探析茶文化在高校思想政治教育中的应用价值研究

童 娟

（宜宾学院，四川宜宾 644007）

探析茶文化在高校思想政治教育中的应用价值研究

童 娟

（宜宾学院，四川宜宾 644007）

在思政教学活动中，其不仅仅能够对传统文化和民族精神进行有效的弘扬，同时更重要的是在这一过程中，其能够有效提升学生对传统文化的认知度，并且在这一过程中，完善的文化教育，也是学生全面成长的必然要求。本文拟从当前高校思想政治教育活动开展过程中存在的问题和不足分析入手，结合整个高校思想政治教育活动开展的具体要求，通过探究茶文化体系的内涵和应用价值，从而探究在开展该教育活动中，融入茶文化体系的具体实施机制。

茶文化元素；高校教学；思想政治教育机制；应用价值；教学内涵

1 思想欠缺、内涵缺失——高校思想政治教育活动开展过程中存在的问题

就当前高校思想政治教育活动改革优化这一活动来说，当前在开展该教学活动时，其存在相应问题和不足，比如该教学活动实施过程中，未能将思想理念与学生培养综合融入，特别是整个高校思政教育体系中，缺乏完善的教学理念内涵，尤其是现阶段在推进思政教学活动时，更多是从学科教学的角度来开展该活动，缺乏文化元素和学生综合素养的综合融入，从而影响了整个思政教育活动开展的效果。结合当前整个高等院校改革机制不断推进，如今关于高校思政工作开展的价值认知就更为成熟，通过完善人才培养理念，从而实现整个思政教学活动开展的理想效果。

通过对当前整个学生教育活动的具体开展状况进行分析，可以看到由于主观主流意识和价值观念上的欠缺和不足，加上多元文化背景下外来文化对我国整个文化体系的巨大冲击力，使得很多学生对我国传统民族文化的优秀内涵和精神理念，缺乏准确的认知，从而大大影响了学生培养活动的有效开展。因此，现阶段，如果能够将传统茶文化体系的具体内涵融入到当前学生思政教育活动开展的各个过程，其必然能够在丰富学生学习理念，同时也可以引导学生全面正确的认知我国文化的精髓与内涵，从而使高校学生思政教育活动有效开展达到理想效果。

不仅如此，当前高校思政教育活动之所以要推进改革创新，就是因为在高校思政教育活动开展时，既要充分注重引导学生掌握必要的思政知识内容，同时也要充分注重引导学生形成积极、正确的思维理念和价值观，所以，高校思想政治教育活动已经不再是简单的课程教学，而是融入了学生综合素养的体系化教学活动，因此，如何选择完善的文化元素内容，提升整个思政教学活动的开展实效，就成为现阶段思政教学的重要要求。

2 品质提升、内涵引领——高校思想政治教育活动开展的具体要求

事实上，整个高校思政教育活动在具体开展过程中，其关键是培养学生形成完善的精神理念和优秀的传统美德。因此，在当前整个高校思想政治教育活动中，要充分注重将学生知识教育与精神理念引导相结合，通过整体融合和创新提升，从而实现学生思想理念的实质性提升。当然，在整个高校思政教学活动中，要注重学生学习习惯的有效培养。结合当前思政教学活动开展的价值作用，必须认识到学生学习内容对学生有着导向性影响，因此不能脱离学生培养的客观环境和具体应用，要结合学生综合素养和具体个人习惯的培养，从而为学生终生健康成长提供核心驱动力。

在思政教学活动开展过程中，我们必须认识到该活动作为整个高等教育体系中重要的组成部分，完善的内涵和元素内容会影响到思政教学活动的价值呈现。此外，思政教学活动不仅仅是教学活动，更重要的是理念引导和驱动，因此，融入多样文化元素，开展合理、系统化的教学活动，从而在丰富学生学习素材的同时，培养学生形成正确、体系化的学习思维。当然，有效开展思想教育活动，也能够帮助学生发自内心的约束自身的行为，实现学生自身全面成长。

细化高校思想政治教育活动开展的具体要求，不难看出思想教育的前提是帮助学生形成合适而完善的价值观念和认知理念，特别是要从思想引导视角出发来开展教育活动。当前学生在成长过程中，其面临的环境更为复杂，而成长环境的特别，就需要我们结合时代特点，创新整个教学活动。对于思政教育活动来说，其不同于普通的知识课程教学，其关键在于融入文化元素和时代元素，通过提升学生培养的整体性素质要求，从而丰富整个教育活动的内涵元素，实现整个教学活动的最佳效果。

当前大学生的主体是“80”、“90”群体，在该群体学生中，有着自身特殊性，其接受新事物的能力极强，并且善于学习，善于发现，同时也有自身的思维观念，但是在这一群体中，其也有自身缺点和不足，比如其过于自我，缺乏有效团结，加上自身很难克服困难，所以其思维精神与时代发展之间存在相应脱节。因此，在当前开展该教育活动时，想要实现最佳培养效果，要立足学生培养的综合性要求，通过具体融入茶文化体系的具体理念内涵，从而实现整个茶文化元素与整个培养活动的全面融合。

