以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析

和爱东

丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674199



以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析

和爱东*

丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674199

随着发展的不断进步，社会上普遍出现了一种“就业难”的现象，在高职院校中，艺术设计专业的毕业生就业压力更为剧烈，为了缓解毕业生的就业竞争力，高职院校中应该有意识的成立以就业为导向的教学方式，为社会输送更多艺术设计人才，这也是教育学者们当前应该着重思考和研究的一个严峻的问题。

就业；高职；艺术设计；培养模式

高职教育也在随着社会的进步而发展，其在高等教育中占了很大的比重，这很高程度的缓解地方紧缺人才的问题，也提高了我国高等教育体系的合理性。但由于各方面因素对高职教育的影响，在大学生培养方向、培养模式以及就业指导方面，仍然存在一些问题，使得高职毕业生在就业方面缺少优势，不能及时的适应社会的发展需要。

一、建立“应用型”、“多维型”的教学目标

所谓应用型人才，就是根据地方经济发展需求的特点，将艺术设计专业的学生进行有目标的教学，使他们毕业后可以更快的适应当地的人才需要。多维型就是在应用型人才的条件下，根据每一位学生的特点和发展的个性，在相应的行业和职务上进行针对性的教学和培养，是指具有能力可以胜任相关职位。

(一)关于应用型艺术设计人才的培养

在各类就业问题中，专业与职位不符占了很大的比例。所以高职院校应该以符合用人需求为目的，以专业为基础，以经济和产业结构为指导，以市场需求为依据，对当前的就业市场进行调查并且进行人才需求的评估和专业发展前景的规划，掌握这些之后，对艺术设计专业学生进行培养，教学计划、重点课程、社会实践等方面均要围绕人才市场需求进行展开。艺术设计专业具有就业灵活的特点，学院可以根据这一特点，结合各地经济发展需要，为当地输送应用型艺术设计人才。

(二)关于多维型艺术设计人才的培养

每位学生都有自己的个性和特点，所以我们在教学时不能千篇一律的传授知识，要本着因材施教的原则，对每一位学生都展开针对性的教学，让他们沿着适合自己的道路发展。艺术设计人才大概分为技术型、创意型、管理型三类。技术型艺术设计人才主要在绘图员、效果制作员等职位任职，他们具有很强的模仿力，而对创意性的要求较弱，在培养时教师们可以主要训练他们的操作技能，体会原始创意的思想和精神，独立创作出作品。创意型人才的思维敏捷、想象力丰富，教师进行培养时，可以以诱导的方式，着重培养他们的思维能力、表达能力和活动能力。管理型人才要求有较强的洞察力和组织能力，毕业主要从事设计的业务和管理等工作，也有一部分学生自主创业取得成功。对于这类学生，教师要加强他们独立意识和观察能力的培养，在工作岗位充分发挥他们的才干。

二、建立引导就业导向的教学团队

在高职院校艺术设计人才培养模式中，应该注意教学团队的建设，在团队中增加教师技术与艺术的结合、专业与教学的结合、老板与学者结合的三种类型。将技术与艺术结合的教师，多数以年轻人为主，他们既有扎实的动手能力，又有丰富的相关专业知识，在艺术的创作中思维敏跃、创意十足，学院可以鼓励这类教师多参与到社会的实践中，从事艺术的设计与生产。将专业与教学结合的教师本身已经在艺术设计领域有了很高的地位，他们获取信息准确、及时，团队中有这样的教师，可以将最前沿的设计标准和动态传递给学生，使学生的创作更超前，更具有设计感，对学生产生更多积极的影响。将老板与学者结合的老师，在教学过程中，更能为学生树立成功的典范，激发学生的上进心，让学生对专业的前景树立起信心，而让学生参与到自己的研究中来，更能使学生真实的接触到社会，为就业创造机会。

三、建立教育与实践相结合的教学体系

(一)拓展办学空间

为了提高艺术设计毕业生的就业优势，高职院校可以发挥本身的教学资源，与当地企业沟通合作，拓展教学资源，这有利于提高高职院校的影响力，增加毕业生的就业优势，为社会输送更多的人才。对于艺术设计的学生，学院应该为学生争取进入企业实习的机会，加强实地训练，利用不同的环境充分激发学生灵感，感受设计中的理论知识和操作技巧，提供给学生一个更广泛的学习空间。高职院校可以一方面着手于学生专业技能的培养，另一方面与企业加强联系，为毕业生提供更多的就业机遇。

(二)提供多途径就业渠道

为了提高毕业生的就业率，高职院校有责任为学生建立起“多渠道”、“多形式”、“多种类”的就业渠道。在学生实习的过程中，学院可以与企业联系沟通，让学生能够参与到设计的创作与制作中，亲身体验设计过程，将课堂上所学的知识运用到工作中，提高他们的动手能力和实际操作技能，在毕业前就有机会与企业签订就业协议，达到实习与就业相结合的目的。而对于一些洞察力强、对市场敏感、有意向自主创业的学生，高职院校应该给予支持，提供大学生创业的宽厚政策，为毕业生开通一条可能性更多的就业途径。高校应该积极鼓励、大力支持自主创业的毕业生，并且适时提供给他们帮助。提供多途径的就业渠道，可以缓解人才市场的就业压力，并且增加学生克服困难的决心，积极寻找就业机会。

四、总结

目前，高职艺术设计学生普遍面临着就业困难的问题，提高毕业生的就业率，让每一位高职院校的艺术设计毕业生找到适合自己的工作，可以为今后社会的和谐和生活的稳定奠定基础。为了使艺术设计教育更贴近于市场需求，学院要提高自身的教学质量，注重学生理论和实际的共同发展，建立正确的人才培养教育模式，积极提高毕业生就业优势，为地域经济发展和稳定做出贡献。

[1]杨育红，范明亮，徐彬.“宽口径、厚基础、精专业、重实践”——高职艺术设计专业实践教学体系研究[J].时代教育，2017(03).

[2]刘洪哲.高职艺术设计类课程开发与教学模式构建研究[J].新课程研究(中旬刊)，2015(11).

和爱东(1968-)，男，纳西族，云南丽江人，本科，丽江师范高等专科学校，副教授，研究方向：雕塑、油画、设计、美术教育。

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