茶文化在大学生思想教育中的价值初探

段亚楠

（白城医学高等专科学校，吉林白城 137000）

茶文化在大学生思想教育中的价值初探

段亚楠

（白城医学高等专科学校，吉林白城 137000）

茶文化作为中华民族文化中关键性部分，具有灿烂文化属性以及独特德育感召作用，在形成与发展思想文化过程中，如果缺乏先进文化引导，容易造成价值观方面的缺失。作为传统文化发展的精华，茶文化内涵价值非常丰富，对高校学生思想教育推广具有非常重要的影响。作为思想教育发展的必然趋势，将茶文化融入到思想教育活动中，有利于充分发挥茶文化思想教化作用，培养学生正确的思想价值观念，促使学生能够积极参与到思想教育活动中，提升思想教育有效性。本文茶文化在大学生思想教育中存在的问题作了分析，提出了茶文化大学生思想教育价值推广对策，为提升高校思想教育有效性打下良好的基础。

茶文化；大学生；思想教育；问题；价值；对策

文化繁荣发展背景下，文化在大学校园中具有多样性。作为全球化发展直接产物，多元文化具有非常重要的重要。高等教育日渐成熟有利于构建更加开放、更加包容环境，有利于传播校园文化，对文化盛行具有非常重要的影响。文化也有优劣之分，这就需要坚持“取其精华去其糟粕”原则，这就需要吸取精华，剔除糟粕，但是高校校园中缺乏正确的文化风气导向作用，促使西方价值观念与外国文化价值观念在其中，一部分学生过分推崇和依赖外国文化，特别是外来文化迅猛推广促使传统文化的宣传力度与普及力度不大。

1 茶文化在大学生思想教育中存在的问题

1.1 无法有效融入茶德精神和茶道精神

茶文化结构系统非常复杂、非常庞大，不仅包含茶事活动，还包含了茶诗、茶故事、茶戏剧等方面内容，茶文化和高校思想教育之间的融合存在着非常多的困难，同时也无法一蹴而就。将茶文化融入到大学生思想教育过程中，忽视了茶文化的实际内涵，甚至在茶文化精髓方面也存在着误读的现象。高校思想教育教师直接的将茶文化融入到思想教育中，有时却忽略了选择工作与筛选工作，这就促使教师工作任务逐渐加大，同时也促使学生学习负担加重，茶文化德育功能并没有得到发挥。

1.2 忽视了大学生主体意识

从目前来看，茶文化作为全新元素被融入到高校思想教育活动中，但是在实际的教育过程中，仍然坚持传统教育手段与传统教育方式，并没有做到将茶文化创新性融入到教学中，传统教育模式影响促使教师在课堂中居于被动地位，学生在课堂中也只是被动接受，这就促使茶文化艺术特色与茶文化文化价值也受到影响。教师自身综合素质影响促使教师自身也并不深刻认识思想教育本质，传统授课模式无法适应茶文化要求。单一化教育方式无法有效表达茶文化，原始教育手段并没有突出茶文化意义。总而言之，僵化茶文化思想不利于发挥茶文化的感召作用。

2 教学内容与生活实际相脱节

在思想教育与茶文化融合过程中，往往存在着茶文化知识内容和大学生思想教育理念相脱节的问题，这就促使茶文化思想教育内容与现实状况相脱节，现代社会的飞速发展促使人们价值观念发生了非常大的变化，茶文化思想教育过于理论化促使大学生思想意识方面的教化作用逐渐薄弱。如果茶文化思想教育内容与现实生活相脱节，不利于激发学生思想教育学习兴趣，甚至在一定程度上遏制了茶文化人文性。茶文化思想教育质朴性促使其无法有效使用复杂多变现代社会，在思想教育过程中很难有效汲取合理的价值观念，茶文化思想教育内容过于晦涩和呆板。

3 茶文化在大学生思想教育中的价值推广对策

3.1 构建更加完善的茶文化思想教育体系

作为茶文化故乡，我国茶文化发展历史非常悠久，茶文化内容也非常博大精深，具有非常深厚的人文底蕴。高校将茶文化融入到思想教育过程中，需要从文化内涵着手来探析茶文化精神实质，充分发挥茶文化的德育教化作用。思想教育教师需要逐渐加大茶文化研究力度，从基本内涵着手，全面剖析茶文化知识，从茶事、茶德、茶艺茶道角度来分析茶文化基本内容，构建更加完善茶文化知识网络，逐步提炼茶文化精神实质，实现茶文化、思想教育有效结合。高校教师需要将茶文化融入到课堂中，通过实地调查来分析大学生教育问题，结合茶文化来提出有效对策，避免一刀切或者片面化截取，构建更加完善茶文化思想教育体系。

