中国传统文化——茶文化融入高校教学管理模式改革与实践的意义及路径

马彩云

（塔里木大学人文学院，新疆阿拉尔市 843300）

中国传统文化
——茶文化融入高校教学管理模式改革与实践的意义及路径

马彩云

（塔里木大学人文学院，新疆阿拉尔市 843300）

将中国传统文化和当前的高校教学管理模式的改革和实践活动相结合，能增强学生对中国传统文化的了解，帮助学生形成正确的传统文化价值观念。茶文化作为我国传统文化的代表，其中包含着丰富的思想价值观念，能有效指导高校教学管理模式改革和实践活动。本文从中国传统文化中的茶文化入手，探讨将传统文化融入当前高校教学管理模式改革与实践中的具体路径。

中国传统文化；茶文化；高校教学；实践

高校教学管理模式的改革应将素质教育作为重点，提升人文教育在教学中所占的比重。高校教学管理模式的改革和实践需要正确价值观念的支撑，帮助学生树立正确的价值观需要紧密结合中国传统文化内涵，向学生普及以茶文化为代表的传统文化精神，以提升学生的综合素养。将茶文化和具体的教学活动相结合，提升传统文化在高校教学中的渗透力，最终促进教学管理模式的改革。

1 茶文化对高校教学模式改革和实践活动的价值

中国传统文化中的茶文化是经过漫长的发展历史形成的吸收儒学、哲学、文学等相关知识和思想内容。茶文化中最典型的文化思想是儒学的仁爱思想，由此延伸出在茶文化的熏陶下的尊重和礼让他人的价值观念。中国现今高校教学模式中过于功利，忽视了对学生的综合素质尤其是文化素质的培养。基于此，在高校教学管理模式改革和实践过程中强调中国传统文化的作用并将其融入教学活动中，能为高校教学模式改革提供正确价值观指引，符合当代素质教育要求。高校教学管理模式改革的目的在于提升教学质量，提高学生的综合素质，借用茶文化内容丰富学生的思想境界，可大大提高学生的审美情趣。学生通过对茶文化的学习，能参与到茶文化相关活动中去，加强彼此间的交流，促进茶文化在学生之间的传播。具体的茶文化和高校教学管理模式的结合体现在，在高校开展主题性的茶文化活动或茶艺表演，充分宣扬茶道精神，并通过学生将茶道精神充分传扬下去。良好的高校教学管理模式能为教学活动提供科学可行的参考，能设计出有创造性的教学活动，从而将茶文化内容有机融合到具体教学活动中去，充分体现茶文化价值。需要注意的是，教师在教授茶文化时应深入把握茶文化内涵，了解当地的风俗和艺术形式，将学生的兴趣和茶文化融合起来，以提高学生对茶文化的关注度，同时帮助高校丰富自身历史内涵。

2 将茶文化融入高校教学模式改革和实践的具体路径

2.1 明确茶文化教学目标

在国家倡导素质教育和坚持弘扬传统文化的观念下，各个高校均积极开展相关的传统文化教育，以茶文化为例，在开展课程时，必须明确茶文化的教育目标。课程的开展需要严格传达茶文化教育理念，确保学生能通过系统教学对茶文化有基本了解，并感受到茶文化精髓，体会茶文化的魅力。茶文化本身和教学活动相结合，能将自身的教育价值和生活价值发挥出来，从而促进高校教育工作的发展，学生学习茶文化的过程也是对当地传统文化的学习，是提升生活品质的途径之一；高校教学管理模式的改革应将传承中国茶文化作为重点内容，以丰富课程体系，并将茶文化的深刻思想内涵和象征的良好品质迁移到管理工作者日常工作中去，深入探究茶文化内涵，为茶文化的传承提供人才支持。茶文化的教育工作应基于传统模式前提下进行改进，融入创新理念，结合时代内涵阐述具有时代特征的茶文化内涵，提高学生对茶文化学习的兴趣。茶文化作为一种意识形态应充分尊重学生个性，每个学生可自行理解和选择性的消化，从而形成自我茶文化认知。

