关于践行社会主义核心价值观活动的若干思考

刘 克

上海电力学院，上海 200000

关于践行社会主义核心价值观活动的若干思考

刘 克*

上海电力学院，上海 200000

弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，高校在近些年的宣传教育过程中，形式多样，内容丰富，帮助广大青年学生深刻认识到价值观的内涵，树立正确的价值观取向。社会主义核心价值观的培养和践行，关系到整个社会和国家的价值取向，关系到中华民族的凝聚力和中国特色社会主义建设的成败。可以从内容跟宣传形式两方面着手，帮助学生能够更好的理解社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观；培育和践行

为深入学习宣传社会主义核心价值观，倡导青年学生对社会和时代的责任感、使命感。各高校以十八届四中全会的召开为契机，掀起新一轮培育和践行社会主义核心价值观的高潮，比如我校开展的践行社会主义核心价值观弘扬中华民族传统文化情”易班系列活动、“我为核心价值观代言”之“寻找最美代言人”等活动。一系列活动的举行如火如荼，确实对大学生的思想教育起到了很好的导向作用。但是，学生理论上升华，还需我们教育者做出更大的努力。

一、社会主义核心价值观的重要性

党的十八大会议上提出，从国家、社会和个人三个层面，将社会主义核心价值观凝练为“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四个字。可以说，这是对社会主义核心价值观的最核心的概括。

看似简单的词语，却凝聚着厚重的分量。习近平总书记在北大师生座谈会上讲到，“古人说：‘大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。’核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”习近平总书记以最简短的阐释触及了社会主义核心价值观的本质，实际上已经道出了社会主义核心价值观的重要性。由此我们也会思考，为什么社会主义核心价值观如此不可或缺？个人认为体现在以下几点：

(一)社会主义核心价值观的培育和践行，关系到整个社会和国家的价值取向

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡”。社会主义核心价值观就是这面镜子。面临多样化的社会思潮，多样化的价值判断，多层次的利益诉求，需要确立能够反映全国人民社会共识的“最大公约数”，需要能够最大程度体现人民利益的价值观，需要扎根于中国国情的价值观来界定是非善恶的标准，规范社会风气，引领社会主义建设。没有社会主义核心价值观，就像没有正衣冠的镜子，不足以荡涤和震慑社会的歪风邪气，不足以甄别和排斥其他不良思潮的泛滥，也不足以在人们出现困惑和迷茫的时候激起共鸣。

(二)社会主义核心价值观的培育和践行，关系到中华民族的凝聚力

对于中国这样一个多民族的大家庭来说，中华民族的凝聚力关系着国家富强、社会和谐的大局。拥有相近价值观、伦理观和民族情感的各个民族，容易形成共同的道德规范和价值取向，能更好的融入中华民族的大家庭中来。社会主义核心价值观的重要性在民族融合和团结的过程中不言而喻。同样追求国家富强、民主、文明、和谐，社会自由、平等、公正、法治，公民爱国、敬业、诚信、友善的各民族，不会为了眼前的短时利益置国家利益于不顾。社会主义核心价值观更像是一条纽带，求同存异，从而增强中华民族的凝聚力。

(三)社会主义核心价值观的培育和践行，关系到中国特色社会主义建设的成败

社会主义核心价值观作为一种意识形态，对于我们的中国特色社会主义伟大实践是有反作用的。正如马克思所说，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”，社会主义核心价值观得到社会成员的认同和践行，就会对社会成员的行为产生影响，最终推动社会的发展和进步。体现在社会主义核心价值观纠正市场经济体制漏洞，校正社会失序失德。良好的市场运行制度能够使社会利益最大化，但往往社会利益要在比较长的时间内才能体现，所以社会中很多人追求眼前的短期利益，罔顾诚信、公平和正义，有拜金主义、唯利是图的价值倾向。这些不良倾向，会侵蚀社会良性发展的肌体，影响到中国特色社会主义的建设。社会主义核心价值观的培育和践行，能够纠正这个弊病。

二、创新形式，培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的必要性，需要我们去深刻地理解。只有理解到它真正的内涵，形成一种文化自觉，才能够指导我们在行动中自觉遵守。至于如何帮助我们能够更好的理解社会主义核心价值观，我觉得可以从以下两方面考虑：

(一)从内容上讲，完善社会主义核心价值观的理论探索与汲取中国传统文化精华结合起来。国家和社会要为学者提供理论平台和支持，加快创新理论的步伐。同时理论的创新和探索不仅仅是学者们的事情，也要积极在大学生群体中进行调研，鼓励学生参与进来。提高学生参与度的情况下，广大学生对社会主义核心价值观才能有更加深刻的认识和理解。

(二)从宣传方式上讲，主要是要改善改良宣传途径和手段，提高思想政治教育者的素质和业务水平。这是针对学生对理论宣传热情不高的情况而言的。摒弃枯燥无味的照本宣科，和实际生活结合起来，使理论学习变得通俗易懂，学生才会自觉自愿的加入到了解学习社会主义核心价值观的队伍中来，才能将社会主义核心价值观的要求内化到生活的各个方面，从而使整个社会风貌有所改变。

培育和践行社会主义核心价值观是一个长期的过程，是一个理论不断深化、全民参与的过程。面临的问题、途径和措施不是一言两语可以说的清楚，但只要我们共同努力，建设一个和谐校园、和谐社会是指日可待的。

[1]韩文乾.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育途径探析.思想理论教育导刊，2015(03).

[2]刘蕴莲.论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育.思想理论教育导刊，2014(05).

[3]余福海，张晓芳.践行社会主义核心价值观传承弘扬中华优秀传统文化——从习近平总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话谈起.思想教育研究，2014(12).

刘克(1988-)，男，硕士，上海电力学院，辅导员，助教，教育学专业，研究方向：思想政治教育。

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