茶文化在大学生思政教育中的运用以及影响

郑 静

（四川城市职业学院，四川成都 610100）

茶文化在大学生思政教育中的运用以及影响

郑 静

（四川城市职业学院，四川成都 610100）

茶文化是我国传统文化的重要组成部分，重视茶文化在大学生思政教育中的运用，不仅有利于茶文化的弘扬以及茶文化育人功能的充分发挥，而且能够有效丰富大学生思政教育资源、提升大学生思政教育成效。本文论述了茶文化在大学生思政教育中的运用，并对茶文化为大学生思政教育带来的影响进行了研究与探讨。

茶文化；大学生；思政教育；运用；影响

我国茶文化不仅具有悠久的发展历史与深厚的文化底蕴，而且具有陶冶情操、修身养性的功能，也正因为如此，茶文化在大学生思政教育中的运用，能够服务于思政教育工作成效的提升以及大学生综合素质的发展，并在此过程中体现出自身的教育价值与社会价值。由此可见，重视茶文化在大学生思政教育工作中的运用，对茶文化为大学生思政教育工作带来的影响做出探索，对于丰富大学生思政教育资源以及文化育人载体具有不容忽视的现实意义。

1 茶文化在大学生思政教育中的运用

1.1 茶文化在大学生思政教育教材中的融入

大学生思政教育教材包含着大学生思政教育的主要内容，对大学生思政教育工作的开展发挥着重要的指导作用。在大学生思政教育对茶文化进行运用的过程中，重视茶文化在大学生思政教育教材中的融入，是推动大学生接触茶文化、了解茶文化的有效路径，因此，在大学生思政教育教材的开发中，高校有必要挖掘茶文化的思政教育价值、利用本地茶文化所具有的优势资源，推动茶文化融入教材教案，从而对现有的思政教育教材内容进行补充。当然，在将茶文化融入到大学生思政教育教材的过程中，高校需要重视实现茶文化与大学生思政教育工作目标良好对接，如在强化大学生文化认同、文化自信方面，可以将我国茶文化对世界茶文化的影响做出展现；在社会主义核心价值观的弘扬方面，可以对茶文化中的茶德精神、茶人精神进行深入挖掘，并结合社会主义核心价值观内容进行呈现等。只有如此，茶文化才能够在大学生思政教育中展现自身的价值，从而推动大学生思政教育成效的提升。

1.2 茶文化在大学生思政教育课堂中的融入

思想政治课程是高校开展大学生思政教育的主阵地，重视将茶文化融入到大学生思政教育课堂当中，对于丰富大学生思政教育课堂资源、提升大学生思政教育课堂内容吸引力具有重要意义。在大学生思政教育课堂中，教师需要将茶文化潜移默化地渗透进教学过程中，如围绕教学目标引用与茶文化相关的典故，将教学内容生动、形象地传递给学生，从而在强化课堂教学趣味性的基础上，推动学生对思政教育内容的理解和内化。另外，开设与茶文化相关的选修课，也是推动茶文化融入大学生思政教育课堂的有效策略。通过这一课程，学生能够更加系统地对茶文化所具有的文化魅力和精神气质做出了解，并对茶文化所含有的思政教育内容做出更为深入的挖掘与认知，这无论是对于提升思政教育成效还是对于茶文化的弘扬都发挥着重要作用。在此过程中，高校思政教育工作者需要根据高校实际情况，对茶文化在大学生思想政治课堂中的融入方案以及开设茶文化选修课的可行性做出探讨，并对茶文化在大学生思政教育课堂中的融入内容进行合理选择，从而确保茶文化的思政教育功能能够得到更好的发挥。

1.3 茶文化在大学生思政实践教育中的融入

大学生思政教育成效的提升，不仅要求高校思想政治教育工作者重视理论教育的开展，而且要求高校思想政治教育工作者能够重视知行合一教学模式的实施，因此，在将茶文化融入大学生思政教育工作的过程中，需要强调大学生通过实践活动对茶文化做出体验，从而感悟茶文化的文化内涵，确保茶文化的思政教育功能得以发挥。在此方面，高校可以尝试将引导大学生参与饮茶活动、茶艺表演活动等，在这些活动中促使大学生体会到饮茶对自身修身养性以及人际关系养成中具有的作用，并逐渐形成良好的饮茶习惯，使饮茶成为反思自身、提升自身的有效路径。

2 茶文化对大学生思政教育的影响

2.1 推动大学生身心和谐发展

推动大学生身心和谐发展，是大学生思政教育工作的重要目标。大学生群体不仅具有蓬勃的朝气、宽广的视野，而且也具备开放自信的心态和好学上进的精神，而针对大学生群体开展思想政治教育，就是为了培养出具有坚定政治立场且高素质的现代化人才，从而为社会发展做出贡献。在此过程中，大学生群体身心健康发展，是大学生群体能够成长为优秀人才的重要前提。

