基于中华茶文化视角的高校大学生思政教育模式研究

贺桂祯

（四川职业技术学院，四川遂宁 629000）

基于中华茶文化视角的高校大学生思政教育模式研究

贺桂祯

（四川职业技术学院，四川遂宁 629000）

从当前高校学生培养活动开展的具体要求看，不仅要注重文化元素的融入，同时更要注重引导学生形成正确的精神理念和价值规范。结合当前高校大学生思政教育活动的开展状况，可以看到完善的教学理念和教学模式直接关系到学生培养的教学效果。本文拟从当前高校大学生思政教育活动开展过程中存在的问题和不足分析入手，结合中华茶文化理念的具体内涵认知，通过融入当前高校大学生思政教育活动开展的具体要求，从而探究融入中华茶文化的高校大学生思政教育活动实施模式。

中华茶文化视角；高校大学生；思政教育模式；教学理念

我国有着丰富完善的茶文化理念内涵，在整个教学活动开展过程中，该文化资源不仅能够被应用到教学内容中，同时更重要的是能够引导学生形成正确的精神理念和行为规范，所以，对于高校大学生思政教育活动开展来说，融入完善的文化元素，能够实现整个高校大学生思政教育模式的最佳效果。

1 当前高校大学生思政教育活动开展过程中存在的问题和不足分析

高等教育是我国整个教育体系中的重要组成部分，更是学生实现身份转化的重要教学阶段，从高等大学生培养的开展状况看，完善的思政教育体系，不仅关系到学生自身学习内容的完善性，同时更重要的是在整个高校大学生思想政治教育活动开展过程中，其中还充分融入了学生自身的行为习惯和价值内涵，所以创新实施大学生思政教育活动，极为必要。但是从现阶段高校大学生思政教育活动开展的实际状况看，其中存在诸多问题，认知这些具体问题，才能为高校大学生教育活动创新实施奠定基础。具体而言，这些问题主要表现为：

客观来说，学生培养与社会实际要求之间的差距日益加大，一方面是当前学生成长的客观环境出现了各种变化，无论是学生所面临的时代特点，还是所接触的资源内容，都在整个时代发展背景下，实现了创新与完善，正是这一系列复杂性决定了我们在进行学生培养活动时，必须立足学生培养的具体要求，同时也要明确学生培养应该与社会实践需要相匹配。当然，在这一过程中，由于多数老师缺乏教育理念上的更新和教学素材上的丰富，从而大大限制了老师教学活动的开展效果。

当然，从另外一方面看，这与当前整个高校培养体系缺乏更新与完善有着重要关联。正是由于师生高校思政教育活动开展的局限性认知，从而使得该教学活动在开展过程中，无论是实施方法，还是课程素材的更新，都不及时。客观而言，影响了整个思政教育活动开展的价值作用融入。不仅如此，从具体开展形式上看，其也缺乏应有的创新与完善，事实上，在当前整个教学活动开展过程中，无论是老师采用的授课方式，还是学生更容易接受的学习模式，都对时代元素有着更深厚的依赖性，尤其是将互联网要素和电子媒体元素融入到整个教学活动中，才能匹配高校学生教学活动理想效果。

2 中华茶文化理念的具体内涵认知

从当前茶文化体系的表现状况看，我国茶文化体系，不仅形成了相关文化机制，更重要的是其中所倡导和推广的价值理念，是当前我们了解传统文化的重要基础和前提。通过对中华茶文化理念的具体内涵进行分析，可以看到其主要表现为：

中华茶文化理念的基础是物质元素，对于茶文化来说，其实际上是茶这一物质元素，以及饮茶习惯逐渐发展成为社会大众习惯之后所形成的文化体系。当然，在这一过程中，也有一系列经过体系化发展的物质元素。事实上，物质元素不仅是茶文化体系传承发展的载体，同时更重要的是在中华茶文化体系中，想要对其中所具有的价值理念，进行分析和了解，就必须从物质元素的内涵入手。

当然，对于中华茶文化理念体系来说，其中也有着浓厚的精神理念和价值内涵，尤其是中华茶文化体系中所具有的精神内涵是当前我们对该资源应用过程中所必须充分注重应用的内容。中华茶文化精神理念是一种积极向上的理念内容，其中倡导的是人们形成正确的生活观念，同时中华茶文化体系中，更重要的是向人们展现的是学习价值和示范价值，因此应用好中华茶文化精神理念，能够为我们当前开展各项活动提供有效支撑和重要帮助。从当前高校大学生思政教育活动开展状况看，完善学习理念和价值内涵，尤其是选择合适的元素内容，能够为高校大学生思政教育活动创新提供重要基础。

3 当前高校大学生思政教育活动开展的具体要求

教学活动实现最大价值的基础是文化内涵与人才培养理念的有效结合。从高校大学生思政教育活动的开展要求看，教学理念的创新与完善，是实现最佳效果的基础和前提。对于学生培养活动开展来说，价值理念，行为规范引导的价值大于其他各项元素，可以说是整个培养体系的关键。在高校学生培养活动开展过程中，必须从积极价值理念培养入手，通过完善培训体系，从而实现整个培养活动的最佳效果。

