毛泽东青年观对当代大学生的成长启示*

郭 晨 靳凤凰

大连交通大学思想政治教育理论研究科研部，辽宁 大连 116028



毛泽东青年观对当代大学生的成长启示*

郭 晨 靳凤凰

大连交通大学思想政治教育理论研究科研部，辽宁 大连 116028

毛泽东青年观是毛泽东思想体系的重要组成部分，在领导中国革命和建设的实践中不断形成完善，对青年树立正确的政治思想、培养青年综合素质、提高青年社会实践能力等方面均提出了独到见解。

毛泽东；青年观；大学生

毛泽东对青年人曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”作为担任着中国发展重任的青年人毛泽东在不断摸索前进中，不断总结，不断创新，结合每一时期中国具体实际，提出了有关认识青年、教育青年的理论，最终，形成毛泽东青年观。

一、毛泽东青年观的概述

毛泽东的青年观是指他在马克思主义历史唯物论和辩证唯物论的指导下，结合中国新民主主义革命和社会主义改造理论不断实践，不断总结归纳的理论。在该理论中毛泽东就多个方面阐述了青年在社会发展中的作用，以及如何培育青年，如何教育青年做了一系列的理论总结。

第一，毛泽东的青年政治观。青年是中国社会主义建设和社会主义改革事业的有生力量。党的事业取得的成就始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。毛泽东认为，青年有活力，有开阔的眼光和最为先进的思想。毛泽东说“世界的未来属于年轻人，青年是党事业发展的希望。”我们可以看出毛泽东对青年的重视。青年先进性成为毛泽东青年观的核心内容，同时，也成为他青年观的理论基石。

第二，毛泽东的青年教育观。新中国成立后，毛泽东强调青年要做到身体好、学习好、工作好的“三好”。这也是毛泽东最早的教育观，他在“三育并重”的教育观点中强调德智体对培养和塑造青年的重要性。

第三，毛泽东的青年实践观。毛泽东强调青年要到生活实践中积累丰富经验，不断地学习。并且鼓励青年从基层的工作做起，强调教育要同生产劳动相结合。

二、当代大学生成长中普遍存在的问题

在当前全球化和我国经济迅速发展下，青年学生中出现的种种问题也是我们当前发展中国特色社会主义事业亟待解决的问题。第一，多元化思潮下大学生思想具有不稳定性。当代社会信息全球化、多元化。大学生思想活跃、思维敏锐、接受新生事物快、接触的信息面宽、学习的现代知识文化丰富，但也造成现在绝大多数青年思想极易受到多元化思潮的冲击。第二，现代化社会中大学生身心素质良莠不齐。现代化进程加快，人们的物质生活水平得到明显的改善，科技的发展也给人们带来便利，尤其对于当代接受新事物能力较高的大学生来说，更为便捷。所以大学生身心素质的良莠不齐成为当前综合素质教育的阻力。第三，西方功利主义盛行下大学生不劳而获观念的蔓延。西方功利主义的盛行在当代青年人群中尤为突出。“高分低能”或“混文凭”的现象在大学中普遍存在。

三、毛泽东青年观对当代大学生的成长启示

毛泽东的青年观是他结合自身的成长逐步发展起来的一套科学理论。在他成长过程中，不仅不断地丰富和完善青年观思想，而且他也不断地身体力行践行着这一理论。这对当代大学生成长有着重要启示。

(一)树立正确的政治方向

毛泽东强调青年必须树立坚定正确的政治方向。第一，当代大学生应该深入学习党的路线方针政策，要树立远大的共产主义理想、要坚持执行科学发展观、要积极实践社会主义荣辱观、要以促进社会和谐发展为自己的奋斗目标；第二，当代大学生除了以丰富的科学文化知识武装自己外，还要学习马克思主义理论，使自己成为有社会主义觉悟的政治青年。

(二)锤炼德智体综合素质

毛泽东青年观多次强调“文明其精神，野蛮其体魄”的观点，大学生成长成才关键是综合素质的提高。“三育并重”始终是教育青年提高综合素质的主要观点，即德、智、体全面发展。一方面，大学生要把政治理想建立在对科学理论的理性认同上，以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑，正确认识历史规律，准确把握基本国情，旗帜鲜明的紧随共产党的步伐，不断增强意识形态自信心，以建设中国特色社会主义事业为奋斗目标；另一方面，努力学习科学文化知识，以丰富的知识储备和灵活的解决问题能力武装自己，不断在成长的道路中突破自我，完善自我。最后，“身体是革命的本钱”，把握毛泽东体育思想的内涵，当代大学生在学好知识的同时，加强体育锻炼，增强体能体质，培养健康的心理，以强健的体魄和良好的心理素质应对多变的社会发展形势。

(三)提高面向社会的实践

毛泽东认为：“青年同志的自然的缺点是缺乏经验。”①因此，他要求青年要密切联系群众，在社会实践中锻炼成长。当代大学生要真正提高自身的综合素质，必须在读书学习的同时提高实践能力。学习的目的是为了更好地指导实践。而青年的实践最终都是面向社会的实践。第一，注重大学生在学习中的实践。青年在学习过程中，要尽可能的利用自己所学习到的知识进行实践，提高自己的动手能力。第二，培养大学生务实求真的劳动观。毛泽东青年观中强调：劳动不仅是人作为人的本质属性，而且是推动社会不断向前发展的动力。当代大学生作为实现中国梦的中坚力量，更应该学习和牢记“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观，要坚守辛勤劳动、诚实劳动的品德底线。以不断实践作为个人发展的前进动力。

[ 注 释 ]

①毛泽东选集(第五卷)[M].北京人民出版社，1997.

[1]毛泽东选集(第五卷)[M].北京：人民出版社，1977.

[2]毛泽东年谱：一八九三-一九四九[M].北京：中央文献出版社，1993.

[3]建国以来重要文献选编(第二册)[M].北京：中央文献出版社，1992.

[4]肖志伟.毛泽东青年工作思想与实践研究述评[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版)，2012.02.

[5]潘晔，闫灵令.论毛泽东青年观对当代大学生成长成才的启示[J].学校党建与思想教育，2013.12.

[6]尚庆飞，张明.毛泽东劳动观的历史生成及其当代价值[J].马克思主义研究，2011.05.

[7]祝志男.论毛泽东的学习观[J].思想理论教育导刊，2013.04.

[8]崔健，张果.马克思主义青年观及其时代意蕴[J].中国青年研究，2013.11.

*大连交通大学研究生教育教学改革项目“《思想政治教育原理与方法》研究型教学方法研究与实践”(2016-34)。

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