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中职计算机教学的几点做法和体会

2017-02-03李晓燕

现代农村科技 2017年12期
关键词:计算机专业专业技能计算机

李晓燕

(河北省盐山县职教中心河北盐山061300)

中职计算机教学的几点做法和体会

李晓燕

(河北省盐山县职教中心河北盐山061300)

计算机专业教学要特别重视培养学生的实践操作能力。要打破传统教学模式,创新计算机专业实践教学新模式;以生为本,完善改革计算机实践教学模式;完善实践考核制度,增强学生的自主学习意识;重视实践基地建设,加大校校、校企合作力度;夯实师资队伍建设,铸就学生职业梦想。

计算机专业;专业教学;实践能力;创新发展

计算机课程是中职生技能学习的一门基础课程,计算机专业课程又具有实践操作性较强的特点,特别是对培养学生良好的动手能力是非常重要的。在此,笔者就加强中职学生计算机专业的实践操作能力谈几点做法和体会。

1 打破传统教学模式创新计算机专业实践教学新模式

传统的计算机教学模式多是以理论学习为主,实践操作占据很小的一部分。而且实践操作不会超出课本知识范围,实践讲解完全按照授课进度进行。既没有达到较好的讲解效果,也无法给学生留下深刻印象。因此,必须打破传统的教学模式,构建以理论学习为主导的实践教学模式。并且突破实践教学模式单一的弊端,适应新形势的变化和发展,更新实践教学内容。实践教学的每一个环节和操作步骤都要以学生的特点相结合,使得实践教学成为一种学生乐于参与的教学形式,有力的促进学生的实践动手能力的提高。

2 以生为本完善改革计算机实践教学模式

创新计算机专业教学模式,改革教学内容,创新发展教学方式,形成系统化的教学新模式,是促进学生全面发展、提高学生计算机实践操作水平的必然选择。根据这样的需要中职计算机实践教育应该进行统筹规划,创新理论与实践操作相结合的教学模式,完善中职计算机专业教学体系,提升学生的学习积极性和主动性。要创新实践操作教学方案,在计算机原理学习的基础上,创新实践操作教学模式,提高学生的主观能动性,教育学生明确学习目的,制定学习目标,理清比较清晰又切实可行的学习思路,实现比较显著的实践效果。

3 完善实践考核制度增强学生的自主学习意识

计算机专业的实践考核标准一般由实践报告和实践操作两部分组成。这里面特别强调的是要对实践考核提出明确的严格要求和考核标准,要求学生按照给出的实践步骤和考核标准完成实践活动,这样才能增强学生的自主学习意识,得到很好的锻炼和学习。例如,在考核前,老师提前把考核的题目类型以及具体的操作过程事先告诉学生,要求学生充分准备。这样的教育形式能够促使学生养成主动学习的习惯,降低了学习的盲目性,提高了学生自主学习的积极性,让学生也体验到了学习的成功感。

4 重视实践基地建设加大校校及校企合作力度

深入研究对接当前计算机产业对人才的需求,有针对性地进行专业技能培养:一是实现原有专业技能的转型升级;二是在供给侧结构性改革的大背景下,与中小企业培训基地和知名职业技能培训定点机构联合办学,创新开设计算机专业技能实践培训校本课程。深化校企合作机制,进一步深化计算机专业基地建设和校内实训基地建设。加大校校合作力度,继续与知名职业院校建立“校校合作”关系,实行计算机专业技能按需培养的教学模式,打通人才上升通道。加强国际交流合作,逐步落实与国外职业院校开展国际合作办学。

依托国内知名教育机构,实现学校借力发展。多与国外计算机专业院校与公司合作,构建学校计算机专业培养模式顶层设计,结合学校总体发展规划,加快计算机专业实践基地建设步伐,打造精品计算机专业课堂,持续推进“互联网+”行动,加快“双创”基地建设,早日实现专业共建、社会培训和“双创”功能,培养优秀的计算机专业人才。

5 夯实师资队伍建设铸就学生职业梦想

建立勤奋务实的计算机专业师资队伍,构建并完善科学严谨的计算机专业管理制度,打造乐业敬业的计算机专业教师队伍,成就计算机专业教师的心中的辉煌业绩,鼓励更多的教师成为计算机专业的学科带头人和专业专家,推动计算机专业教育稳步向前发展,奔向职业教育更美好的明天。

[1]田树波.中职计算机教学的探索[J].中国教育技术装备,2013(34):74~75.

[2]高凤清.信息技术环境下的中职教学的改革[J].中国教育技术装备,2013(34):74~75.

[3]杜谋祥.提高计算机教学的几点做法[J].河北教育,2016(06):29~30.

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