茶文化体系作为我国传统文化体系的核心与关键，在当前传统文化传承发展价值日益提升的今天，将茶文化理念融入学生培养活动的整体环节，其不仅能够丰富学生培养要素，同时更重要的是能够优化学生培养的整个体系，从而达到高校学生教学培养的最佳效果。当然，对于思政教学活动开展来说，茶文化理念元素的融入，不仅仅是教学内容的优化，更重要的是优化了学生培养机制，实现了思想教育与学生培育体系之间的全面有效融入。

对于思政教学来说，在互联网元素影响日益提升的今天，无论是具体的教学内容，还是相关理念内涵都需要结合时代发展的实际要求进行优化、完善。就思政教学活动开展来说，其作为高等教育体系的重要组成部分，完善的教学内涵和价值理念直接影响到整个思政教学活动的价值发挥。同时，思政教学不仅仅是一种教学活动，更重要的是一种理念引导，通过开展合理而系统化的教学活动，从而在丰富教学理念的同时，引导学生形成正确的学习思维。

对于高校大学生思政教育活动开展来说，完善的文化要素和价值理念，不仅能够创新教学机制，同时也能丰富思政教学活动的具体内涵，因此，如何结合教学活动开展的实际需要，优化高校大学生思政教育活动体系就成为当前该教学活动开展的首要要求。从当前学生培养活动开展的具体要求看，融入学生需求，创新教学理念，特别是将时代发展的要求融入其中，就极为必要。在高校大学生思政教育活动开展过程中，要认识到整个教学活动的人文特性，尤其是教学活动中所具有的价值理念，不仅是人文属性的诠释与表达，同时也是学生培养效果最大化的必然要求。结合我国传统茶文化理念的具体内涵和传播情况看，要结合传统茶文化理念的价值元素和传播吸引力，通过将我国传统文化元素的有效融入其中，同时其在发展过程中，也融入了多样元素，形成了具有深厚文化内涵的教学体系。

4 融入中华茶文化的高校大学生思政教育活动实施模式

从当前整个教学活动开展状况看，如今无论是学生培养要求，还是整个教学活动的具体实施状况，不难看出其都与以往相比，有了实质性变化，特别是在整个大学生培养过程中，整个社会的用人导向也出现了相应调整，与以往所不同的是在当前高校人才培养规模急速扩大这一大的背景下，高校学生培养过程中，不仅要掌握丰富的学习知识和素材，同时更要充分注重形成积极、健康的意识理念，尤其是学生要形成积极健康的思维理念，从现阶段高校大学生思政教育活动开展状况看，其更多只是从普通的课堂教学来实施，无论是具体的教学内容选择，还是相关教学方案的制定，以及课堂的教学重点等等，都将更大精力放在了思政知识的教学上，忽略了思政教育与学生思维理念培养之间的有效关联，可以说，整个教育模式在应用过程中，缺乏与高校大学生实际培养要求之间的有效结合，因此随着当前高等教育理念不断成熟，创新思政教育机制，优化思政教育模式内涵，就成为高校大学生思政教育活动创新开展的基础和关键。

在高校大学思政教育活动开展过程中，不仅要注重丰富完善教学内容的具体选择，同时也要结合学生的学习兴趣，选择合适的教学素材和内容。当然在这一过程中，更重要的是要结合学生培养的实际要求，创新教学理念，通过选择合适的课堂定位，从而为高校学生培养活动实现最佳教学效果奠定理想的效果和基础。当然，随着当前我们对传统文化资源的价值理念认知不断成熟，如今在学生培养过程中，可以通过合理融入文化元素，从而在丰富学生学习内涵的同时，提升学生的参与积极性和主动性，并且能够为传统文化理念传承和发展融入相应载体。

事实上，将传统文化元素融入到高校大学生思政教育活动的过程，也是整个传统茶文化元素传承发展的重要创新过程，因此，想要应用好传统茶文化理念的具体元素，并且助力整个教学活动，从而学生培养活动开展实现最佳效果奠定重要基础，从本质上提供实质性保障。中华茶文化是我国传统文化的核心与关键，同时其也与时代要求之间进行融入，从而实现了整个大学生思政教育模式的优化与创新。

5 结语

从当前高校大学生思政教育活动开展要求看，完善的教学内涵，不仅关系到整个教育活动的质量，同时也关系到学生教育的最佳效果，当然，从大学生思政教育模式的构建思路和具体价值看，融入茶文化理念内涵，不仅是该模式构建的基础，同时更重要的是也能够为学生培养寻找到合适的切入点。因此，融入中华茶文化理念的具体内涵，能够为高校大学生思政教育活动开展提供最佳效果。

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贺桂祯（1982-），女，山东郯城人，硕士研究生，助理研究员，研究方向：大学生思想政治教育、高校党建。