高职院校校园文化建设路径研究

夏飞辉

长沙航空职业技术学院，湖南 长沙 410124



高职院校校园文化建设路径研究

夏飞辉*

长沙航空职业技术学院，湖南 长沙 410124

校园文化是社会主义先进文化中的一个组成部分，对高职院校的发展起到非常重要的作用，高职院校对校园文化的关注和强化，能够在很大程度上促进学校的发展，引发学生对思想政治教育的关注，提升学生的思想政治素质，让学生能够更好的适应社会的需求和国家的发展。当前，我国高职院校的校园文化建设取得了一定的成绩，但是也面临着很多的问题和困境，为了响应国家的号召，满足大学生群体日益增长的精神文化需求，为国家的发展提供更为强劲持久的精神动力，高职院校应该积极进行校园文化建设，采取多种方法，克服问题，让高职院校成为社会主义核心价值观的弘扬基地。

高职院校；校园文化；路径研究

经济社会的不断发展让大学生群体在信息获取方面变得非常的方便，这有好的一面，让大学生群体的物质生活变得便利，精神生活也变的丰富，但是同样也有不好的一面，在这个信息爆炸的社会，各种信息如洪流般涌来，可谓泥沙俱下，各种各样的新闻报道中充斥如低俗的现象，给社会造成了很不好的负而影响。本该是非常严肃的新闻报道，特别是时政新闻报道，也变的不那么可信，甚至使受众认为媒体是在“作秀”，政府的公信力大大减弱。在这种情况下，如果没有高职院校校园文化的引导，大学生的价值观很容易受到影响，所呈现出来的状态也会有悖于社会主义核心价值观的要求，因此，加强高职院校的校园文化建设的重要性可见一斑。

一、高职院校校园文化的基本内容

关于高职院校的校园文化，不同学者在研究的时候有不同的定义，在笔者的概念里，高职院校的校园文化主要包含以下四个方面：第一，高职院校校园精神文化：指在社会文化大背景下，以教师和学生为主体的校园人在办学进程中共同形成的群体精神总和，是高职院校校园文化的核心、灵魂与活力源泉。精神文化是一种无形的力量，在道德、理想、追求目标和价值取向上推动校园人的灵魂构建，为营造良好的教化与育人环境指引了发展方向。第二，高职院校校园物质文化：指在社会文化大背景下，以教师和学生为主体的校园人在办学进程中共同形成的物质财富总和。其中包括校园建筑、校园景观、校园雕塑、校园绿化、硬件设施、科技产品等物质载体早已成为校园文化中的重要组成部分。高职院校校园物质文化是校园人在生活与学习中的物质保障，能促进校园文化的发展。第三，高职院校校园制度文化：指在社会文化大背景下，以教师与学生为主体的校园人在办学进程中要遵守的规章制度总和。其中包括学校的管理办法、组织机构、规章制度等，是规范校园精神文化和行为习惯的中介载体。第四，高职院校校园行为文化：指在社会文化大背景下，以教师与学生为主体的校园人在长期办学进程中所表现出的行为方式总和。不同文化主体所展现出来的行为方式不同，高职院校校园行为文化的主体是教师群体和学生群体为主。教师群体的行为文化可以分为学术行为文化和教学行为文化，学生群体的行为文化主要表现在学业行为文化和活动行为文化上。

二、高职院校校园文化建设面临的主要问题

(一)对高职院校校园文化建设存在认识不足

目前高职院校对校园文化建设方面存在认识上的不足，这种认识上的不足是多方面的不足，首先，没有充分认识到建设校园文化对大学生世界观、人生观和价值观塑造的重要性，在校园文化建设方面存在放任不管的情况，没有关注到正向引导以及丰富的校园文化建设活动对良好校园文化形成的重要意义。其次，对高职院校校园文化的主体和内容认识不足。通过上文的分析我们可以知道，高职院校的校园文化包含的范围非常广泛，但是大多数的高职院校认为校园文化的建设完全等同于校园文化活动的开展，没有对校园文化有更深层次的思考，导致高职院校校园文化的建设长期处在较为低的层次状态，不利于其更高层次的发展。最后，对高职院校校园文化的发展过程和发展方向认识不足。很多高职院校在进行校园文化建设的时候，往往会进入到急于求成，千篇一律的误区之中，高职院校盲目扩建，以更高更新更为宽敞的教学楼和校园作为自己的追求目标，而忽视了精神文化的发展。

