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浅谈如何培养学生做好自我管理

2017-02-04王云

课程教育研究·上 2016年10期
关键词:自我管理

王云

【摘要】自我管理从培养小班干开始,从制定班级公约、建立奖惩制度做起,在每个人都参与班级管理中体现,自我管理的核心内容是自觉。让孩子们学会自我管理,父母更放心,老师更省心。

【关键词】自我管理 培养班干 参与管理

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)10-0179-01

一、自我管理从培养小班干开始

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。

班干竞选,我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式,基于事先对班上情况的了解,在竞选过程中适当引导,最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人,在班集体中具有极大的号召力,体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮大王”,我希望能以此激发他们的热情和积极性,提高其集体意识,事实证明这种方法是正确的。对于班干部的优点和先进事迹我大力表扬,帮助小干部树立威信;同时鼓励干部大胆工作,指导工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其次,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性,亦即“以面带面”。

二、自我管理从制定班级公约,建立奖惩制度做起

在班会课上,组织学生自己制定班级公约与奖惩制度。制定好后,将其打印出来张贴在班级,并发给孩子,人手一份,由小班干监督执行。有了班级公约与奖惩制度后,小班干管理班级就有章可循了。

三、自我管理在每个人都参与班级管理中体现

为了给每个孩子一个锻炼的机会,实行班级值日班长轮流制。值日前一周,向老班干请教学习如何管理班级。同时写好值日计划书,交由班主任老师审阅,审阅合格者,下周即可参加值日,并委派一位老班干从旁协助。值日过后,写好值日总结,从值日工作中受到启发。这项制度推行以来,班级纪律有了明显改善,同学们都把自己当成了班级管理者,在管别人的同时也严格要求了自己。同学们在担任班干的过程中体会到,管理班级是多么的不易,所以平时就会主动遵守纪律,主动维护班级的荣誉,班级的凝聚力由此变得更强。

四、自我管理的核心是自觉

以上三点的自我管理还局限于老师的引领。班级管理的最高境界是让学生学会自我管理,自觉从不会自然形成。如果能对自己负责,你就会勇于向旧我挑战;如果你不愿意对自己负责,你就会向他妥协。成功者无一例外都是最能进行自我挑战的人。家长们都迫切希望自己的孩子能学会自我管理,孩子们也是,只是苦于没有方法。

首先,教给孩子和家长自我管理最核心的内容。其实,自我管理并不复杂,最核心的东西就是简单的三句话:

第一,“我的目标是什么?”这是要我们明确目标和努力的方向。有句话说得好:“不知道往哪儿去的船,再大的风,对它来说都有可能是逆风。”我想人更是如此,没有目标,便不知道往哪儿努力。

第二,“我现在在做什么?”这是要我们时刻自省,因为每个举动都会直接影响我们的成绩和其他方面。教室里存在一个普遍现象:同在一间教室学习,那些能够坐得住、认真听课的学生,期末考试成绩往往名列前茅,而那些浮躁、爱打盹、常走神的学生,通常都会垫底。拿到成绩单时,总能看到那些平常上课不认真的学生暗自懊悔。既然这样,何不在平时上课想开小差时,问问自己在干什么,以便及时纠正过来。

第三,“我现在做的事情对我的目标有没有帮助?”这是要我们清楚地认识到何为我们达成目标的助力,什么又是妨碍我们走向目标的阻力。对实现目标有助力的,我们一律用加法,即不放过任何机会,尽可能增加学习的时间;对阻碍目标实现的,一律用减法,即没有必要浪费的时间和精力,尽量省去。

其次,鼓励孩子坚持写自我管理日记,掌握自我管理的工具。自我管理日记,要求学生每天依次记录这几方面内容:

1.关键词:即以最精练的语言概括每天的主要内容。

2.计划执行情况:即对前一天计划的执行情况进行回顾,以免计划落空。

3.今日最大收获:即今天取得的主要成绩,或在某方面得到的正面启示。

4.今日反思:今日犯的错误或看到他人身上发生、自己应借鉴的教训。

5.明日计划:对明天要做的事情提前做好安排。

对于如何记录具体的内容,我要求孩子们不要记流水账,而要记录一些对自己成长有价值的内容。为此,要求他们以联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的“未来教育的四大支柱”展开,就是“学会生存、学会学习、学会做事、学会共同生活”,期望孩子们通过努力,做最好的“00后”。

记好日记的关键,不在于一次写多好,而在于每天坚持。记住自己讲过的话、做过的事,做好每日反思与规划,一年后再回顾自己的日记,你会发现这是老师送给孩子们最好的成长礼物!

与其让孩子听话,不如让孩子自觉。孩子一自觉,父母就放心;学生一自觉,老师才省心;自己一自觉,成长更开心。

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