新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育途径探析

2017-01-30李博瑶朱斐斐

山西青年 2017年1期

关键词：教育工作者价值观核心

李博瑶朱斐斐

济南工程职业技术学院，山东济南 250200

新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育途径探析

李博瑶*朱斐斐*

济南工程职业技术学院，山东济南 250200

利用新媒体环境，创新高校社会主义核心价值观教育方式，建立全新的社会主义核心价值观教育平台，有助于高校社会主义核心价值观教育效率的提高。

新媒体环境；高校；社会主义核心价值观；教育现状；教学途径

在信息技术快速发展的今天，网络、计算机、手机等已经成为当代大学生接收与发布信息的重要载体。新媒体环境的形成，对高校学生思想观念的形成、价值取向的选择以及行为准则的践行产生了较大影响。

一、更新教育理念，推动社会主义核心价值观教育手段升级

新媒体技术的快速发展，让传统的高校社会主义核心价值观教育观念被打破，也给全新教育观念与模式的建立奠定了良好的技术基础。在利用新媒体环境改变高校社会主义核心价值观教育工作时，教育工作者应当从各个方面入手改变个人教育理念。

第一，更新社会主义核心价值观教育范围的观念。弘扬社会主义核心价值观，需要借助多种时机，更要利用好各类场合。借助实时生活情景以及社会氛围，让社会主义核心价值观观点像空气一样围绕学生身边。新媒体具有交互性与共享性，教师不必再将社会主义核心价值观教育局限于课堂中。将课内教学与课外教学结合在一起，以新媒体平台为交流载体，分享实时教育信息，让社会主义核心价值观内容以碎片形式出现在高校学生的学习与生活中，更能突显社会主义核心价值观教育的影响力。

第二，更新社会主义核心价值观教育主体观念。建立以学生为本的教育理念，突出学生的学习活动中的主体地位，才能促进课堂中的师生互动，促进课堂活力的提高。在新媒体环境下，高校学生成为信息的接受者与发布者，师生之间的交流关系也应当更加多元，更加自由。教师要从灌输式教育模式中走出来，不再做课堂中唯一的社会主义核心价值观宣传者与发起者，而要与学生建立平等的师生关系。积极融入到学生网络生活中，与多样化的学生主体打成一片，把握大学生的思想动态，才能利用社会主义核心价值观观点帮助学生解决思想问题。

第三，更新社会主义核心价值观教育内容观点。新媒体环境下，各国之间的文化交流越来越多，学生能够在网络平台上接触到多种形式的意识形态与思想观点。也正是因为如此，当代大学生的价值取向趋向多元化。高校教育工作者不得回避这一现实问题，也不能以统治学生思想为目的开展教学。用开放的心态，站在全球文化融合的角度去思考问题，引导学生适应多元化的文化社会，帮助学生处理好海量思想信息，才能促进学生正确面对社会思想。

二、拓展教育途径，建立社会主义核心价值观新媒体教学体系

突出社会主义核心价值观教育的作用，必须要细化教育工作，从细节入手，从现实入手。将社会主义核心价值观与高校各专业、各学科课程结合在一起，建立社会主义核心价值观教育大平台，才能让社会主义核心价值观理念走进学生的头脑，指导学生的人生。

第一，利用新媒体改革思想政治教学。思想政治教学是社会主义核心价值观教育的主要阵地，肩负着培养学生个性品质的重要使命。在电子设备融入大学生生活之后，思想品德课堂中总有一部分学生低头玩手机，无法融入课堂。高校教育工作者要适应新媒体环境对教育工作的影响，会因势利导，利用新媒体打造高效思想品德课堂。教师可以借助新媒体，将动漫作品、影视作品引入课堂，吸引学生的注意力。更可以结合当下十分流行的虚拟现实技术，打造真实的思想政治情景，让学生在形象的课堂中体会社会主义核心价值观内容。更要将学生喜爱的手机变成他们的学习工具，比如在讲解“文明、和谐”这两点内容时，教师可以引导学生利用手机搜集违背“文明、和谐”观念的社会事例，并通过手机与多媒体技术的连接与大家分享个性化学习资源，促进高校社会主义核心价值观教育手段现代化。

第二，利用新媒体建设全新校园文化。校园文化，是加强社会主义核心价值观教育效果的重要工具。在新媒体环境下，高校管理者应当重视校园网络文化与手机文化的打造，将这些新的校园文化形式纳入到校园文化体系之中。加强社会主义核心价值观教育工作的信息化与网络化，让大学生在利用校园网络时能够接触到社会主义核心价值观内容，有助于教育工作的自然化。首先，学校应当积极打造校园网站、开设校园微博、微信以及短信平台，利用新的平台构建新媒体下的社会主义核心价值观教育载体。其次，要做好新媒体精神文化建设工作。将社会主义核心价值观作为校园网络文化的指导思想，以此为主体加强正能量的传播，营造良好的校园网络舆论，有助于大学生接受社会主义核心价值观理念。

三、建设教师队伍，充分发挥教师的社会主义核心价值观教育作用

教育环境的改变，必然对教育工作者提出了全新的要求。在新媒体环境下优化社会主义核心价值观教学，需要一支政治素质较高、技术能力强的社会主义核心价值观教育队伍。

第一，积极提高社会主义核心价值观教育队伍的专业化水准。首先，要提高教师的业务能力。从传统的教学模式中走出来，以开放的心态迎接新媒体技术的到来，积极解决传统教学与新媒体技术之间的现实问题。每一位教育工作者要通过自主学习与互相交流，成为了解新闻学、管理学与教育学等多门专业知识的综合教育工作者。

第二，打造专业的信息传播教育队伍。新媒体环境下，传统的教学形态已经不能满足学生思想发展的需求。网络与数字技术革新了教学方式，高校需要一批具有信息传播专业能力的教育工作者带动社会主义核心价值观教育改革。明确传播技术岗位的职业要求，以大学生能够接受的形式传播社会主义核心价值观内涵，才能促进高校社会主义核心价值观教育效率的提高。