3.2 注重茶文化实践活动多样性

正所谓实践出真知。也就是说，茶文化实践互动对完善茶文化理论具有非常重要的促进意义。开展茶文化思想教育实践活动有利于逐步扩大茶文化对学生思想影响力，具有非常大的正面价值。高校需要结合实际情况来构建茶文化的思想教育实践活动平台，发挥教师在其中的导向作用，构建合理化、科学化茶文化思想教育工作队伍，促使学生能够从浅到深的系统化学习茶文化。在茶艺实践活动、茶画实践活动以及茶乐实践活动中来体味到茶文化所蕴含的无限魅力。高校还可以利用茶文化来组建社团，这样能够广泛宣传茶文化知识内容，同时还可以利用调研方式来深入分析茶文化的思想教育价值，大面积的调查茶文化的知识储备，为有效开展茶文化实践活动奠定良好的发展基础。总之，高校需要结合当地茶文化发展特点以及学生茶文化认知特点来举办特色化茶文化活动，诸如，茶文化思想教育演讲比赛、茶文化思想教育座谈会、茶文化思行教育庆典活动等等实现茶文化思想教育实践活动正规化、多元化发展。

3.3 结合学生需求来开展特色化思想教育活动

作为物质文化发展与经济文化发展的必然结果，茶文化、思想教育之间的融合是茶文化发展的重要产物。思想教育教师需要有效应用茶文化来开展思想教育活动，在传统教育基础上来创新茶文化思想教育模式。在思想教育过程中，需要充分发挥学生在其中的主体作用，思想教育教师需要充当引导者、管理者的角色，转变过去绝对权威地位，培养大学生的主体意识，强调学生在思想教育中核心作用，提升大学生课堂学习参与度。因此，教师需要将思想教育与茶文化有效结合，做好思想教育改革工作与创新工作，利用现代化教育手段来构建更加完善教学设备，有效改善思想教育教育硬环境。教师在实际教学过程中，需要结合学生需求来构建创新教育模式，坚持与时俱进的原则，充分发挥茶文化内容契机，做好思想教育方式的个性。对于茶文化思想教育课程内容的差异性来采用不同教育方式，同时对于理科生、文科生或者是艺术生，根据学生不同来选择不同教学方式，根据课程的授课模式差异来选择不同教学方式，还需要根据学生茶文化知识认知度来选择不同教学方式，做好思想教育的统筹细化。

3.4 培养大学生全面文化观念

作为当前文化发展新形式，多元文化之间的碰撞、交流也是必然发展趋势。大学生在学习成长过程中，由于并没有正确认识传统文化与外来文化，很多大学生在思想上过于推崇外来文化，这就促使外来文化优越观赏存在着错误观念。将茶文化融入到思想教育活动中，需要利用丰富性、多样性茶文化，促使大学生能够有效感受中国传统文化发展优势，形成正确文化观念。通过培养正确的文化观念，有利于培养学生正确文化观念，促使学生能够更加有效继承传统文化。由于很多大学生在心理情绪上具有消极性，无论社会事务还是个人事务，往往并没有积极参与到活动中，特别是缺乏低俗文化辨别能力与低俗文化抵制能力，很多大学生并没有形成完善性、全面性文化素养。在茶文化推广活动中，需要做好茶文化普及工作，促使道德文化丰富性、全面性，促使学生能够更加深刻体味传统文化利益与传统文化规范，逐步提升大学生个人文化素养，培养大学生正确的道德观念，促使学生能够利用茶文化礼仪、茶文化道德来有效处理社会事务。

4 结语

中国的发展历史非常的悠久，经历了几千年发展与累积形成了辉煌灿烂的文化。文化传承不仅是民族文化的继承需求，还是历史发展的必然要求。作为民族的未来和国家的希望，大学生培养工作对国家未来发展具有非常重要影响，这就需要做好传统文化认知工作，突出传统文化价值与地位。从目前来看，大部分大学生并不是非常了解民族传统文化，很多大学生对外国文化更加感兴趣，这就需要将茶文化融入到思想教育中，提升大学生思想教育有效性。

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段亚楠（1982-），女，吉林白城人，法学硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。