高校健美操教学模式创新研究

邓 朝

广西师范学院师园学院，广西 南宁 530226



高校健美操教学模式创新研究

邓 朝*

广西师范学院师园学院，广西 南宁 530226

健美操是体育与艺术高度融合一体的体育项目，这项体育运动得到了高校大学生的热烈追捧。体育教育是高校教育的重要组成部分，在教育过程中必须根据其课程特点培养学生的创新能力，具体到健美操教学中更是如此。

健美操；教学模式；创新

现在的时代是创新的时代，从十八大以来，创新就成为我们这个国家发展的不竭动力。大学教育也要紧随时代的步伐，加强教育教学改革，作为大学教育的重要组成部分——体育教育更是责无旁贷要积极推进改革。社会的发展，也对人才的综合素质提出了更高的要求，特别是健康；由于健美操集健身、健美、娱乐性、锻炼性和教学性于一体，在高校里备受大学生们的喜爱。但由于受到传统教学思维模式的影响，在实践教学存在很多问题。所以必须通过不断的教学模式的改革创新来不断完善高校健美操的教学，为高校人才培养提供有力支撑。

一、现在教学模式存在的问题

(一)指导思想问题

由于受应试教育思维的影响，一些教师的教学重于动作的传授，而忽视学生兴趣、能力以及人格的培养。最终培养出了专业技能扎实的低能大学生，以至于大学生所学很少能够在以后的生活和工作中具体实践运用。另外现在的教学指导思想和需要严重脱离，一方面，一些教师甚至脱离实际教学，把健美操教成了舞蹈课，达不到健美操真正要达到的效果，另一方面，一些教师把健美操教成了体育课，以至于学生逐渐失去了学习的兴趣。不管是哪种指导思想，都对学生关于健美操正确认识的形成都是极为不利的。

(二)目标设立问题

教学目标是一门课程的关键，其决定了我们要把学生培养成什么样的人，以及怎样培养等问题。所以，合理的教学目标有利于教学的展开和学生的发展。虽然实践教学中健美操有教学目标，但大多是比较笼统的教学目标；例如：以培养锻炼学生的身体素质和审美情趣为主。这样宏观的教学目标在具体的上课实践中很难操作，所以就有了实践教学和教学目标相脱离的现象。

(三)教学方法的问题

现在的教学方法大都是采用传统的教学方式：教师讲解示范，学生模仿，配合音乐自己练习和教师纠正错误动作。这种教师中心的教学方式，严重违背了现代教育所提倡的教学原则。要看到学生作为一个个体，他们是具有个性的，是具有能动性的，要看到学生之间的差异，否则就会挫伤部分基础比较弱的学生的学习积极性，甚至丧失学习的动力。

(四)师资队伍建设落后

教师队伍的整体素质直接影响着教学目标的实现；在实践中有部分高校不重视教师队伍建设，对于正常的进修、培训等深造活动不是很支持，即使支持也是让教师自出经费，这严重影响了教师队伍专业素质的提高。根据吉林省的一项调查研究显示：影响教师队伍不稳定因素很多，其中“进修的机会少”是主要因素，选择人数为27人，占总人数的69.23%，排在第一位。[1]由此可以看出，培训或进修机会较少已经成为制约教师发展的主要因素了。甚至部分教师认为，由于他们不能参加一些专业的培训和同行交流，以至于自己不能跟上时代的步伐，这对教学思想的更新也有一定的影响。

二、教学模式的改革创新的措施

健美操教学作为体育教学的重要一环，其重要性不言而喻；新时期必须加强从宏观到微观的变革。

(一)变革教师的教育理念

教育理念从整体上影响了教学设计、教学目标、教学态度、教学方法等，所以，必须首先变革教育理念，领导到一线教师，要转变传统的教育理念，树立正确的教育观，只有这样才能培养学生对健美操的兴趣，才能培养健全人格的学生；因为学生是发展中的人，学生是具有能动性的人，只有遵循了这些教育教学规律，才能从学生人生发展的大局出发，而不是停留于仅仅让学生掌握几个动作的层面上。

(二)加强健美操教学的人文环境建设

人文环境对学生有着润物细无声的影响作用。它如同“模糊数学”，以其模糊的渗透到达一切领域，一切人心，润物无声，它可以使浮躁的灵魂在不知不觉中承受美的熏陶而改变自己的灵魂状态，这一点是“灌输式”的理论教育很难达到的。[2]所以，要加强人文环境的建设，让学生在环境中受到熏陶。例如可以美化校园的建设，教室的布置，也可以开始一些美学选修课等，都有助于提高学生的综合素质。

(三)改革健美操教学的内容

教学内容的选择要符合学生的发展阶段特点，现在的大学生，由于受到网络多媒体的影响，大都追求新事物，喜欢创新。所以，健美操教师要在教学内容的选择上迎合学生的这种心理，要紧跟时代的步伐。只有这样才能吸引学生，学生感兴趣了才能在学习的过程中体会到健美操的美之所在。

三、小结

综上所述，健美操作为一项运动，已经深受大学生的喜爱，且对大学成长有着很多积极的意义。同时也要看到，虽然教育改革也进行了很多年，大学健美操教育还存在很多问题，与现代教育和大学的要求还很远，所以，高校健美操教学改革还有很长的路要走。高校必须从学校层面和教师层面同时进行改革，一方面转变教师和领导层的教育观念，另一方面学校要加大人力物力的投资；只有这样才能实现从思想观念、到教学内容，从教学环境到教学目标等的变革。总之，作为一名教师，我们要运用现代化教学手段和方法，积极创新教学方法，以提高健美操教学的质量。

[1]祁鸿雁，钟华.吉林省普通高校体育舞蹈教学存在的问题研究[J].赤峰学院学报，2010(4).

[2]任雪萍.校园人文环境的隐性教育作用[J].安徽电力职工大学学报，2001(12).

邓朝(1989-)，男，汉族，山西临汾人，本科，广西师范学院师园学院体育系，专任教师，主要从事体育舞蹈、健美操、啦啦操、健身健美、社会体育等教学和研究工作。

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