新形势下对我国研究生招生制度改革的探索与思考

【摘要】对于研究生教育而言，招生环节是研究生教育的起始环节，也是最重要的环节之一。招生考试机制的变革对于合理选拔人才，提升研究生教学品质有不可忽视的作用。在本文中，主要从扩大高校研究生招生自主权、注重招生制度与人才培养目标相结合、改革研究生入学考试环节以及建立具备特长人才的选拔绿色通道。

【关键词】招生考试制度 改革 研究生教育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0164-02

我国目前处于学位与研究生教育转型的关键时期[1]。但是，在国内大部分高等院校的研究生固化的招生管控与考试机制中，均无一幸免地陷入路径单一的境地。招生考试机制作为建立健全高效人才培养机制的主要构成部分，对于高等院校教育效能的践行与人才培育目标的达成发挥着不可忽视的作用。当前，研究生招生考试制度变革已步入重点阶段，而且体现出下述趋势：立足于招生计划管理层面而言，更为注重调整与健全招生计划分配方法，健全整合招生架构；更注重加强招生计划的能动性，尽力满足政府战略需要。在这一新形势下，本文认为我国研究生招生制度可尝试从以下路径进行改革。

一、扩大高校研究生招生自主权

对于高等院校的研究生教育而言，自行决定招生的数量与招生的专业，依据本学校的特点自主招录相对应的人才是高校提高教育成效的基础与保障。回顾国内研究生招生变革的整个过程，持续探索先进、合理的招生模式的过程也恰是高等院校自主招生权利逐步增大的过程。分步骤、有计划地给予高校更宽泛的自主权力，会让高校在招生过程中全面发挥自身的功能，有助于提高招收人才的品质。

二、注重招生制度与人才培养目标相结合

招生考试变革应当和培养目标保持一致。构建和培养目标相对应的招录机制是深入实施研究生招生变革的一个重要目标。招生旨在培养人才，可以招录到与培养目标相一致的学生才是科学、高效的招生。经济的增长、社会的前进对人才的要求是多元化的，各种类型的学生本身的潜能也存在程度不等的差异，一些学生适宜进行专业方面的深层次探究，一些学生适合处理实践中出现的问题。为此，不管是招生制度的变革或是考试内容的变革，均应重视经济社会的需求与考生的差异性，应当让满足社会需要的各种人才均得到进一步学习的机会。

三、改革研究生入学考试环节，重点强调复试环节改革

研究生招生考试在“改革初试、强调复试”的变革准则指引下，将来会更加重视测试工作对考生基础共性水平、整体素养的测试功能[2]；了解学生职业技能、职业知识、专业素质、处理实践问题的潜能等状况将更倚重复试环节。在变革过程中，应当整体协调好初试与复试，一方面让两个环节的自身功能得到全面发挥，另一方面注重初试和复试的互相促进，让其形成“1+1大于2”的效应。在增大复试比重方面，应当注重下述几点：

第一，复试工作一定要力争“三公”，流程公开，过程标准。复试人员应该具有过硬的基础素质，有较强的自控意识，而且有很高的学术判断水平。引进监督体系，对复试环节加以全方位监督，发现问题第一时间处理。

第二，专业科目考试包括两个部分，一个是初试环节的自主命题考试，另一个是复试环节的专业课测试，可适度抬升困难程度，提升开放性题目所占比重，测试学生职业素养和是否具有以创新性理念与方式剖析问题、处理问题的能力。面试环节也应当测试笔试环节无法体现的团队合作精神、实践能力等进行学术探究不可缺少的素养。

第三，增强对复试环节考试工作者的培训力度，明晰其的权责，制定健全的追责制度，确保复试环节命题内容不被泄露。如此，利用先进化与高效化的复试举措，增强对复试的管控，来提升招生品质。

四、建立具备特长人才的选拔绿色通道

高等院校针对拥有某个方面特长与拥有培养潜能的学生，可构建和运用推荐制，由所就学院校或者教师加以推介，也可以自己推荐，招生部门运用规范而多样的考评举措，重视审核推荐人员的推荐信与表现学生特长的资料，应当组建考评小组，在创造性思维、整体素养、培养潜能、知识掌握程度等方面对推荐对象加以全方位的科学的评定，使具有特长的学生利用此种特殊的途径招录为硕士研究生，为研究生教育选拔多样化人才拓展崭新途径。

五、结语

促进研究生教育发展是政府发展策略的内在需要，同时是教育领域发展的必然要求。而在研究生教育中，招生工作是第一个环节，是源头，与经济社会发展相一致的招生机制为研究生教育把控“入口关”，对研究生教育长期、稳健发展有不可忽视的作用。总而言之，研究生招生机制变革事关诸多方面，我们一定要尽早健全研究生招生机制，让人才选拔工作更科学、更高效，为政府培养更多优秀人才。

参考文献：

[1]谢静，卢晓中.我国研究生招生制度60年嬗变——基于历史制度主义的视角[J].大学教育科学，2014，（04）：70-75.

[2]张玉辉，郑直.我国硕士研究生招生制度改革设计思路探析[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2014，（05）：104-108.

作者简介：

董颖（1976年10月-），女，黑龙江省齐齐哈尔市人，教育学硕士，广西师范大学研究生学院研究生招生办公室科员，研究方向：研究生招生。