3 茶文化体系的内涵和应用价值探究

结合对传统茶文化体系的准确理解和认知，不难看出整个茶文化体系实际上是我国社会大众生活习惯与传统文化体系之间的有效融入，对茶文化体系进行全面探究，可以看到其中具有广泛的社会影响力。我国是茶文化大国，在全国各个地区，都有茶文化。整个茶文化体系的应用，实际上是传统文化应用的具体典范。

茶文化体系之所以能够实现成熟发展，其关键的是茶文化体系中容纳了多样元素，可以说，我国茶文化体系之所以能够实现成熟发展，其关键在于整个茶文化元素中融入了多样化内容，同时该体系在发展过程中，充分融入了时代化元素内涵，因此想要实现整个文化体系的理想发展效果，就必须从时代价值出发。我国有着悠久、长远的种植历史，在几千年的历史发展过程中，饮茶已经不是简单的饮茶活动，而应该是充分融入了道德元素和文化内涵的综合性活动，因此在对茶文化理念进行认知过程中，其能够为我们了解和应用传统文化提供重要帮助和有力支撑。

其次，对于传统茶文化体系发展应用来说，我们必须认识到整个茶文化体系中包含诸多元素内容，其基础是与茶相关的物质元素内容，而其核心和关键则是成熟而体系化的精神理念和价值内涵，因此当前在对茶文化体系资源进行应用时，要充分、全面的了解茶文化体系的具体内涵。当然，我国的传统茶文化体系之所以能够形成体系化的文化机制，更重要的在于该体系中充分融入了价值情感，因此在当前多元文化背景下，传统茶文化体系更有竞争力。

最后，对于学生培养来说，其应该是一项全面而体系化的活动，从教学内容的选择、培养方案和计划的拟定等等，都是整体性、多样化的活动内容，特别是对于高校学生培养过程来说，其更是学生培养与实际应用紧密结合的活动。就当前整个学生培养来说，不仅要注重引导学生掌握扎实的知识素材，同时也要注重引导学生形成正确的情感理念和判断力，只有学生形成了正确的价值观念，才有可能为自身健康成长提供有效促进力。

4 融入茶文化体系创新高校思政教育活动的具体实施机制

我国有着丰富完善的文化理念，茶文化体系就是我国传统文化体系中，极其重要的元素内容。通过对我国茶文化体系的具体内涵进行分析，可以看到整个文化元素中包含了各种内容，而这也为当前我们开展思政教育活动，提供了有效支撑。从当前学生培养环境的具体变化来看，创新教学体系，优化教学内容已经成为整个培养过程中所首要面对的问题。而从茶文化体系的具体内涵看，其与整个高校思政教育活动之间存在内涵上的一致性和关联性，因此应用茶文化体系，能够为当前我们更好培养学生提供有力支撑。

茶文化体系是我国文化元素的核心与关键，整个茶文化体系中不仅包含了我国社会大众的生活习惯，同时更重要的是其与社会大众的情感理念相结合，从而形成了具有我国特色的文化机制，结合茶文化体系的具体内涵要素，可以看到融入该文化理念，能够为当前我们开展多样活动提供有效支撑，尤其是整个高校思政教育活动需要创新与完善，只有融入必要的文化元素，才能实现整个教学活动的最佳效果。当然，想要实现理想的应用效果，就必须选择合适的文化元素内容，特别是要从学生的学习兴趣点出发，通过创新课程教学机制，从而为学生全面成长提供有力支撑。

当然，学生自身的群体特殊性，就决定了在整个教育过程中，学生自身更具有筛选性和主动性，因此引导学生认知茶文化体系的内涵理念，并探究文化元素的应用机制，从而实现整个思政教育活动开展的最佳效果。通过对当前整个茶文化体系的内涵进行全面分析，可以看到整个茶文化体系在发展过程中，充分融入了中华民族各项优秀的道德内涵，同时也对我国中华民族的精神风貌进行了有效展现和诠释，因此在当前多元文化传承不断提升的今天。如果能够将传统茶文化体系融入到整个文化元素的传播与推广机制中，其不仅仅能够提升当前开展各项活动的品质与内涵，更重要的是能够对中华民族优秀的文化内涵进行有效的传承和发展。

5 结语

我国是传统的茶文化大国，在整个茶文化元素发展过程中，其不仅仅突破了传统单一的生活元素应用，更重要的是其逐渐与社会大众的生活习惯相结合，从而实现了从物质元素到精神内涵的有效统一，当然在这一过程中，也实现了整个茶元素体系的丰富与完善。通过对整个茶文化体系的具体内涵进行分析，我们可以看到在整个茶文化体系之所以能够形成有效传承，其关键的是整个茶文化体系始终与时代发展特点相结合，并且日益提升。因此，想要从根本上应用好茶文化体系中所具有的各项资源内容，就需要从整个茶文化体系的内涵分析入手。通过实质性挖掘，进而实这到现整个茶文化体系应用的最佳效果。

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童 娟（1973-），女，四川省自贡人，硕士，助理研究员，研究方向：教育管理、思想政治。