地方院校软装设计课程的教学方法研究

2017-02-01陈英

山西青年 2017年13期

关键词：软装校企院校

陈英

邵阳学院艺术设计系，湖南邵阳 422000

地方院校软装设计课程的教学方法研究

陈英

邵阳学院艺术设计系，湖南邵阳 422000

轻装修重装饰成为现在人们装修中的新宠，伴随着市场的需求越来越高，软装设计的要求进一步提升，使地方院校的软装设计课程面临着新一轮的机遇与挑战。本文重点以软装设计课程在地方院校的现状进行分析，找出其教学方法中的问题，进而提出有效的解决策略，保障人才培养的时效性。

软装设计；地方高校；人才培养；教学方法

软装设计相对于传统设计来讲，它不仅便于更换，也能够降低装修成本，广受人们的关注和喜爱，在设计市场中有着广泛的发展前景。传统装修工程量较大，想要改设计风格必须要二次装修，难度极大，且成本较高。伴随着市场的需求越来越高，软装设计的要求进一步提升，地方院校的软装设计课程面临着新一轮的机遇与挑战。对于本地院校来讲，想要提高自身的教学质量，完善人才培养模式，就必须顺应市场的需求进行办学特色的转型，培养技术型和复合型软装设计人才，满足人们对软装设计的需求，进而推动软装设计市场发展，为高校未来发展奠定坚实基础。

一、软装设计在地方院校的教育现状与问题

(一)软装设计课程现状

当代人们在家居装修装饰设计中更加注重个性化、生活化设计，进而为当代人们生活环境注入新的生命与活力。基于此，软装设计在空间装饰中有着不可替代的优越性，具有巨大的发展空间，使轻装修重装饰成为人们在家居装修中的新宠。迫使本地高校不得不对软装设计专业和课程的重视程度越来越高，市场也逐渐形成软装设计资格证书以及相应考核标准，出现了较多的软装设计人才培训机构，而作为本地高校，不但面临人们对专业人才提升的要求，还得经受着教育市场的冲击。近些年来，地方高校纷纷进行办学特色的转型，对软装设计课程也进行了一系列的课程改革，取得了一定成效，但依然存在一系列问题。

(二)软装设计在地方院校教学中存在的问题

1.硬件设施不足。硬件教学设备作为课程展开的基础，但地方院校配软装实训工件不足，已经成为阻碍软装设计课程发展的重要因素。学校对于软装设计课程应提供相应的实训场地和实训的工件，要求在室内灯具、家具特色、装饰品等都需要具有一定的比例搭配。通过课程的要求，使学生有机会进行现场的软配摆场实践练习。有的本地院校提供了一定的场地与工件，但是这些工件更新太慢或者数量不够，都是软装设计课程教学的阻碍。硬件设施不配套或者是硬件设施更新太慢都成为了高校教育的一大通病，使得软装设计教学理念较多、实践较少。

2.生源基础素质问题。对于地方院校来说，其生源素质相比重点高校要偏低，学生能力参差不齐。由于软装设计专业性较强，对学生的专业素质与专业能力要求较高，如果学生基础素质不高、后期不努力，势必会影响教学效果。

3.地方院校师资配置的问题。大部分地方院校在软装设计课程的师资力量比较薄弱，很多的高校教师是从高校毕业的研究生硕士或者博士，软装设计实践经验相对较少，在教学上通常都是理论知识强，实践知识弱，进而造成教学模式、教学方法的片面性，进而影响人才培养质量。

4.人才培养模式与市场相脱节。对于地方院校来说，培养出专业能力强的学生才能保证毕业生的就业率高，如果地方院校在人才培养中存在着培养目标不明确、培养模式与市场相脱节等问题，使得毕业生由于动手能力差、实践经验少，无法适应市场发展步伐，很多学生毕业就等于失业。现阶段，软装设计行业仍对人才需求较大，同时对专业能力强的人才极为欠缺，高校面临着这样好的供求机遇，如要适应市场的要求，不仅要与市场接轨，还必须走在市场发展的前沿，转型人才培养模式，培养动手能力强，实践经验丰富的学生。“适者生存”是当今经济市场的一大理念，如果学生缺乏专业能力，无法跟上市场发展步伐，势必会被不断发展的市场所淘汰。

二、提高地方院校软装设计课程教学质量的有效措施

(一)理论与实践相结合，培养学生的综合能力

针对软装设计重理论、轻实践的教学背景下，教师必须要加强理论知识与实践知识相结合，通过借用室内实训场地，并申请一定量软装设计的实训设施，进而保障软装设计硬件配套设施，使学生有现场摆场的经验。同时，在课程设置中安排一定比例的实践课程，进而提高软装设计教学的综合性。

(二)充分运用网络技术

设计工作需要不断的创新，创新更是软装设计人才的核心竞争力。教材上的知识势必会带有一定局限性，想要丰富教学资源，就必须要实现现代化教学模式，充分利用网络技术，收集网络素材，进而打破教材知识的局限性。因此，在软装设计教学中，教师要鼓励学生能够通过互联网平台丰富设计理念，并逐渐提高自身的自学能力，进而弥补课堂教育中的漏洞。同时，由于互联网的广泛性、丰富性，教师可以在网络中观测市场动态，及时调整人才培养战略，进而保障人才培养管理的时效性，保障院校所培养的人才能够适应市场发展需求。

(三)实现校企合作模式

对于地方院校来说，由于师资队伍、实训基地都存在一定的不足，为了能够弥补高校教育的缺陷。地方院校应着重加强与地方设计企业之间的联系，进而构建校企合作模式，即院校推荐学生到企业中学习，并为企业提供设计人才；企业能够弥补工作人员不足的问题，并且能够教给更多的工作经验，可谓是一举双得。因此，在校企合作初期，主要是以适宜性原则为主，即校企双方都能够得到一定利益。如果校企合作到达一定深度，可以考虑构建校外实训基地，企业可以将一些简单的设计工作推荐给高校，之后高校组织学生展开实践工作(在专业教师的指导下)，进而不断推动学生的实践工作经验，在正式实习之前即可参与实际工作，完善软装设计教学机构与质量，保障学生全面发展。