在高校推动大学生身心和谐发展的过程中，茶文化在大学生思想政治教育中的融入能够产生重要的影响，这种影响主要体现在两个方面：首先，茶文化在大学生思想政治教育中的融入，有利于推动大学生群体实现生理和谐发展。虽然茶文化具有引人注目的文化底蕴与文化魅力，但是茶在最初的价值则体现为药用价值，无论是《神农百草经》还是《本草纲目》都对茶叶在养生、疾病防治等方面的功效做出了记载。随着现代医学的发展，茶叶所含有的成分更是得到科学的鉴定与分析。茶叶中含有的对人体有益成分达到了450多种，而茶叶所具有的这种特征决定了，将茶文化渗透到大学生思想政治教育中，增进大学生对茶叶使用价值的了解或者引导大学生养成正确的饮茶习惯等，都有利于推动大学生群体实现生理和谐发展；其次，茶文化不仅有利于推动大学生群体实现生理和谐发展，而且也有利于大学生群体实现心理和谐发展。在茶文化的融入中，我国许多传统的优秀文化都产生了深刻的影响，因此，茶文化是一种具有综合性的文化，是我国优秀传统文化的重要载体之一。也正因为如此，古代许多茶人都在饮茶过程中追求修身养心，实现对自身情操的陶冶和心灵的净化。如唐代诗人韦应物在《喜园中茶生》中写道：“洁性不可污，为饮涤尘烦。此物信灵味，本自出山原。聊因理郡馀，率尔植荒园。喜随众草长，得与幽人言。”这首咏茶诗不仅描述了茶叶所具有的高洁品行，而且也借咏茶表达出了自身的处世之道。另外，茶文化所提倡的“仁者爱人”、“精行俭德”等内容，能够在大学生接触茶文化时，对大学生自主修身养性的过程做出指导，从而促使大学生能够养成良好的品性与人格，实现自身身心的协调发展。由此可见，在大学生思想政治教育过程中，重视茶文化的渗透甚至开设专门的茶文化课程，对于大学生身心和谐发展而言发挥着重要的作用，这对于提升大学生思想政治教育成效、推动大学生综合素质的发展具有不容忽视的现实意义。

2.2 引导大学生构建良好的人际关系

大学生思想政治教育工作需要推动大学生的全面发展，一方面，引导大学生构建良好的人际关系，是推动大学生社会化进程的必然要求，另一方面，引导大学生构建良好的人际关系，也可以有效帮助大学生舒缓压力，实现自身身心的健康发展，因此，引导大学生构建良好的人际关系是大学生思想政治教育工作中重要的内容。与此同时，和谐的人际关系能够促使大学生在思想政治教育过程中与教师、同学等开展更为通常的人际交往，这对于提升大学生思想政治教育成效发挥着重要作用，因此，引导大学生构建良好的人际关系，也是高校开展大学生思想政治教育的重要手段。

在高校引导大学生构建良好人际关系的过程中，茶文化在大学生思想政治教育中的渗透具有着重要的价值。首先，饮茶能够深化学生对人人之和的认知。茶礼仪是茶文化中重要的组成部分，茶礼仪所强调的是饮茶之人相互之间的尊重。在茶圣陆羽所著《茶经》当中，对饮茶的流程做出了具体的介绍：“夫珍鲜馥列者，其碗数三，次之者，数五碗。若坐客数至五，行三碗。至七，行五碗。若六人已下，不约碗数，但阕一人，而已其隽永补所阕人。”由此可以看出，在饮茶过程中，饮茶之人之间具有平等的关系和和睦的氛围，而这也彰显出了茶文化对人际平等以及君子之交的追求；其次，饮茶可以为学生提供开展人际沟通的手段。茶能养生，也能交际，从唐代开始，无论是宫廷茶文化还是民间茶文化，都将茶作为表达和谐之意的重要手段，也正因为如此，人们经常使用赠茶、敬茶等形式表达与他人之间的友情、亲情或者尊重。对于饮茶所具有的这一社会功能，唐代斐汶所著的《茶述》做出了这样的论述：“其性精清，其味浩洁，其用涤烦，其功致和。”其中，“其功致和”指的就是饮茶之人可以通过饮茶来开展思想沟通，从而强化与他人之间的互相理解，实现双方感情的深入发展以及和谐人际关系的打造；最后，茶礼与茶俗能够帮助大学生对人际交往规范做出更为深刻的了解。茶礼与茶俗一般都具有悠久的发展历史，是对社会大众生活规范所进行的凝练与积淀。也正因为如此，茶俗能够对我国传统的人际观、处世观以及行为规范等做出阐释，在大学生思想政治教育工作中，引导学生对茶俗做出了解，不仅能够有效拓展学生的文化事业，而且能够让学生对基于茶俗的人际交往规范做出更为深刻的认知。如敬茶能够表达对长辈的尊敬和孝顺，是我国传统家庭伦理中的重要内容，这不仅彰显出了长幼有序的伦理思想，也有利于维护家庭的和睦和稳定秩序。由此可见，茶文化在帮助大学生构建和谐人际关系的过程中发挥着重要的作用，这对于提升大学生思想政治教育成效、推动大学生的社会化进程而言具有重要意义。

