青年本质的社会属性解读**

向宇森

重庆邮电大学，重庆 400065



青年本质的社会属性解读**

向宇森**

重庆邮电大学，重庆 400065

本质是一物区别于另一物根本属性的差异，是事物特殊性的提炼和升华。青年的本质是在实践活动的基础上自然属性和社会属性的有机统一，但三者地位不同，对青年成长、成才的重要性也存在差异，自然属性是社会属性之基，实践活动是社会属性之径，社会属性是青年本质之本。

青年；社会属性；本质

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质是一切社会关系的总合。人的本质与青年的本质既有区别，也有联系，人的本质为青年本质研究提供理论参考和研究范式，但青年作为特殊的社会群体相对于人的类而言具有自身的特殊性。

一、青年本质社会属性研究的价值所在

青年社会化是青年社会属性不断强化和本质属性不断形成的过程。青年社会属性的研究是有效引导青年、教育青年、培养青年的前提和基础，是社会发展进步的必然要求。

(一)青年政治社会化推动社会政治文明

政治属性是青年社会属性的核心，青年政治社会化过程是青年对政治文化的学习和传播过程。亚里士多德指出，人是天生的政治动物。首先，青年政治社会化有助于青年深化政治认知，坚定社会主义理想信念，增强道路、理论、制度自信，强化投身社会主义建设事业的责任意识和使命感，为政治实践提供理论指导。其次，青年政治社会化有助于青年增强青年政治情感，由知识性认知向理想信念认知转化，正确处理个人利益、集体利益与国家利益的关系，增进爱国情感和民族自尊心、自豪感。再次，青年政治社会化有助于青年有效参与政治实践，将政治认知和政治情感转化为实际行动，是青年政治社会化的落脚点和着力点。

(二)青年道德社会化促进社会精神文明

道德社会化是青年社会化的主要内容，是青年社会属性的重要体现。道德准则和道德规范的内化和外化是青年融入社会，有效处理人与人、人与社会关系的基本道德要求。在青年本质的社会属性把握中有效引导青年正确道德价值观的养成，抵制不良社会风气的侵蚀，既是促进青年健康成长和全面发展的个体要求，也是肃清社会风气，加强精神文明建设的关键所在。把握青年的个性特点，抓住青年的本质属性，有的放矢，以存在问题为方向，以青年本质特征为抓手，以社会主义核心价值体系为指导，加强青年道德教育和引导，促进青年道德价值观正向发展和社会主义精神文明建设的有效开展。

(三)青年职业社会化加快社会经济建设

职业社会化是青年掌握一定的专业知识和技能，并运用于社会生产实践活动，创造出精神财富或物质财富，推动社会生产力的发展的动态过程。青年是未来经济建设的主力军。青年职业社会化是青年成长成才和社会发展进步的双向过程，一方面，国家的发展需要青年具备符合社会发展需要的才能，并树立奉献社会的服务意识、大局意识和责任意识；另一方面，青年的成长成才需要国家为青年才能的发挥创造良好的外部条件，保障青年劳有所获，提供才能发挥的宽广平台，增强青年奉献社会的积极性。因而，青年必须掌握扎实的专业技能，增强社会责任感，国家必须保障青年就业，建立健全技能培训，提供就业指导，完善政策和物质保障。

二、青年本质社会属性的地位界定

自然属性、社会属性、实践三者有机构成了青年本质的内涵要旨，但其地位不同，自然属性是社会属性之基，实践活动是社会属性之重，社会属性是青年本质之本。

(一)自然属性是社会属性之基

自然属性的成熟为青年融入社会打下坚实的基础，自然属性的差异也会形成不同的社会心理和社会参与。青年是人生的特殊年龄阶段，自然属性发生急剧变化，无论是身体形态、体内机能，还是神经系统或是内分泌系统都处于人生的最旺盛阶段。同时，随着作为生理机能的运动能力的成熟，青年养成自己的兴趣爱好，形成自己的朋友交际圈。自然属性是社会属性形成和发展的前提和基础，自然属性为青年社会属性的展开提供生理和心理的准备，但二者并不单向依存，自然属性和社会属性相互交织，自然属性形成影响和改变着社会属性，社会属性的变化发展反作用于自然属性。

(二)实践活动是社会属性之径

青年的社会化就是一个实践活动的过程，青年在物质生产实践活动中加快知识技能的社会化，满足自身财富需求和推动社会物质财富的积累；在精神生产实践活动中加快世界观、人生观和价值观的养成，更加符合社会主流价值，提高自身思想道德素质，促进社会文化事业发展；在科学实验实践活动中加快科学文化的社会化，将理论与实践结合，推动科教兴国战略的稳步实施。毛泽东强调：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。”[1]青年社会属性本质的体现须以实践为路径，在实践中深化和检验社会认知，在实践中找准合理的社会角色定位，在实践中寻求个人与社会的最佳结合点。

(三)社会属性是青年本质之本

青年是人的特殊社会群体，其本质属性和人的本质属性具有天然的统一性，但是青年的社会属性又与人的社会属性存在一定差异性。人的本质是人区别于动物的根本属性的差异，劳动、语言、思维、社会化这些都曾作为人与动物差异性进行理论探讨，自然属性和社会属性的矛盾运动贯穿于猿到人的转变和人类发展的全过程。青年的社会属性本质具有人的本质的基本特征，相对于其自然属性更能彰显人类的进化发展变化。青年的社会属性具有不稳定性、较强的时代性、较大的个体差异性。青年社会属性本质的特殊性一方面有助于青年个性特征的发挥，培养青年的创造力、想象力，一方面也给青年教育带来新的考验，它要求顺应青年个性特征要求，正确处理社会发展要求与青年个性发展的关系，实现二者的有机统一和正向发展。

[1]《毛泽东选集》第1卷.人民出版社，1991.

*重庆邮电大学社会科学基金项目“‘微时代’大学生社会主义核心价值观培育现状及路径研究”(K2016-05，主持人：向宇森)的阶段性成果。

向宇森(1988-)，男，湖北恩施人，重庆邮电大学光电工程学院，辅导员，主要从事思想政治教育理论与实践研究。

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