浅谈对“网瘾”大学生的思想政治教育

郭文坚

浅谈对“网瘾”大学生的思想政治教育

郭文坚

山西工程技术学院，山西 阳泉 040500

随着互联网的高速发展，人类已经逐步进入网络时代。在给大家带来各种便利的同时，对大学生的影响亦是非常深刻。作为易于接受新鲜事物的当代大学生，上网对他们来说已成为生活中的一部分。由于网络自身及大学生群体性特点等原因，一部分学生不能很好控制自己而沉迷于网络，进而影响了他们正常的学习和生活。本文希望通过分析大学生网瘾成因，从思想政治教育角度提出大学生网瘾防治中的合理措施。

大学生；网瘾；思想政治教育

一、网瘾的概念

网瘾，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症。[1]大学生网瘾主要表现为如对网络过分依赖，无节制地上网，不能上网则易情绪异常，对学业和工作及生活造成较大负面影响，甚至会导致人厌物厌世、人格缺陷等。

二、大学生网瘾的成因

与其他药物成瘾一样，网络成瘾有一定其心理、生理及社会原因。而大学生自身特性和网络特性是造成大学生网络成瘾的重要原因。

(一)网络的特殊性原因

第一，当今网络已经参透到人们生活各个方面，频繁地接触为学生网络成瘾滋生了温床。第二，网络虚幻且真假难辨，因其具有一定隐蔽性，不能亲身接触，人们对于网络背后的人事与自己在网络中接触到的未必一致，这对他们自身保护和成长不利；第三，网络信息量大，人们可通过手机和电脑随时接收来自网络的各种信息，大量的信息常常让人不辨事实真伪，易造成自我迷失；[1]

(二)大学生群体特点的原因

大学生群体具有年轻人一般特点，对于诱惑不易抵抗，个性较易冲动，社会实践少，社会经验不足。据调查，网络成瘾在年轻团体中出现较多，初中、高中生群体网络成瘾高于大学生，随着年龄增长，网络成瘾逐减。对于大学生群体来说具有以下几个特点：

1.学生家庭环境影响

家庭对于孩子各方面成长的影响作用非常大。一方面是因为父母遗传，父母性格及为人处世方式时刻在潜移默化地影响着孩子。另外家庭环境也是制约孩子成长的重要因素，如入学前，有些学生非常渴望通过学习改变命运，平时只知埋头读书，基本没有娱乐生活，加之与父母交流较少，在外也不善于与人交流，性格自卑、内向，此类学生进入大学后，由于沟通方式匮乏，一旦受到网络诱惑更易沉迷。还有一部分家长对于喜好上网的学生疏于管教，进入高校后缺少父母约束，这部分学生也容易痴迷网络。

2.学生个性需求

依据马斯洛需求理论，人有爱的需求、寻求安全的需求，追逐成就感的需求等。据调查，有很大一部分学生缺乏安全感，他们安全感缺失有时是因自身性格所致，有时是因为人际关系处理不善所致。如果虚拟的网络关系可以满足对于安全感的需求，他们便会迅速投入网络怀抱。网络有时还可以满足一些学生的成就感，比如有些学生学习成绩并不理想，但因为爱好网络游戏，游戏战绩比较优秀，在网络中游戏中有较高地位。这种成就感体验驱使他们更加痴迷网络游戏。

三、高校采取有效的网瘾防治措施

(一)彰显学校教育功能

1.理论灌输。在思想政治教育中，老师通过讲授沉迷网络的原因，危害和防治处理方法，来正向引导学生正确看待网络成瘾。但是传统的思想政治教育方式较为死板，不利于当代大学生接收，基本是老师讲课，学生下课，对于学习理论他们并不感兴趣，因很难接地气，在日常生活中应用很少，不能很快指导实践。但如授课教师可以更多的引用贴实案例开展讨论，让学生将理论与现实生活充分结合，则会较为有助于学生更加深刻地理解理论知识。

2.实践锻炼法。任何理论都来自于实践，大学更需要通过大量实践锻炼活动改善学生的沉迷网络行为。大部分网瘾大学生性格孤僻内向，不能很好控制自己的社会关系，由于缺乏与他人良好沟通的能力而只得依赖于网络。思想政治教育教育者可以带领网络成瘾者多走出学校，去了解别人的生活状态，了解自己是为何沉迷网络，如去一些福利机构做公益，做志愿者，也可以去网瘾戒除中心了解一下网络成瘾对自身和家庭的伤害。大量的亲身感受非常有助于促使学生走出网络，去主动与人交流，结交新朋友，改变网络成瘾的现状。

(二)强化心理咨询和教育

思想政治教育中较多采用心理咨询法。当今高校高校愈发重视学生心理健康。很多大学增加心理教育，设立心理辅导室，这一举措可以有效提升学生的认知能力和适应环境能力。大学生在学习、工作、生活中遇到的问题都可以通过心理咨询的方式来解决。通过运用心理咨询手段也可以有效改善网瘾问题。比如，沉迷网络者有上网想法时及时给予负性刺激，协助其了解自己成瘾的内在动机，了解其危害性，再通过正面引导帮助他们走出网络。

(三)制订相应惩戒制度

学校可制定必要的惩戒制度强制学生远离网络。比如，一部分大学生白天翘课玩游戏，严重者甚至长期熬夜玩。因此，建立有监督机制的点名制度可以有效防治此类行为的发生。对于经常旷课上网的学生，学校给予相应的警告处分，让学生明白沉迷网络会付出沉重代价，促使学生远离网络。通过制定惩戒制度强化学生正确看待和运用网络意识，宣传其危害性，能够让学生了解网络成瘾会对他们造成不良影响，制订惩戒制度可以强制防治学生改变网络成瘾习惯，建立健康，积极的学习和生活习惯。

(四)加强学校与家庭沟通，共同防治网瘾发生

家庭与学校协同管理可以有效促进学生减少网络沉迷行为。高校应与家长定期联系，同时，及时交流也有助于家长实时了解学生动态。对于有网瘾的同学，家长和学校都应该相互沟通，加强监控和对他们的关注，高校可建立学生联系卡片，让家长清楚学生在校表现和变化。同时，联系卡需要实时存档，保证学生隐私，并让学生自己签字，客观面对自己变化，让学生自主认识错误并积极调整，减少家长和老师担心。

大学生网络成瘾行为是现在社会比较关注的问题，它在一定程度上对高等教育有影响，需要从学校、社会、家庭三个层面形成合力是防治网络成瘾的有效利器。高校和家庭都应当重视和关爱学生，合理开展思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，从而有效防治网络的侵蚀。

[1]姜继红.网络文化与高校思想政治工作[J].高等教育研究，2012(08).

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