(二)高职院校校园文化趋向功利性

社会主义市场经济的背景下，一切以实用为先成为了人们行为的重要准则，个体的行为都受到实用主义的支配。在实用主义进入到高职院校之后，它一方面让教师和学生能够更为关注自身所学以及后续的实际转化，鼓励进取精神的培养；另一方面逐渐向功利主义的方向发展，让高职院校的校园文化变成极为关注利益的文化，完全以是否有利于自身作为评判的唯一标准。主要表现在以下几个方面：首先，极为关注文凭。在学校中，学习变得不是那么重要，学到了具体的技能，提升了自身的文化素质并不是学生所关注的事情，拿到最后的文凭才是，这就导致了很多学生在学习时并不用心，在考试时才突击解决的情况频频发生。其次，考证蔚然成风。在学校期间，考取与自身专业相关职业资格证书原本是一件非常好的事情，但是很多学生为了在求职的时候有一个漂亮的简历，不得不去考取很多不相关的资格证书，其实盲目考证并不能为学生带来绝对正向的回馈，所以这种单纯功利主义的行为，并不值得提倡。

(三)高职院校校园文化建设重心不明确

在当前社会，高职院校在进行校园文化建设方面较为疏忽，重心并不明确，主要表现在以下两个方面：首先，忽视了对学生的人文素养方面的培养，导致校园文化的功能没有办法很好的体现出来，在学生群体中出现了很多不良文化泛滥的情况，比如说社会功德意识缺乏，恋爱观浮躁，考试作弊，老乡会抱团等情况，高职院校并没有对这些不良文化起到抵御的作用，这些不良文化在高职院校中呈现出愈发泛滥的局面。其次，没有凸现出来学校个体的文化特色。现在高职院校偏重于专业知识方面的教授，在专业设置和课程设置方面都较为同质化，在这样的背景下，很容易出现缺乏个性和特色的校园文化，不能真正的让校园文化发挥作用。

三、高职院校校园文化建设的路径

(一)提升对校园文化建设的重视程度

高职院校校园文化是社会文化的重要组成部分和表现形式，搞好高职院校校园文化建设，对促进大学生全面发展，推动高职院校自身发展具有重要意义。高职院校要高度重视高职院校校园文化建设的重要意义，努力做到以下几点：首先，加强对高职院校校园文化建设的领导。高职院校领导要提高重视程度，在机构和人员经费方面给予充分的支持，培养一批具有较高道德素质和教育管理能力的教师队伍，让教师成为校园文化的引导者，充分发挥教师对青年学生的影响力，除此之外，还要进行统一的规划，高职院校的校园文化建设不是一朝一夕就能成功的，需要总结以往的经验和教训，将校园文化建设纳入到学校发展的总体规划之中，让它与学校各个发展阶段接轨，这样才能让校园文化建设有能够依托的基础。

(二)加强校风和学风建设

校风建设是校园文化建设的重点，构建充满生机的校园文化能够陶冶学生的情操，净化学生的心灵，对学生的正向发展起到极大的引导和促进的作用。想要加强校风建设，需要充分调动大学生的积极性，在广泛发动，积极探讨的基础上增进学生会校风的认同和理解，增进大家的主人翁意识。除此之外，还要加强新生入学教育，新生入学阶段是对学校的了解欲望最为强盛的阶段，让新生在第一时间接受校风教育，能够在很大程度上减少后期不良风气的侵蚀，增强他们自主的约束能力。除了校风建设，学风建设也很重要，积极对大学生进行学习动机和学习态度的引导，能够让学生热爱自己所学的专业，从而增强学习的热情。在此基础上，辅以学习方法的指导，能够让学生养成良好的学习习惯，同时也能够让学生更好的学习，取得较好的学习效果。

(三)积极传播人文精神

加强马克思主义教育和思想政治教育，在高职院校中，思想政治教育课程的设置是对学生传播人文精神的主要途径，也是提升学生思想政治素质的保障，如果没有思想政治课程的设置，素质教育的推进将会受到影响。但是就目前的状况来说，马克思主义教育和思想政治教育并没有发挥其应当发挥的作用，教学的时效性受到了挑战，所以要继续深化两课教学改革，科学合理设置教学内容，研究教学方法，更新教学手段，提高思想政治理论课的教学质量，同时，加强教学实践，实现思想政治理论课教学内容的深化，通过各种途径增强两课对大学生的吸引力，使两课课堂成为高职院校传播人文知识，培养人文精神的重要阵地。

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夏飞辉(1987-)，女，湖南株洲人，研究生，长沙航空职业技术学院，讲师，研究方向：艺术学。

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