2.3 促使大学生对人与自然关系做出正确认知

在人类文明发展中，自然环境提供了重要的物质支撑。随着工业文明的发展，人与自然之间的关系逐渐变得紧张，甚至呈现出了对立倾向，在此过程中，人类主体性的过度膨胀、对生态伦理的忽视以及对经济发展、科技发展的偏执，导致人类展现出征服自然的姿态以及自然对人类社会进行报复的现象。在现代社会发展中，人与自然之间和谐关系的重塑得到了世界各国的高度重视，而引导社会大众对人与自然关系做出正确认知，是完成人与自然和谐关系重塑工作的重要基础，因此，我国高校需要将促使大学生对人与自然关系做出正确认知作为思想政治教育中的重要内容。

在高校促使大学生对人与自然关系做出正确认知的过程中，茶文化在大学生思政教育中的渗透能够发挥出不容忽视的作用。首先，开展茶文化教育，能够引导大学生对“天人合一”的思想做出了解。中国优秀的传统文化对茶文化的发展产生着深刻的影响，其中，崇尚自然、重视自省的道家文化将人类个体与自然天地合为一体当作重要的修炼目标，这种思想也被茶人引入到茶道理念当中，如明代茶学家朱权在自身所著的《茶谱》中提到“探虚玄而参造化，清心神而出尘表”与“天地生物，各遂其理”。前者指明了饮茶的目的，即茶有助于养生，后者则指明了茶的精神价值，即茶与自然之理相契合，而这两种观点，也正是道家茶文化所强调的重要思想。这些思想是一种修身观、伦理观，也是一种生态观，即追求人类与自然的统一与和谐、强调人与自然之间紧密相连的关系；其次，制茶的过程能够促使学生看到茶人对人与自然和谐关系的追求。如在茶圣陆羽所著的《茶经》当中，对制茶的过程做出了详细的论述，其中陆羽所提到的煮茶风炉运用了我国阴阳学说中的三个卦象对煮茶过程中包含的天人统一思想进行了解释。与此同时，陆羽对水、火、风在煮茶中的作用进行了强调，由此可见，在陆羽看来，煮茶离不开自然因素的平衡统一，而只有实现自然因素的平衡统一，茶性才能够得到生发，并体现出养生价值；最后，饮茶过程能够让学生对人与自然和谐关系做出体验。茶人饮茶追求意境，这种意境指的是将自身融入自然之中，实现“天地与我并生”。正因为如此，相对于茶室饮茶而言，我国古代文人更喜欢在山水之间饮茶，这体现出了茶人对自然的崇尚与热爱。如宋代文豪苏轼通过《汲江煎茶》展现出了自身与茶、自然融为一体的意境，其中，“雪乳已翻煎处脚，松风呼作泻时声”一句更是体现出了苏轼对天人合一境界的追求以及对大自然的热爱。由此可见，无论是茶文化还是具体的制茶、饮茶过程，都体现出了天人和谐的思想，将这些内容以文化教育、文学教育的形式渗透到大学生思想政治教育工作中，有利于引导大学生对人与自然关系做出正确的认知，并促使大学生能够在树立正确生态观的基础上为现代生态文明建设发展做出贡献。

3 结语

茶文化在大学生思政教育工作中的运用，对于提升大学生思政教育工作成效发挥着重要作用，因此，高校思政教育工作者应当对茶文化在大学生思政教育教材、课堂以及实践中的融入路径做出探索，并充分发挥出茶文化在大学生身心发展、人际关系构建以及正确人生观培养方面的作用和价值，从而有效推动大学生文化素养、思想素养的协同发展。

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[3]贺玉兰.用传统文化推动我国思政教育“化人”本性的回归——评《中国传统文化与思想政治教育的创新》[J].出版广角,2015(15):122-123.

[4]肖明艳,彭振桓.试论传统文化与高校思政课的贯通与融合[J].淮阴工学院学报,2013,(06):64-66.

郑 静 （1981-），女，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育、学生管理。