钢琴音乐教学中茶文化元素引用分析

2017-02-04王楠

福建茶叶 2017年12期

关键词：钢琴曲茶文化钢琴

王楠

（四川理工学院，四川自贡 643000）

钢琴音乐教学中茶文化元素引用分析

王楠

（四川理工学院，四川自贡 643000）

钢琴音乐是茶文化传承的使者，担当着对茶文化的承载与传播茶重要职责，钢琴音乐带给听众音乐美感与动感的同时，也悄然传递祖国茶文化丰满的内涵与悠远的记忆。因此，钢琴音乐教学的终极目标，在于提升学生的钢琴演奏技术水平，提高孩子们的表演能力，拓展他们的想象力，涵养其艺术的生命细胞，更深度地开发他们的艺术创造性思维与艺术创新精神。拓展孩子们对钢琴音乐文化的视野，使其即把握了钢琴演奏的技巧，又培养了音乐素养。故本文将就钢琴音乐教学中茶文化元素的引用这一问题展开探索，希冀能为钢琴教学工作有一点参考作用。

钢琴音乐教学；茶文化元素；分析

1 茶文化对钢琴音乐教学的重大意义

茶文化彰显着华夏民族优秀精神品质,钢琴音乐跳动的音符拨动了人们心灵的脉搏，涵养着人们的审美情趣，陶冶着人们高尚品格。钢琴音乐教育功能在于她用饱满的音符，述说着镌刻在历史记忆隧道中的人类生活、探索、思索的历程，她是中华文明继承与记忆的重要支撑。钢琴音乐具有教育的工具性，具有宁静人们心灵的实用性，与培养人们真善美的便捷性。钢琴音乐是中华茶文化传承中的中流砥柱，钢琴音乐可以典藏记忆、收藏感情、回望历史、整理、保存、传播文化、传承文明、传递美的信息并辅助教育社会，是丰富群众享受精神艺术的途径。她能让听者身心康宁,愉悦人们的感情，激发民族自豪感和凝聚力。钢琴音乐对培养孩子们的艺术欣赏与鉴赏能力，有着不可或缺的巨大动能。将钢琴音乐与茶文化充分的结合，可以让音乐给予茶文化以灵魂，可以让茶元素给予钢琴音乐给予更多的活动内容。强化对钢琴音乐的教育，可以帮助学生们解开茶文化内涵的中华文明的记忆基因密码，协助孩子们挖掘更多的茶文化中诸如茶礼、茶俗、茶艺、茶道、茶德所携带的华夏文明的火种。还原茶文化中恬淡而自然的品性。所以，钢琴音乐对茶文化传承中的作用是有助于对中华茶文化中和谐文化的保护、钢琴音乐教育具有抽象的美，而茶艺、茶道、茶舞等表演活动具象的美，加上茶色、汤、味的感觉的美以表演本身传传递的意境的美会产生共振，升华人们对祖国文化的真挚感情。时下，经济的高速发展，使钢琴从传统的高雅艺术殿堂走入了寻常百姓的生活故事中，愈来愈多的人投入到了钢琴音乐的学习中。

2 茶文化音乐钢琴教学的特质所在

2.1 茶文化有助于涵养学生的音乐审美素质

中国茶文化历史悠久，历经各朝各代的丰富完善才构成如今中华民族如此灿烂的文化瑰宝，从唐宋伊始到明清时代传承与发展，中华茶文化与诗歌、民族音乐与歌舞等艺术形式慢慢的糅合在一起。文人雅士都对其非常钟情，譬如著名的唐代的大诗人白居易的《琴茶》，唐宋八大家之一的苏东坡著名的《行香子·茶词》以及黄庭坚《汤词》等作品都表达饮茶者高雅的情操以及对生活、生命的思考和感悟。真正的饮茶有很多讲究，其茶味有甜苦，音乐亦有雅俗。譬如：喝绿茶，一般就喜欢听名为《广陵散》的古琴曲或选择《平沙落雁》。我国的茶文化内涵丰满，有采茶曲以及采茶歌、等多种艺术方式出现。例如安徽省的采茶戏、江西省的采茶戏等许多地方戏，剧目多达几十余种。还有一些关于茶叶的歌曲譬如著名的《请茶歌》与大家都喜欢的《前门情思大碗茶》等近现代的茶歌，足以证明了茶文化和音乐水乳交融的密切关系。时下，音乐审美教育已成为中国现代艺术教育的主要内容。是审美教育的重要部分。音乐审美教育在塑造学生人格和提高学生的音乐素养方面发挥着重要作用。茶文化与钢琴音乐揉合与形成，是茶文化与音乐水乳交融的倩影，是钢琴音乐的正气与茶文化的高雅的品质见证。

