中职平面设计教学研究

周道君

中职平面设计教学研究

周道君*

长沙市电子工业学校，湖南 长沙 410116

中职平面设计专业是培养平面设计人才的摇篮，随着社会的发展，社会对于平面设计人才的需求越来越大。然而，中职平面设计专业学生的知识掌握情况却无法完全满足社会对于人才的要求，两者之间存在断层。因此，在平面设计教学中如何培养满足用人单位需求的人才，已经成为中职平面设计教师关注的焦点。本文首先分析了平面设计教学中存在的问题，然后就平面设计教学策略进行了探讨。

平面设计；教学；创新；策略

随着社会的发展和科技的进步，用人单位对于平面设计人才的需求也日益增长。中职学校作为培养平面设计人才的重要机构，受到了广泛关注。平面设计是一门需要很强想象力和创造力的学科，对学生的观察力、想象力和创造力有着很高的要求。当前，我国中职学校平面设计教学中存在着一些问题，这些问题的存在也严重制约着平面设计专业的发展，不利于平面设计人才的培养。只有针对存在的问题及时采取相应的措施，才能促进中职学校平面设计专业的发展，也才能更好的推动我国平面设计产业的发展。

一、平面设计教学中存在的问题

(一)忽视创新教育

平面设计专业要求学生具有良好的创新思维，强调学生的个性化发展。教师应该要鼓励学生保持自身独特的个性，从而创造出新颖独特的作品。然而，在实际教学中，很多教师过于重视考试，在教学中偏向于应付考试，从而强调规范性和技巧性，忽视了创新教育，导致学生的创新思维受到限制，让很多学生的作品显得华而不实。

(二)缺乏实践训练

平面设计是一门理论与实践并重的课程，中职教育的人才培养目标是培养高素质技能型人才。然而，当前中职学校的平面设计教学中，普遍存在重理论轻实践的问题。究其原因，一方面是由于教师和学生看重考试，忽视实践能力的培养，另一方面则是由于实践训练条件的缺乏。缺乏实践训练的后果就是学生的设计缺乏灵魂，作品流于形式。比如，在中职平面设计教学中，教师经常会指导学生设计一个产品外包装。在设计外包装时，不但需要考虑包装的外观和形式以及设计的技巧，还应该要注重产品本身的特性和特点。然而，在实际教学中，教师会过于强调设计的技巧，忽视了产品的特性和特点，导致设计出来的作品与实际产品的需求不符。

(三)缺少积极的引导

平面设计专业是一门创造性要求很高的专业，在课堂教学中，教师不但需要向学生全面而生动地讲述理论知识，还应该有意识的引导学生对设计理念、设计技巧和实际应用进行全方位的思考。然而，在当前的很多中职平面设计课堂中，教师仍然采用传统的填鸭式教学方法，只是对着课本照本宣科，忽视了对学生创新精神和创新理念的引导，导致很多中职平面设计专业学生设计理念和设计思想的不足。

二、中职平面设计教学策略研究

(一)创新教学理念

随着信息化时代的到来，社会变化也是日新月异，在这个快速发展的时代中，无论哪个行业和领域，都必须坚持创新，只有坚持创新，才能在竞争中处于有利位置。平面设计专业也是如此，因此，在平面设计教学中，教师应该要不断创新理念，在社会和市场的实际需求下，不断更新教学理念，接收新的理念和创新知识，坚持自我发展，不断突破自己，为平面设计教学和培养学生的专业知识和创新精神打下良好的基础。

(二)改进教学方式

良好的教学方式是教学效率和教学效果的保障。随着社会的不断发展，传统的教学方式已经逐步显示出其无法跟上时代发展步伐的一面。为了提高教学效果，教师应该要针对传统教学方式中存在的弊端，改进教学方式，营造出良好的教学氛围，开拓学生思维，培养学生的创新精神。在传统的教学方式中，是以教师为主体进行教学的，这种教学方式不利于提高学生的学习积极性，教学效果可想而知。因此，在进行平面设计教学时，教师应该要改变传统的教学方式，把学生当做教学的主体，营造出良好的教学情景，加强与学生的交流，提高学生的学习积极性。同时，教师应该要根据学生的实际情况和性格特点，有针对性的进行教学，做到因材施教，最大程度上提高学生的学习效率。

(三)加强实践教学

中职教育的目的是培养高素质技能型人才，因此，对中职学生实践应用能力的培养尤为重要。在平面设计教学中加强实践教学，让学生把自己所学到的设计知识和设计理念应用在实践操作中，不但能够提高学生的学习兴趣，还能够有效提高学生的实践操作能力，创新学生的设计思维。因此，教师在平面设计教学中应该要有意识的加强实践教学，把教学、研究和实践融入到教学体系中，在设计课堂教学的同时还应该设计研究和设计实践，从而培养学生的实践操作能力。

(四)注重体验式教学

产学研合作是教育领域的一个热点，通过与用人单位的产学研合作，可以有效提高学生的实践应用能力。因此，在教学中，教师可以请用人单位进入课堂，让学生可以了解用人单位的实际需求，了解当前行业发展的前沿。教师根据与用人单位的合作情况，制定相应的教学计划、内容和目标，让学生在真实的工作情景下进行设计，真正将课堂所学到的知识应用在实践中，做到理论联系实际，提升设计水平。

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周道君(1986-)，女，湖南岳阳人，中学二级，本科，长沙市电子工业学校，主要研究方向：艺术设计教学。

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