高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法探讨

王晓蔚

辽宁师范大学音乐学院，辽宁 大连 116029



高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法探讨

王晓蔚

辽宁师范大学音乐学院，辽宁 大连 116029

随着科技的飞跃和教育制度的不断更新，科技音乐教育逐渐跨入高校的教学课堂，纳入新型的教学课程。专业的钢琴弹唱教学课堂为高校音乐的教育提供了全新的教学平台，它结合了有效的音乐教学方法，运用当前音乐教学理念和方法，能为广大师生构建新颖的音乐学习课堂和教学模式。本文主要依据高校音乐的教学理念，对学生的钢琴弹唱能力和音乐素养的培养方法做一些实质性的探讨和分析。

高校音乐；钢琴弹唱；方法；教学

专业的钢琴弹唱教学课堂能为高校学生的音乐素养和现代音乐的教育搭建学习的桥梁，教师要充分运用有效的教学方法和钢琴弹唱等的教学系统，构建新型和科技化的音乐教育课堂，增强学生对音乐的感知力和理解力，激起学生对钢琴弹唱的渴望和兴趣，让学生主动爱上音乐，寻找钢琴弹唱带来的快乐，体会音乐曲调表达的深刻情感。

一、加强钢琴弹唱的教学实际——丰富高校音乐专业课堂内容

教师要加强钢琴弹唱的教学实际，在课堂上丰富高校音乐专业课堂内容，注重高校音乐的课堂方法，让学生掌握重点音乐的理论基础，对钢琴的演奏和弹唱具备一定的基础技能和技巧，有效增强学生对音乐的感知力和理解力，激起学生对音乐的渴望和兴趣，此外，音乐教师必须不断地发现学生在练习钢琴演奏时存在的发展问题，合理地规划高校音乐的教学策略，充分发挥教学实际内容，在课堂上进行有效的师生音乐互动，加强活动教学，培养学生音乐素养的同时要加强对学生钢琴演奏时弹唱的音准提高和技术的训练，增强乐曲的表现力和感染力，让学生主动爱上音乐，寻找钢琴演奏带来的快乐。

例如：《玫瑰色的人生》、《爱的协奏曲》、《瓦妮莎的微笑》、《欢乐颂》、《爱的旋律》、《爱的纪念》、《爱的誓言》、《梦中的婚礼》、《海边的星空》、等都是非常著名的钢琴名作，教师可以利用课堂教学时间，结合多媒体播放器的使用特点，让学生静静的聆听钢琴音乐，全面培养学生对音乐的感知力度。教师还可以在课堂上进行一些音乐历史的介绍，比如我国最早的乐器出现在宋朝，许多流传至今的乐器都是古代人的创作，从而激起学生对音乐的渴望和兴趣，全身心的投入到钢琴演奏的练习中。

二、优化钢琴弹唱的教学方法——提高高校音乐专业课堂效率

传统的音乐课堂教学形式过于简单，学生缺乏自主动脑思考的过程，没有从心里感受音乐，因此音乐教师应该找到音乐教学的突破口，在向学生传授钢琴弹唱技巧知识的同时，扩展学生的思维能力，优化钢琴弹唱的教学方法，不断提高高校音乐专业课堂效率，才能让学生在练习钢琴曲目时身心得到放松，全面提高学生欣赏美、感受美的能力和促进学生身心健康的发展，为今后更高级的音乐学习打下基础。钢琴演奏者和歌唱表演者要深知舞台表演的艺术性，在表演过程中，不但要注重较高的音乐氛围，掌握好自身的表演力度，适当调节情绪，还要根据一定的故事情节去表现声色，创造舞台表现力，发挥自己的音乐歌唱能力，配合自身的钢琴演奏技巧，把歌唱和钢琴演奏充分融合在一起，有效发挥能力。

因此，教师一定要重视学生的心理素质培养，让学生能在表演时发挥实际能力，全面提升高校学生的钢琴弹唱水平。教师可以在音乐课上与学生一起交流和探讨音乐界的传奇人物或者著名人物，让学生在练习钢琴曲的同时，能扩充音乐界的知识，了解音乐的发展历史，满足学生的好奇心，让学生对音乐产生兴趣，从而自主地去探究和感受。在钢琴演奏界流传千世的人物是非常多的，比如家喻户晓的著名音乐家“贝多芬”，教师可以给学生介绍一些贝多芬生前的亲身经历，丰富学生的课堂实际。教师要让学生知道“水滴石穿”的道理，要想熟悉地掌握钢琴弹唱的正确要领，就必须严格地按照规划的日常训练步骤，每天都辛勤练习，勤学苦练，方能掌握技术技巧。

三、完善钢琴弹唱的教学模式——注重高校音乐专业课堂技巧

教师要培养学生的专业音乐素养，即让学生明白，随着时代的发展和科技的不断进步，全媒时代在社会的变革中朝着多元化和科技化的方向进步，钢琴弹唱作为当代的文艺潮流形式，是艺术家表现情感和刻画灵感的产物，是一种有灵魂的艺术形式和一种极具表现力的舞台表演形式，当代的许多娱乐形式都有以钢琴演奏为题材的舞台表演，所以钢琴弹唱这个专业是非常具有发展前景的，教师要教导学生重视自己的专业，加强训练。因此，教师一定要把握好课堂步骤，不能只注重文字和语言表达，应当在高校音乐教学的课堂中有效利用活动教学的形式，让学生发自内心的感受到钢琴弹唱艺术中的美，从而达到全身心的放松，积极主动地投入到钢琴弹唱课堂中高效学习。

教师要严格要求学生的训练力度，不断培养学生的钢琴弹唱技巧，让学生在钢琴表演时要充分理解钢琴弹唱和演奏中的音乐素养培养意义，练习时有效抓住音乐素养重点研究内容，并注重日常的训练方法，才能保证高校音乐课堂的实质性和丰富性。例如：“维也纳森林故事”、“肖邦”、“献给爱丽丝”、“英雄交响曲”、“斗牛士之歌”等也是特别适合学生进行钢琴演奏训练的著名乐曲，教师可以推荐给学生进行学习和欣赏。教师还可以让学生玩一些音乐游戏，如“魔法钢琴”、“黑白格”等，这些音乐软件中有许多著名的钢琴曲目，学生在进行娱乐的同时，也能感受钢琴曲目的美妙，既丰富了课余生活，也训练了对音乐的感知力度。活动教学的高校音乐专业教学课堂，能让学生在玩游戏的过程中，自然而然地体会到音乐的魅力，发展学生身心健康美，提高欣赏美的能力。

总而言之，高校音乐教师要注重学生的身心发展特点，明白高校音乐专业课堂旨在让学生明白基础的音乐技能和理论知识，对钢琴弹唱的发展历程和进化史有初步的了解，让学生充满对音乐的向往，调动学生的积极性，全面提升学生的音乐素养，不断优化钢琴弹唱的教学方法，有效提高高校音乐专业课堂效率，完善钢琴弹唱的教学模式，并注重高校音乐专业课堂技巧，为学生构建一个完美的钢琴弹唱教学课堂。

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[3]关晨枕.论钢琴弹唱在高校音乐专业教学中的重要性[J].北方音乐，2015(23)：105.

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