兴趣教学法在初中美术教学中的应用

刘洋

摘 要：初中美术课堂在很多学校并不受重视，因为美术课程并不是中考考查的范围，因此许多教师、家长会有美术课程不重要的一种错误认知，但随着德、智、体、美、劳全面素质教育的倡导，改变当今美术教学的现状，教师采用兴趣教学法，积极提高学生学习美术的积极性，让学生喜欢上美术学习，积极进行美术相关内容的探究。

关键词：初中美术；兴趣教学法；应用

随着社会的发展和对教育认知的改观，近年来学校加强了对初中美术的重视，为了更好地培养学生的绘画能力，加强绘画基础，增强绘画技巧，提升学生的审美水平，美术教学引进了兴趣教学法。目前，兴趣教学法已经成为一种重要的初中美术教学方法，而如何合理地运用兴趣教学法使学生最大化地高效学习美术，提升学生对美术的学习兴趣是关键。

一、设计教学，引起初中美术兴趣

初中美术课堂要吸引学生的兴趣，要求教师深入探究教学内容，把握知识的重难点，美术的教学特点是丰富形象，便于学生理解模仿。学生在丰富的体验过程中感受到美术的魅力，从而提高美术创作的能力和积极性。在备课环节，教师要根据以往的经验高效地完成教学内容，要在每一节课都融入创新元素，让学生因为这样的新鲜感而对下一节课有所期待，也是教师调动学生的学习兴趣的一种体现。同时，在教学新的内容时，还要巩固上一节课的知识，通过考查学生的掌握程度，针对学生的薄弱环节开展教学指导，拓宽学生的美术知识面。在整个教学课堂中，要使导入、教学、总结三部分环环相扣，通过教师的精心设计，激发学生的参与兴趣，使学生的美术综合能力有效提高。

二、多彩方式，提升初中美术兴趣

在传统教学中即使是美术课堂，教师也会对学生进行灌输性教学，学生一直处于被动地位，没有对知识进行主动探索的概念，不会对知识主动展开探究，因而也不能深刻地理解消化知识，更不用说合理熟练地运用知识。这样的教学情况，不仅教师教得无趣，学生也学得无趣，即使双方都有积极的态度去教学、学习，往往也不能达到良好的效果。随着新课改的开展，师生的课堂地位有了很大的变化，学生变成了课堂中的主体。这就要求教师在备课的过程中，着重注意运用多彩的教学方式激发学生的学习兴趣，塑造一个轻松自由的教学氛围，使学生能够积极自觉地探究知识，大大提高学习效率。

教师可以设置问题情境，让学生带着疑问在好奇心的促使下更认真地听课，进行探究学习，可以有效地促进学生对美术知识的理解。教师也可以介绍一些名作的创作背景，利用跌宕起伏的故事情节吸引学生的注意，更专注地进行美术作品欣赏，从而对相关知识的记忆和感悟更加深刻，有利于提高学生的美术鉴赏能力。最重要的是，美术教学要贴近学生的生活，将美术学习与学生的日常生活结合在一起。在教学过程中，教师要和学生多沟通、多交流，站在学生的角度看问题，了解学生感兴趣的内容和对艺术作品的看法，在课堂中将这些内容与教学任务联系在一起，可以有效地拉近师生间的距离，让学生积极参与到教学环节中。例如，在进行《家居环境设计》的教学内容时，可以先让学生讲讲自己理想的家居。可以具体到厨房、卧室、卫生间等也可以是整个家的具体规划，让学生之间相互交流。拉近教学主题与学生之间的关系，激发学生对这一教学主题的兴趣，体会到美术学习在生活中起到的作用，也可以在某方面调动学生的积极性。

三、课上课下，发散初中美术兴趣

初中美术教学不能仅仅停留在课堂内，还要融入学生的生活当中，教师可以在课下带领学生开展写生活动，组织学生在公园等轻松惬意的环境，使学生的创作激情被激发，让其在大自然中尽情去感受，去表达。在实践过程中，教师可以让学生更好地理解构图、选景、用色等创作技巧，有效地提高学生的美术能力，激发创作兴趣，培养创新精神。学生将教学地点从课堂转移到户外，会更加积极地参与课堂，在创作过程中也会更加专注，创作作品也会更加细致认真。一次真正的实践机会，会让学生更加理解绘画，增强感悟能力，同时也促进学生对美术学习的兴趣。

除此之外，教师也可以组织学生参观展览，或是自己举办一个小型展览。将好的作品在校园、班级板报中展示，利用学生的好胜心，也可以激发学生的创作热情。可以在不同年级开办不同项目的比赛，七年级开展绘画、八年级开展剪纸、九年级开展素描等，做一种项目展览的机会只有一次，因此学生会十分慎重地把握，用心去创作，在展览时，看到自己的作品也会赏心悦目，同时也会观赏他人的作品。从优秀的作品展览中学习到更多的绘画技巧，开拓创作思路，促进学生美术素养的提高。

在初中美术教学中，教师要合理运用兴趣教学法，创新美术教学方式，让学生在充满好奇心、求知欲的情绪中进行美术学习。另外，要以学生的角度看世界，将美术教学内容与学生的生活结合在一起，拉近学习与生活之间的关系，不断提升学生的美术素养，在美术学习过程中培养学生的创新意识并提高学生的创新

能力。

参考文献：

[1]游桂兰.兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析[J].才智，2015（8）：65-68.

[2]万晓晔.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].才智，2014，33（5）：52-53.