临床路径管理对学生党员发展工作的启发

苏鹏飞+庞阿丽

【摘要】高校发展学生党员过程中，部分同学入党动机不纯，目标不明确。同时，基层党组织自身也存在着标准不统一，对学生缺乏全面了解，培养教育形式单一，党员后期教育跟进不及时等问题。本文以临床路径管理理念为指导，探讨路径管理理念在大学生党员发展中的应用，以期规范大学生党员发展过程，提高大学生党员发展工作的质量。

【关键词】学生党员发展 问题 临床路径管理 启发

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0069-01

党员发展工作是我国高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分，但是目前高校党组织在学生党员发展工作中普遍存在一些薄弱环节，青年学生在入党动机和态度上也存在着一些不容忽视的问题，而这些问题的核心是如何保证学生党员的发展质量问题。面对学生党员发展的新情况和新特点，如何采取有力措施，充分保证党员的质量，是高校学生党员发展的重中之重。本文针对当前高校学生党员发展中存在的问题，结合临床路径管理理论，探讨解决党员发展过程中遇到的新问题。

一、高校学生党员发展中存在的问题

1.入党动机多样化、功利化

当今社会，接受文化思想观念的途径多、速度快，大学生在学习知识的黄金时间对知识的渴求是比较强烈的，正因如此，一部分同学弱化甚至失去了对事物和价值观念的常规判断能力，学生入党动机呈现多样性、复杂性，部分学生对党认识模糊，甚至有少数学生入党带有功利色彩，把入党视为一种实现个人利益的途径。

2.入党标准不统一

对于入档标准，由于缺乏具体的可量化的标准，因此在实际的操作过程中，几乎每个党务工作者都有自己的见解和坚持的标准。而且，大部分党务工作者都容易忽视一个重要的入党前提条件——坚持共产主义理想，由于入党标准不统一，导致学生党员素质也是参差不齐，甚至出现个别学生党员还不如普通同学表现优秀的现象。

3.学生党员的教育形式单一

许多高校对大学生党员的教育往往是通过支部大会进行集中学习，没有形成一套较为完善的学习教育体系。教育内容的针对性不强，基本上是接收和转正党员以及传达上级的文件精神或领导的讲话精神，然后组织大学生党员进行讨论，平时很少组织党员进行专题学习。

4.缺乏对学生党员发展后的教育与管理

目前在高校中普遍存在重组织入党、轻思想入党，重组织发展、轻教育培养的现象，导致很多学生党员角色意识不够强，不能以党员的标准严格要求自己，再加上个别高校组织生活制度落实不到位，使得有些学生党员的历史使命感、责任感淡漠，没有形成成熟理性的理想信仰。

二、临床路径管理对学生党员发展工作的启发

临床路径管理强调使病人按照规范的模式接受检查、手术、治疗、护理等医疗服务，这个与发展学生党员要经历的发现、培养、吸收、再教育等过程有着高度的相似性。所以将临床路径管理的理念嫁接到学生党员发展工作中，具备可行性，而且对学生党员的发展工作具有十分重要的意义。

1.学以致用，当好科普员。党务工作者应当对党的纪律、规定和政策进行深入的学习并熟练掌握，利用一些可能的机会和媒介，在学生中进行宣传教育，组织入党积极分子学习党的知识，端正学生的入党动机，使学生清楚并从内心深处自愿接受即将面对的“洗礼”，避免留下“隐患”。

2.一丝不苟，当好检疫员。党务工作者要应当始终把政治标准放在发展党员工作的首位，坚持程序不减，标准不降。主动与入党积极分子沟通和交流，统一标准，进行全面的“检查”，避免偷工减料，努力做到“去伪存真”，使真正优秀的学生加入到党组织中，从源头上防止“病菌”入侵，为党组织注入源源不断的、安全的新鲜血液。

3.手到病除，当好治疗员。党务工作者在把严“入门关”的基础上，还应加强对党员的培养、教育，准确把握每个入党积极分子自身存在的问题和不足，选择合理的“治疗方案”，提高“治疗”的针对性，这样才能彻底清除入党积极分子自身存在的一些顽疾，进一步提高后备力量的质量。

4.不厌其烦，当好记录员。党务工作者应经常与党员沟通和交流，通过各种途径时刻把握党员的思想动态、日常表现。要不厌其烦，及时做好记录，详细做记录，并定期对记录进行整理和分析，为下阶段“治疗方案”的制定提供有力的参考，避免出现只愿动嘴，懒得动手，做决定时全凭经验，甚至抱有侥幸心理的现象，以免造成无法挽回的损失。

5.润物无声，当好护理员。党员的培养和和教育是一项长期的、系统的工程，党务工作不能重“治疗”，轻“护理”，若“后期跟踪护理”不及时或缺失，极有可能导致部分“体质相对较差”的党员“旧病复发”，再加上不遵“医嘱”，极有可能染上新的“顽疾”，最终导致“交叉感染”。因此，党务工作者应当重视对党员的“后期跟踪护理”，进行必要的提醒和督促，提高党员自觉“防病”的意识。

参考文献：

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