浅析情境教学法在职业高中妇产科护理教学中的应用

许凤霖

（河北省滦县职业高级中学 河北 滦县 063700）

浅析情境教学法在职业高中妇产科护理教学中的应用

许凤霖

（河北省滦县职业高级中学 河北 滦县 063700）

妇产科护理工作包括的内容多且琐碎，主要工作内容是孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理以及计划生育妇女的指导和保健。职业高中所开设的妇产科护理工作的内容抽象、知识量大，传统的教学方法在教学中已经不能发挥有效的作用。

情景教学；职业高中；妇产科护理

妇产科护理工作包括的内容多且琐碎，主要工作内容是孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理以及计划生育妇女的指导和保健。职业高中所开设的妇产科护理工作的内容抽象、知识量大，传统的教学方法在教学中已经不能发挥有效的作用。所谓的情景教学法是指教师有目的的为学生营造或者模拟一种学习环境，让学生在这个情景中应对实践，借此来考察学生对知识的掌握和使用程度。下面我们就来探讨下情景教学法在职业高中妇产科护理教学中的具体应用。

1 用语言为学生创设情境

妇产科护理知识内容繁杂且不易理解和记忆，教师采用传统的“满堂灌”的教学方式，对于职高的学生来说，他们没有任何的临床经验，再加上对护理知识不理解，则很容易让学生产生厌烦的心理，更加不利于学生接受护理知识。在教学中，教师可以引入案例进行知识讲解，在教授给学生某些理论知识时，教师可以将这些理论知识贯穿到案例中，这样学生就很容易理解这些理论知识应当运用在何种护理方面，再比如，教师援引案例进行教学时也可以先将理论知识传授给学生，让学生结合某些案例运用所学的理论知识去进行护理工作，对学生在案例运用中出现的错误，教师要及时指出并帮助学生改正，加强学生对知识的理解。

2 用多媒体为学生创设情境

随着多媒体技术的迅猛发展，已然发展成为教师授课过程中的好帮手。对于某些职业高中院校来说，由于师资和经费的原因，学校在安排学生实习和实践中存在个别的困难，这个时候多媒体技术就可以充分发挥其模拟功能了。相较于传统的板书教学，多媒体教学可以让学生接触到更直观、更生动的教学，例如对于产妇的护理，对于职高学生来说，他们年纪小，根本没有护理产妇的经验和知识，这个时候教师可以利用多媒体技术给学生播放视频教学，吸引学生的注意力，然后再借助文字、图片、模型等让学生进行二轮学习，必然会加深学生对该知识的理解和学习。

3 用游戏为学生创设情境

在传统的教学中，师生之间的距离比较远，教师一般都是站在讲台上给学生进行知识的讲解，而学生则在讲台下记笔记和听讲，对于职高的学生来说，他们正处于活泼好动的年级，将游戏引入到妇产科护理教学中很符合学生的学习特点。例如，教师可以准备几张卡片，上面依次写上初产妇、经产妇、妇科病患者等，并将班级分成若干个小组，每个小组的学生派代表抽取卡片，抽取到哪张卡片，该小组的同学就扮演那张卡片上的角色，然后其他同学对其进行护理实践，这样的教学方法既可以增加学生的学习乐趣，同时还可以提高课堂教学效率。