2.2 茶文化有助于提高学生的人文精神

音乐是人类历史上宝贵的精神财富，而茶文化则是以音乐形式写就的茶活动，从一开始就被强大的人文色彩包容。不同区域属性的音乐形式昭示着茶文化的不同内容。足以证明了茶文化和音乐具有人类地域的属性。钢琴作为现代音乐的一种重要手段，在茶文化和音乐的阐述与表达中起着桥梁与纽带的作用，更能体现茶文化与音乐的人文属性。对学习钢琴音乐的学生给予茶文化、茶元素的教育，能培养孩子们诚信守时、坚忍不拔、迎难而上、苦中求乐的茶文化的优秀品质，不仅可以提升学生的文化修养，更有助于提高学生的人文精神的生成。

3 钢琴音乐教学中引入茶文化元素重要作用

音乐教育可以提高学生的艺术修养，提高其发现美、感悟美的想象力。将茶文化所具备的内涵与钢琴音乐教学工作精心糅合在一起，可以提高钢琴音乐教学的水平、提升音乐教学的效率，提高学生的音乐素养，可以塑造其具有美好的心灵。钢琴音乐教学中引入茶文化元素可以提升学生对美的感知能力。钢琴音乐是属于声音的艺术，富含情感的艺术，所以，钢琴音乐教育应该将茶艺表演、茶元素的一些诗歌或采茶戏等导入音乐教学课堂中。这些优秀的艺术形式中全部内涵，均来源于民众的现实生活、来源他们的辛勤劳动、来源于创新，其每个音符、每个具体动作皆为茶农在完成茶事活动中如采茶、制茶、饮茶等行动的夸张与提炼，蕴含着丰富的茶道精神与审美意境。茶文化的精髓是“和、静、清、寂”。学生们在观赏、聆听之中可以由衷地感受美的享受和感悟茶精神内涵。因此，钢琴音乐教学中引入茶文化元素，可以将深厚的钢琴音乐底蕴与茶文化的高雅气质相结合，并以别具匠心的方式将茶文化进行重新演绎，从而激发学生对于茶文化钢琴音乐的喜爱之情。既利于学生对茶文化审美意境的把握，更有利于学生获取更多关于音乐的美与情感的体会，对学生感悟生活、感恩社会、感恩音乐的陶冶都有巨大的托举作用。

4 钢琴音乐中茶文化元素的引用

钢琴音乐是高雅与通俗的融合，是一种优美的艺术，是一种高雅的表现。例如刘福安先生创造的钢琴曲《采茶扑蝶》其音乐欢快明朗、简单高昂、旋律优美而朴素，给人以精神振奋的享受。使人在脑海中仿佛清晰地呈现出众茶女在采茶的过程中其乐融融的场面，以及休息时候扑蝶的轻松画面，无疑陶冶人们的身心，使人接受着大自然母亲对其心灵的洗涤，使其抛开杂念争取心灵的慰藉与安宁。钢琴曲《采茶扑蝶》之所以能有如此的神韵，得益于音乐中融入了茶文化、茶元素。钢琴曲《采茶扑蝶》所塑造的采茶女的形象，其特有的朴素、勤俭、乐观、向上、真善美等特质与茶文化中的内涵的“廉、俭、育、德，美、真、康、乐等许多高贵品质无疑相同、相近。茶叶生在天地间，它能得自然之精华，享天地之灵气，却从不羡荣华、不遮眉与权贵，依旧坦然处之，生长在恶劣自然环境中，那样的坚韧不拔，正是因为茶叶生存的特殊环境，它才蕴含了更多的高尚情怀。钢琴曲《采茶扑蝶》的作者正是汲取了茶之精神、吸纳了茶的品德、融入了茶文化元素才能塑造出采茶女如此完美的人格。这正是钢琴曲《采茶扑蝶》在仔细观察茶农辛勤的劳动过程中得到了艺术灵感，才创作出如此脍炙人口的有关茶元素、茶文化的音乐佳品。为中华茶文化的传承、为民族情感的凝聚，为教育后人准备了一份精神厚礼。钢琴曲《采茶扑蝶》代表的是茶文化乐观与向上、活泼与心灵的疏朗。而曲中对扑蝶的描绘，体现出一种青春活泼的气息。琴曲体现的是人们在精神上追求的轻松和快乐，追求的是全身心的放松。钢琴曲《采茶扑蝶》描绘的是自然状态下劳动者的“和”精神与茶文化元素中追求的“和”依然相同，钢琴曲《采茶扑蝶》通过茶元素反映劳动人民在劳动的过程中团结、自强不息，那种劳动欢乐的场面更是把“和”思想展示在观众面前，作者强调了人与自然、人与人之间宁静、和谐。