解析茶文化思想与体育理论课教学的融合

刘积德

（贵州师范大学，贵州贵阳 550001）

解析茶文化思想与体育理论课教学的融合

刘积德

（贵州师范大学，贵州贵阳 550001）

在体育理论课程教学中，有着很多和茶文化思想相契合的内容，这些宝贵的内容会深刻地影响体育理论课程教学的发展，并且促进整个时代的进步。茶文化思想和体育运动的理论教学和知识是融会贯通的，对于当前的文化思想方面的发展有着极大影响，特别是对学习体育理论课程的学生而言，茶文化思想能够发挥出非常独特的引导、塑造作用，帮助学生逐渐塑造出健全的体育人格等。

茶文化思想；体育理论教学；精神；人格塑造

体育理论课程主要是对体育相关的理论知识进行传播和教学，并将体育文化和体育精神真正传递给学生，让学生理解体育运动的基础要求和训练方式，从而培养学生对于体育锻炼的热爱。而茶文化思想作为中国最为独特的文化思想，对于中国各个领域都有非常深刻的影响，对于体育理论课教学也有极大的影响，值得体育理论课教学进行深入的学习和参考。

1 茶文化思想与体育理论教学结合基础

茶文化本身是中华民族宝贵的传统文化的重要内容，对于当代中国发展有着一定的影响，因此，很多中国的理论文化课程教学，实际上也有茶文化的思想和精神。比如在体育理论课程的教学之中，有许多和茶文化思想契合的内容，这些宝贵的内容影响着时代的发展，进而促进整个时代的进步。从体育理论课程教学和茶文化实质内容上看，其二者的结合基础主要包括以下方面：

1.1 茶文化和体育精神实际上具有精神统一性

中国的茶文化主要是受到儒家思想文化的影响，特别是仁爱的思想，主张对人的关怀，并且强调个人的人格追求和塑造。这一点在体育理论课程教学中的体育精神培养上体现得较为深刻。因为体育运动也强调形成竞技性的友谊，不主张因为竞争而丧失彼此间的感情。茶文化和体育精神相结合，首先也在于这种人格的培养塑造上实现融合，特别是在仁爱的思想基础上，强调人应该用茶的品德来规范人的思想，用茶桌上的基本礼仪对人的言行举止进行约束，强调人和人之间的平等、谦和共处，这一点在体育理论课程教学中，也是一直都在强调的内容。体育运动特别是竞技类的体育运动，难免在比赛场上形成竞争，但是这种竞争并不应该成为互相之间的仇视，而是互相之间能够获得竞争的机会，从而在竞技中形成友谊。

1.2 茶文化的心灵塑造和体育理论课程的心理培养有密切的联系

茶文化思想强调用茶塑造人的思想，让人能够逐步放下勾心斗角，强调以诚待人，也强调茶桌上互相间的交流和尊重。这种诚信的思想贯穿于整个茶文化思想的始终，也是茶文化思想的核心。如果在比赛的过程当中，一旦人出现违规的状况，那么就会受到相对应的惩罚，这也是一种规则意识，强调人应该追求体育竞赛和运动的平等，维持人和人之间的公平。这一点实际上也和茶文化思想是统一的。当前少部分运动员通过违规服用药物来提高自己的竞技能力，或者是在体育运动当中违反相关的规定，不择手段地获得胜利，这也是体育心理当中的误区。而如果仅仅是以案例说教，未必能够深入人心，应该看到人自身的发展，特别是茶文化思想等传统文化的力量，以此引导人的不断发展。

所以，从上述两个方面可以看出，茶文化思想和体育运动的理论教学和知识是融会贯通的，对当前的文化思想方面的发展有着极大影响，特别是对学习体育理论课程的学生而言，茶文化思想能够发挥出非常独特的引导作用，帮助学生逐渐塑造出健全的体育人格，这对于体育理论课程的教学而言，有着极为重要的意义。

2 茶文化思想在体育理论教学的引导作用

茶文化思想对体育理论课程教学的影响，首先产生积极作用的就是引导性作用。因为茶文化思想本身是一种渗透性的思想，其对人产生作用机制的方式，也是通过潜移默化的方式进行的。因此，对体育理论教学而言，茶文化思想的引入，可以避免体育理论课程教学的单调和纯粹说教，可以真正意义上调动人学习的积极性，让体育理论真正感召和带动学生更尊重体育竞技的基本精神和规则。茶文化思想引入到体育理论课程教学，也是体育理论课程教学的一种发展方向，是体育理论教学改革的重要基础。从教学实践上看，茶文化思想和体育理论课程教学的结合，重点包括以下三个方面：

首先，茶文化思想在体育理论课程教学中，能够引导学生逐渐培养形成健康并且积极的思想。因为在帮助学生逐渐形成体育价值观的过程当中，应该让学生理解，体育运动特别是竞技体育运动，本身是一种具备规则性和战术性的运动课程，因此，学生在充分掌握体育运动的技能和竞技的技巧之外，还应该充分地学会健康积极地面对体育运动，要尊重规则以及尊重比赛。这种体育精神的培养，其与茶文化思想是紧密结合在一起的。特别是茶文化思想强调的就是这种互相尊重和成长的价值观，这种尊重表现在茶桌之上互相之间让茶等礼仪的形成，对于茶文化思想的传播和持续影响，有着非常大的带动作用。学生的健康成长以及体育运动技能的培养，实际上也离不开对于这种基本的坚强、尊重精神的回归，这也是学生健康成长的关键。所以，应该重视将茶文化思想和体育思想培养引导的结合，在体育理论课程教学当中产生持续性的积极性影响。