高校在推行茶文化教育时，要根据自身发展和需求对茶文化进行积极重塑，明确茶文化教学的发展目标。良好弘扬的基础是有选择的扬弃，并且要紧密结合时代特色以满足学生的精神文化发展需求，以提高学生的综合素质。茶文化具有明显的价值特征，象征的是一种清新宁静的精神境界，可帮助陶冶学生情操，将茶文化融入到生活价值体系构建中去。与此同时，经济和文化是相互关联的发展主体，经济发展为文化发展提供物质根基，文化发展同时促进经济发展，茶文化作为一种文化意识，需要提高和经济及政治的关联度，让学生在学习茶文化时也能了解到不同方面的知识，将茶文化的内涵不断拓展。学生对茶文化的学习应突破功利观念，从时代需求和社会发展出发，用文化武装头脑。各个高校应在融入茶文化理念的同时关注和茶文化相关的经济政治领域相关内容，丰富茶文化的文化价值。在此基础上，学生通过对茶文化的学习才能不断健全自我人格，为社会发展贡献一己之力。

2.2 创新茶文化教育方式

茶文化经过长年的发展，已经积累了丰富的文化内涵，具有深厚的文化底蕴，但是在具体授课过程中，并不能将茶文化的全部文化理论和内涵进行传授，必须有选择性的教授，以提高教学效率和个性化水平。基于此，各个高校应对学生兴趣有基本了解，采取多样化的茶文化教学活动，丰富的教学活动能激发学生兴趣，提高教育成效。开展茶文化活动的最常用方式是以茶文化为主题的知识竞赛，以竞赛答题为活动中心，结合茶艺表演和茶文化宣讲活动，充分宣扬茶文化。除此之外，各个高校还应该积极借助网络便利，做好茶文化传播的网络宣传，将茶文化相关内容制作成视频、音频等形式，并将其存储到便于携带和宣传的U盘中，提高传播效率。学生能更便捷的获得茶文化相关知识，从而提高学生学习茶文化的积极性。在高校中普及茶文化是我国教育界提出的重要课题，对茶文化的深入了解是宣扬的基础，选择宣传手段时要结合茶文化的具体内涵和当地的风俗，确保茶文化传播符合各地传播路径要求。学生在学习茶文化时，处理必修学习设置的茶文化课程外，还可选修自己感兴趣的内容，学校要为学生创设良好的茶文化学习氛围。茶文化作为中国传统文化的一种，却能够在当代社会思想发展中扮演重要角色，结合时代特点的茶文化是一种先进的思想形态，能够和高校先进的管理办法和管理手段相辅相成，从而达到提升学生综合素质和教学质量的根本目的。

2.3 开展有深度的茶文化教育

不同地区的茶文化是融合了中国传统文化和当地特色文化而形成的一种具有地方特色的文化形态，教育部门应充分重视茶文化教育工作，将其和高校教学管理模式改革和实践相结合，提高茶文化在高校教育中的占比。高校在利用茶文化进行教育时，需要制定以茶文化课程为核心的完善的管理制度，以改善高校学生的知识结构。各个高校培养出的新型人才应该是具备一定文化担当的综合型人才，要虚心的学习传统茶文化知识，并将其和自身实力相结合，做到学为己用。茶文化具有鲜明的历史性和地方性，能够指导教育工作，在结合各个高校教育理念的基础上为高校思想政治教育提供重要的思想意识支撑。高校教育重视茶文化也是对传统文化传承的支持，是对学生负责的表现，同时体现了高校高度的社会责任意识，有助于高校树立良好的社会形象。

3 结语

综上所述，应将高校教学管理模式改革和实践活动的落脚点放在素质教育教学上，重视中国传统文化，为学生素质提升提供全面支持。将茶文化融入到高校教学中，能丰富教学内容，激发学生学习兴趣。学生在教师的带领下加深对中国传统文化的了解，为教学活动改革和实践提供动力。形式多样的教学内容和方式，是传统文化教学和高校教学努力的方向，最终加快高校教学管理模式改革进程。

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马彩云（1983-），男，甘肃天水人，硕士研究生，助理研究员，研究方向：教学管理和实验室管理。