教学增加更多的地域理论基础和实践形式。

2.2 巩固采茶音乐的音乐地位

采茶音乐自出现以来，受到了茶区人民普遍的喜爱，如今的采茶音乐也不仅仅是被用于茶区进行采茶作业时用以抒发感情的音乐形式，同时也走进了茶区人民的日常生活中，成为了茶区人民节日、聚会、劳动必不可少的一部分[5]。另外，采茶音乐也在长期的发展过程中，收到其他地区人民的喜爱，被广泛的传唱，因此也就有了采茶音乐的教学。采茶音乐教学，一方面是让人们学习一种与茶文化息息相关的艺术形式，另一方面是更好的传播我国本土的音乐。而我国的地域特色民歌是在我国乃至世界范围内拥有很好地位的独具中国特色的音乐形式，将地域特色民歌应用于采茶音乐的教学中，势必可以为其教学提供一个非常好的范本，更好的巩固采茶音乐在我国音乐中的地位，为其日后更好地发展奠定坚实的基础。

2.3 充实采茶音乐的文化内涵

采茶音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种基于我国茶文化而发展起来的文化形式，是我国茶文化的延伸，因此，采茶音乐与文化有着天然的联系。脱离茶文化而存在的采茶音乐如同无本之木，无源之水[6]。此外，采茶音乐之所以能在我国的音乐形式中脱颖而出，成为地位极高的音乐，很大一部分原因就是由于其文化的内涵。地域特色民歌同采茶音乐有着同样的发展历程，同样的音乐地位，但地域特色民歌是以地域文化为基础的。将地域特色民歌应用于采茶音乐的教学中，能对茶文化进行相应的升华，与采茶音乐更好地融合，另外，采茶音乐同地域性文化也是紧密相连的，地域特色民歌同样也能将地域性文化的内容融入到采茶音乐的教学过程中，更加充实其文化内涵，使采茶音乐在深厚的文化底蕴的支撑下发展得更好更快。

3 地域特色民歌在采茶音乐教学中的具体应用

地域特色民歌在我国的音乐史上有极高的地位，并且形成了一套较为完善的音乐教育体系，其在采茶音乐的教学中有极其广泛的应用。地域特色民歌在采茶音乐教学中的应用主要体现在三个方面，声乐教学、文化内涵和教育方式。

3.1 地域特色民歌在采茶音乐教学中演唱技巧方面的应用

采茶音乐在其演唱形式、演唱技巧等方面不同于一般的音乐形式，传统的声乐教学方法很难将采茶音乐的美感完美的诠释出来，原因在于传统的声乐教学引自西方国家，不管是从发声、还是换气等各个方面都较为适用于西方的歌曲，而地域特色民歌是我国本土的音乐形式，其演唱技巧更为适用于我国的传统音乐[7]。地域特色民歌的起步较早，其发展已渐趋完善，将其应用于我国采茶音乐的教学是再适合不过的。采茶音乐在其演唱中主要采用极具中国特色的小调、对白等演唱演唱技巧，在地域特色民歌中也常常会有这种中国式的演唱技巧，譬如在赣南地区的民歌中，有很多地方都采用了小调的演唱技巧，与采茶音乐有异曲同工之妙。现阶段，地域特色民歌在采茶音乐教学的演唱技巧方面起着强大的指导作用。另外，采茶音乐中，一些音乐的演唱技巧本身就取材去地域特色民歌，在采茶音乐的教育中应用地域特色民歌不过就是追根溯源罢了。

3.2 地域特色民歌在采茶音乐教学中文化内涵方面的应用

文化是艺术的基础，是艺术的根基，同时也是艺术得以发展的基本内容。采茶音乐是在我国茶文化的基础上出现并发展的，拥有着深厚的文化积淀，因此其发展壮大是必然的趋势。除此以外，采茶音乐是一种地域性极强的音乐形式，其不管是从取材、演唱方式、用词等均体现出了地域文化的特点。而地域特色民歌也恰恰是以地域文化为基础而兴起的，由此可见地域特色民歌与采茶音乐在文化内涵方面有着最本质的联系。譬如在采茶音乐中，往往会加入一些与采茶相关的舞台动作和一些对白，这些内容中无一不透漏着其中的地域特色民歌的影子。可见地域特色民歌在采茶音乐中的出现，在一定程度上为其增添了更加深厚的文化内涵，也正是地域特色民歌在采茶音乐教学中的出现，为采茶音乐的教学插上了文化的翅膀，使其能在中国乃至世界范围内得到更好的发展。

3.3 地域特色民歌在采茶音乐教学中传播方式方面的应用

采茶音乐自出现以来，其传播主要依靠当地居民口口相传的方式，这样的传播方式仅限于茶区人民之间的传播，大大的限制了采茶音乐的发展，甚至于可以说是阻碍了采茶音乐的发展。而地域特色民歌是我国本土音乐中，发展较为成熟的一种音乐形式，早在西方音乐传入之前就建立了一套完善的教学体系，甚至于拍摄了很多关于地域特色民歌的电影用以传播地域特色民歌。这样的传播方式使地域特色民歌很快在全国范围内流行，并占据了重要的音乐地位。地域特色民歌的传播方式是值得采茶音乐在教学过程中进行借鉴和学习的，它与地域特色民歌有很多相似的地方，通过应用对地域特色民歌的传播方式的应用，可以让采茶音乐教学在段时间内收到巨大的成效。现如今，采茶音乐教学在对地域特色民歌进行参考之后，发展出现了很多脍炙人口的采茶歌曲，同样也在很多地区得到了流行，达到了空前绝后的状况。