高校学生干部选拔模式的探索

王阿莉

高校学生干部选拔模式的探索

王阿莉*

宝鸡文理学院，陕西 宝鸡 721013

现如今，学生会已经成为高校日常教育和管理的重要组成部分，作为学生会的核心，学生干部在高校教学和管理中具有不可或缺的作用，学校中的诸多事务都需要学生干部协助管理。[1]因此，选拔优秀的学生干部到学生会队伍中来就显得尤为重要。本文针对学生干部选拔中存在的问题，探索出了几个可行的学生干部选拔模式。

高校；学生干部；选拔；模式

学生工作队伍是高校干部和教师队伍的重要组成部分，在学校改革发展稳定和人才培养工作中发挥着重要作用。[2]高校学生干部是学校学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带；是教师的得力助手；是学校良好学风的带头人和繁荣的校园文化的组织者。他们所具备的宣传导向、组织管理、服务沟通、以身作则等作用是辅导员和班主任或其他教师无法代替的，但是目前学生干部的整体素质尚不尽人意，如自身角色定位不清晰、综合素质不高、工作与学习关系难以协调、选拔考核和激励机制不完善，这些都影响了学生干部积极性的发挥和学生工作的开展。因此，亟需创新学生干部选拔模式。

一、目前学生干部中存在的问题

(一)自身角色定位不清晰。部分学生干部对自身角色认识不清，甚至受社会不良风气影响，认为学生干部就是“官”。在活动开展过程中，不能做到以身示范，完全一副“指挥”模样，导致“虽令不行”。出现这种情况主要是因为学生干部中存在“官本位”思想，干部意识过重，权利意识过浓。[3]这些完全不符合学生干部的角色与职责。

(二)综合素质不高。越来越多的学生干部出现综合素质不高的现象，他们安于学生干部的现状，策划、组织活动总是套用以往模式，思维僵化，缺乏新意；更多的学生干部语言表达能力、心理素质、责任感、相关技能不强。这些问题的存在严重影响了学生干部的形象和威信。

(三)工作与学习关系难以协调。大学校园中的绝大多数活动都是由学生干部组织完成的，他们需要花费大量的时间和精力来组织、设计各类活动，难免与学习发生冲突。加之大学的学习模式与中学有着本质的区别，需要更多的时间去转变和适应，导致很难分配工作和学习之间的时间、精力。

(四)选拔、考核和激励机制不完善。高校的学生干部选拔机制，形式单一，内容简单；考核机制缺乏科学性、系统性，未能及时量化总结；缺乏有效的激励措施，不能很好的调动学生干部的积极性。

二、目前学生干部选拔中存在的问题

(一)选拔制度不健全。学生干部的选拔，是学校学生队伍建设的重要环节。健全选拔制度对选拔优秀学生干部起着至关重要的作用，有些高校选拔制度过于单一，很难在制度层面为学生干部的选拔提供保障。

(二)选拔形式单一。大多数学生干部的选拔形式单一，内容简略，对学生的基本信息缺乏了解，加上参与选拔的学生干部水平、能力、经验以及场地和环境等因素都对应聘者有很大的影响，仅靠一次面试很难选拔出人岗匹配的学生干部。

(三)选拔存在主观随意性。高校学生干部的选拔大多数是由学生会干部自主完成，在选拔之前很难充分了解应聘者的基本信息，在选拔过程中易偏向与自身喜好一致的学生，存在较大的主观随意性，错过一些真正有能力的学生。

(四)选拔中存在“拉帮结派”现象。在选拔过程中，受报考专业、地缘因素、私人关系等多方面因素的影响，易滋生因人设岗、走形式、走过场等乱象。

三、学生干部选拔模式的探索

(一)培训——考核——面试——培训的选拔模式。健全选拔制度，形成培训、考核、面试、培训的选拔模式。首先，加大宣传力度，多种途径鼓励学生报名参与。第二，对报名者进行基本知识、技能培训。如校纪校规、日常行为规范、礼仪礼节、常用公文写作和Excel、Word、PPT操作技能。第三，考核，主要分为知识考核与技能考核，设置相应的分数标准，达到标准后方可进入下一个面试环节。第四，面试，主要考核应试者各方面的综合素质。第五，综合考量，择优录用，综合考虑应聘者考核成绩、面试成绩、岗位志愿三方情况，择优录用。第六，岗前培训，确定录用名单后，再次进行培训，主要培训内容有：(1)思想觉悟：政治意识、大局意识、责任意识；(2)知识素质：专业知识素质、人文素质；(3)能力素质：学习能力、社会工作能力、自控能力；(4)行动能力：策划组织能力、执行能力、积极能动性、合作能力、临时处断能量。

(二)公开民主的选拔模式。根据岗位报名志愿，实事求是的竞聘，做到公平、公正、公开、民主，依照岗位需求，选拔出有特长、综合能力较强的学生干部。第一，发布岗位竞聘信息。可以通过宣传册、宣传板面、微博、微信、QQ群等媒介进行宣传推送，同时，选派精干学生进新生宿舍宣传，将竞聘信息及时传达给每一位同学。第二，收集各岗位竞聘者信息。竞聘信息发出后，及时收回竞聘报名表，并分类整理。第三，公开竞聘。将参与竞聘的名单公布后，组织公开竞聘，应聘者现场发表竞聘演讲。第四，根据同一岗位竞聘情况，综合考量，择优录用。

(三)推荐、考核、自荐的选拔模式。在主要学生干部竞聘中采取推荐、考核、自荐相结合的选拔模式。在发布竞聘岗位之后，通过学生干部本人自我推荐和老师、学生推荐以及年度考核合格者确立候选人名单，由组织综合多方意见，结合实际需要，予以聘任录用。

四、结语

学生干部是联系师生的桥梁，是教师的得力助手，是学生中的领头羊，在和谐校园的建设中起着越来越重要的作用。因此，学生干部的选拔显得尤为重要。本文在对学生干部选拔问题进行探讨，分析了当前学生干部、以及学生干部选拔存在的问题，从鼓励学生参与和建立培训、考核、面试、培训的选聘机制等几方面，提出了一些新的意见，希望对高校学生干部选拔有所帮助。

[1]刘喆.高校学生干部群体现状和选拔研究[D].沈阳：沈阳航空航天大学，2011.

[2]马建.新高度下选拔和培养高校学生干部的重要性[J].锦州医科大学学报(社会科学版)，2017(02)：95-97.

[3]邬辛未.高校学生干部队伍存在的问题与培养对策[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2016(05)：80-82.

王阿莉(1988-)，女，陕西宝鸡人，工学硕士，宝鸡文理学院，助教，研究方向：大学生思想政治教育及管理。

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