浅议发现与培养音乐特长生

2017-01-30巴音德力格尔

北方音乐 2017年22期

关键词：听音拍子音程

巴音德力格尔

（新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州昭苏县夏特乡中学，新疆伊犁哈萨克自治州 835606）

浅议发现与培养音乐特长生

巴音德力格尔

（新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州昭苏县夏特乡中学，新疆伊犁哈萨克自治州 835606）

音乐是每个学校的必修课，更是特长生应该掌握的知识，但是部分学生对音乐的理解不够透彻，自身的节奏感也比较弱。本文就对节奏感、听音训练、视谱训练、节奏基本功训练以及学生对音乐的情感进行详细说明，仅供有此方面研究的学者参考。

发现；培养；音乐特长生

很多学生在心情好的时候喜欢听音乐，心情不好的时候也会听音乐，但是却不知道音乐的节奏感和寓意，部分音乐特长生也是一样。这种情况就需要教师的耐心教导，找到学生的不足之处，对其进行不断练习，这样学生就会对音乐有不同的看法。

一、发现

（一）节奏感强

每个人的节奏感是不同的，有的人天生就有很强烈的节奏感，可是也有人需要通过后天的不断努力加强节奏感。音乐特长生可以根据后天的努力锻炼自己的节奏感，比如，可以选择一首歌曲进行演唱，让专业的教师对歌曲给予评价。节奏感比较强的人在听过一遍歌曲之后，就会对该歌曲的停顿之处、需要提升的音调和下降的音调有所了解，这样的特长生就会有一定的优势。

（二）听觉能力强

音乐和其他的艺术相比较，区别就是在于其不是通过画面和语言表述感情，音乐是声音艺术、听觉艺术，并且还可以说是表演艺术。音乐里面需要很多声音，并且都是非常好听的声音。总体来说，声音的好坏怎样去判断，主要是靠耳朵，可以说是不言而喻，耳朵的听觉能力在钢琴演奏时非常重要，其是内部听觉和外部听觉统一，只有具备良好的听觉能力，才能听出音乐的美妙之处。教师在选拔特长生时，可以看学生的听觉能力是否强，如果不强就需要多加练习。

二、培养

（一）节奏训练

节奏练习可以使用节拍练习法增强学生的节奏感，在节拍里面，很多的音符都是使用一拍开始，一拍也可以说是基础拍，其是特定的音符所表示，也可以说是使用不同的音符，例如，八分音符、四分音符、二分音符等，作为基础拍，需要合理地循序渐进，下面就详细地讲解节拍。拍子使用简单的言语就是说用手掌进行拍击，把手掌一上、一下拍打，这就是所谓的基础拍，只拍打一下就叫半拍，在把手抬起来后，也是半拍，这样看来一下一上就是一拍。在我国古代，经常会管拍子叫做“眼、板”，其中板就表示重拍，而眼就是弱拍。把拍子打起来的操作是：使用手掌拍打一下就作板，使用食指点一下叫做眼。就好比京剧里面经常说的“慢三眼”，三眼就表示音符里面有三个比较弱的拍子，在加上一个比较强的拍子。如果形容一个人在唱歌时使用“没板没眼”的话语，就表示这个人的节奏感不好。

（二）听音训练

练习耳朵就是听音练习，能够让学生了解听音的技巧，从而提升自己的能力。我国目前没有一套完整的训练，练习听觉的方法有很多，但是听音的方式经过相关研究学者根据实践进行的不断研究，总结出一套非常完美的教学方式，能够让学生从最初只掌握基础的阶段快速找到合适的方法，从而在一定期限内达到专业水准。听音可以分成不同的阶段，其主要有三个阶段，分别是：三和弦、音程、单音。首先，从单音开始介绍，音阶的基础训练是非常重要的，在这个阶段教师经常会听到学生在听音的过程里，说出一些错误的但是教师认为简单的音阶，学生经常会出现错误的答案，但是这些情况是非常普遍的，正常情况下每个刚刚接触音乐的学生都会出现这样的错误，基于此，教师应该改掉学生的错误。教师在指导学生训练单音时，和弦和音程要同时训练，音程是在弹奏时一起弹的两个音阶，从音程的理论上看分为备减、备增、增、纯、减、小、大等音程，但是从正常听音的角度看，正常都是依照自然音阶为主，其具体有以下几种：协和音程有纯八度、纯一度、大小六度、大小三度等，不协和音程分为减五度、增四度等。

（三）视谱能力训练

如何让学生能够学好视谱，这对学生来讲是非常枯燥无聊的课程，但是其实也是非常简单的，需要学生花费一些时间就能够懂得的知识点。现如今很多学生在看视谱是没有耐心，这种现象的出现，是教师没有严格要求，学生认为其不是学习音乐的重要地方，所以都是看心情决定。教师应该严格要求学生对视谱进行学习，首先应该从二分音符、四分音符开始认识，学生对视谱的基本知识掌握后，教师在对学生讲解音乐的其他知识。

（四）节奏基本功训练

想让学生的节奏感有良好的基础，就需要让学生的拍感准确。每个人的拍感都是天生的，在日常生活环境中，很多事物都有拍感的存在，比如，在处于平静状态时将手放在脉搏上、海浪的拍打、雨水的落下等，这些事物都有类似均速的运动。均速的理论知识不难理解，可是教师还是发现学生的拍感并不统一，所以可以让拍感差的学生进行以下训练。首先，一只手轻轻地握住一个小棍子，然后敲打桌面，分别使用慢速、快速、中速三个方面联系，要让学生打出准确、均匀的拍子。其次，使用相同的办法，但是要加上轻重音，分别是2/4的强、弱，3/4的强、弱、弱。经过不断练习，学生的节奏基础一定非常好。

（五）音乐的情感训练

情感是每个人对待事物的体验和态度，音乐可以说是情感的一种。情感可以说是音乐里最大特点之一。著名音乐学者曾经表示音乐可以表现不同的情感，灵魂里面的一切不同谐趣、喜悦、欢乐，很多深浅不同的哀伤、烦恼、焦躁等，甚至是崇拜等一些情绪都是音乐的表现。由此可见，音乐和人类的感情非常密切，想要学生学好音乐就要培养学生有良好的音乐情感。