其次，茶文化思想，也能够在体育理论课程教学当中帮助学生逐步形成集体主义的价值观点，懂得团队精神。因为很多体育运动，实际上归根到底还是应该互相配合，特别是篮球、排球等团队性运动，如果运动员在比赛当中逞强，只是顾着自己的个人英雄主义的发挥，那么就会很大程度上制约团队的进展。所以，茶文化思想当中，强调以茶会友的思想，其实也是强调茶文化对于不同价值观的人形成包容思想。因此，在茶文化思想的这种会友和团结思想的引导下，体育理论课程教学还可以强调人和人互相之间的紧密配合，形成一种学生的共同认识，也就是让学生逐步掌握到集体的价值观，能够用团队的精神真正团结在一起，通过紧密协作和团结，最终一起取得胜利的果实。这也是茶文化思想产生的积极引导作用的重要一环。

最后，茶文化思想中的礼仪思想，实际上也是和体育理论课程中的规则意识有着非常紧密的联系。因为茶文化中，在茶桌上喝茶的宾客都需要遵守一定的礼仪，不能够匆匆忙忙喝茶，也应该让宾客先喝茶，司炉的主人随后慢喝，这样有种先宾后主的礼仪规范。这一点默认的规则性，和体育理论课程教学也有非常紧密的结合。因为茶文化本身的这种敬畏礼仪的精神，也就是体育竞赛当中敬畏规则的体现。规则是体育运动的核心，对于人的发展有着非常深刻的影响，在进行体育理论课程的教学过程中，也需要重视这种教学的引导，而茶文化思想无疑提供了一种新的入口，可以让学习体育理论知识的学生以全新的角度认识体育竞技中的理论精神。

3 茶文化思想在体育理论教学的塑造作用

茶文化思想在体育理论课程的教学当中，还有非常重要的塑造作用。这种塑造作用体现在学生在学习相关理论知识的过程中，需要从多个方面引导学生积极向上发展，特别是其人格还有各方面的精神塑造。这种塑造作用是在体育运动理论知识的基础上的升华，是站在人的全面发展角度上进行考虑的重要层面。因此，茶文化思想应该更进一步重视对体育理论教学的塑造影响，这种影响也需要在教学实践的过程当中不断地丰富和拓展，才能够真正形成一种持续性的影响。从当前体育理论课程教学的发展和茶文化思想互相之间的融合上看，其主要的塑造作用的路径体现在以下方面：

3.1 茶文化思想能够在体育理论课程教学当中形成人格塑造作用

教学的主要作用就是在于引导学生的全面发展，因此，在体育理论课程教学当中，也应该重视到学生在人格方面的发展状况。体育理论课程的教学作用，并不仅仅是将体育理论的基础知识传输给学生，而是要将体育的精神特别是体育运动的塑造作用传输给学生。因此，茶文化思想在体育理论课程教学的积极塑造作用，也应该在培养人格这一角度中产生持续影响。特别是茶文化思想当中对于人的情感、价值观的重视和回归，这些都会对学生的全面发展有着非常重要的作用。学生在体育运动的过程中，并不是只为了获得更好成绩而奋斗，而是为了实现体育运动的精神，因此，学生只有在体育理论学习中，受茶文化思想等积极的精神文化影响，才能够逐步实现个人人格的健全，更好地享受体育运动本身的乐趣。

3.2 茶文化思想之中的人文精神，也会在体育理论课程教学当中对学生的全面成长起到重要的塑造作用

因为茶文化思想强调的是一种人要兼收并蓄，要关怀茶桌上不同人的心理情况，而不是只是为了冲茶而冲茶，茶是一种智慧和交融的产物，是水和茶叶结合之后的产物，以茶待客是文明与礼仪的象征。因此，茶文化思想的交融和结合，在体育理论课程教学当中也会产生非常积极的作用，值得进行深入的思考和关注。尤其是要让学生学会人文关怀，将茶文化思想当中对别人的关怀和支持形成一种持续性的积极影响，学习者才能够真正体会体育理论中的积极价值观。体育活动难免会出现对手跌倒和受伤的状况，但是真正具备奥林匹克体育运动精神的运动员，并不会只是看到所谓的胜利与否，然后就抛开一切地追逐所谓的胜利果实，而是会帮助这个对手重新站起来，在能够继续完成的条件下坚持完成比赛。这也就是一种茶文化思想当中互相关怀人文思想的体现。因此，茶文化思想当中的这种人文互相之间的关怀意识，实际上也是在体育理论课程的教学当中可以产生持续积极作用的元素。

4 结语

中国人在长期种植茶叶、制作茶叶以及饮用茶叶的历史当中就已经逐渐形成了内涵极为丰富的茶文化思想，并且伴随着时代的发展，中国茶文化思想深刻影响了当代中国的文化发展，也渗透到整个社会当中，有助于体育理论课程的教学。因此，在中国特色的体育理论课程教学当中，适当地融入或者结合中国茶文化思想，能够推动体育理论课程的发展。

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[2]黄云.湖湘黑茶文化创意产业的发展研究[J].美术文献.2014(6)：120.

[3]汤社.普洱茶新生活运动[J].美术文献.2010(10)：58-61.

刘积德（1981-），男，湖南娄底人，副教授，硕士，研究方向：体育教育训练学。